论中等职业学校学生的心理健康教育

近年来，对中等职业学校学生进行全面的知识教育和技能教育的同时，党和国家也十分重视学生的心理健康教育。如何加强职业学校学生的心理健康教育，提高他们的心理品质，使他们成为适应时代发展和社会需要的有用人才，是当前中等职业学校面临的新课题、新任务。     

会计案例教学初探

传统的教学模式已不能完全适应中等职业会计教育的需要.采用会计案例教学可以适应不同层次学生的需要,有利于培养学生适应社会的能力,有利于培养学生自觉参与社会实践的兴趣,有利于培养学生团结协作的精神,有利于加强学生的职业道德教育.     

中等职业学校开展创业教育的思考

21世纪是创新的时代，创新时代呼唤创业人才的培养。作为中等职业学校，应该顺应时代的特点、适应市场的需求，迎接挑战，以培养学生的创新精神和创业能力为重点，开展创业教育。这既是贯彻实施素质教育的需要，也是中等职业教育更好地为社会经济发展服务的需要。     

论中等职业学校学生的心理健康教育

近年来,对中等职业学校学生进行全面的知识教育和技能教育的同时,党和国家也十分重视学生的心理健康教育.如何加强职业学校学生的心理健康教育,提高他们的心理品质,使他们成为适应时代发展和社会需要的有用人才,是当前中等职业学校面临的新课题、新任务.     

试论实践教学整体提升县域中等职业教育——教育质量的必备要素

强化中等职业学校学生实践能力和职业技能培养要加强提高学生的技能水平为核心,加强实践动手能力环节教学,加强学生生产实习和社会实践是学生适应职业岗位的要求.该文结合县域中等职业教育实际阐述实践教学的相关认识观点是提高实践教学的根本措施     

中等职业学校《机械制图》课程教学改革初探

中等职业学校《机械制图》课程的教学，要适应职业教育的特点，既要强调学生必要的理论知识学习，又要培养学生实际的动手能力，以适应社会的需要。     

扎实推进课程改革 突出职业教育特色

针对新形势下中等职业教育课程改革如何适应社会发展,提出了几点推进中等职业教育课程改革的措施建议。     

技工学校实习教学探讨

技工学校是技术工人的教育基地，技工学校的实习教学是技工教育中一个重要环节。如何根据社会要求，对学生的实际情况扬长避短，培养出适应社会需求的初、中级应用人才，怎样培养出具有一定分析问题和解决问题能能力，并具有较高实际操作技能的合格毕业生，是中等职业教育所面临的问题，其根本途径在于改革传统教学模式，增进实习教学，将教学重点放在基本技能训练，提高学生的动手能力。     

中等职业教育体育教学如何贯彻素质教育

中等职业教育是我国国民教育体系的一部分。中等职业教育能否适应经济发展的需要,很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求。素质教育是中等职业教育的重要任务。本文着重阐述中等职业教育中体育教学如何贯彻素质教育的粗浅见解。     

浅谈"学高为师德高为范"

综观当前我国农村中等职业教育的现状,学生素质较差,教师教学能力偏低,不容乐观。中等职业教育的发展,要求教师必须进一步转变教育观念,改革教学方法,树立新的人才质量意识,尽快掌握过硬教学、育人本领,适应农村中等职业教育发展需要。     

高等职业技术师范院校办学特色的几点思考

高等职业技术师范院校如何办出特色，才能适应中等职业教育的需要，更好地服务于经济和社会的发展，是所有这类院校共同思考、探索的焦点问题。本文就专业设置、教学计划、学生实践操作技能的培养、师资队伍建设等与办学特色休戚相关的几个方面，进行了探讨。     

基于素质教育导向下的中职体育教学研究

素质教育已经成为时代教育发展的必然,同时体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分,中等职业学校的学生毕业生后将直接进入社会,为了使学生更好、更快的适应社会和工作岗位,作为中等职业学校的体育教育者对学生进行素质教育。体育教学作为素质教育教学的重要一环,应多层次探究体育教学如何实施素质教育,将素质教育融入到中职体育教学训练中,以此为导向制定合理的教学策略,可以使体育基础训练更具规范化、科学化。     

中等职校课程改革目标定位的特征与原则

中等职业教育课程改革的目标定位还未取得突破性进展，究其原因有：缺乏科学的理论指导；职业教育与普通教育相对等；课程内容落后于现代科学技术的发展，严重滞后于时代的需要；缺乏专业教育特色的结构层次。课程改革的目标定位必须适应信息化社会和以学习者为主体的能力培养目标，遵循学生的个性养成，学生职业能力的通用性、综合性和系统性相结合的原则。     

浅谈中等职业学校的英语课堂教学改革策略

英语是中等职业教育中一门重要的学科,适应社会发展需要和人才培养的需求,必须进行课堂教学改革。本文对目前中等职业学校英语课堂教学存在的问题进行了探究,并从激发学生的学习欲望、改革课堂教学内容、改革课堂教学模式、课堂教学与其他学科相结合、课堂教学与实践训练相结合等方面提出了解决问题的策略。     

深化教学改革，实施教育创新

创新教育是素质教育的重要组成部分。提高整个中华民族的创新精神和创新能力是素质教育的核心。要全面提高国民素质，必须从教育创新入手，实施教育创新。在知识经济时代，经济和科技的竞争，不仅仅是人才的竞争，更是人才创新精神和创新能力的竞争。面对社会急剧而又残酷的竞争，中等职业学校如何把学生培养成为适应时代需要的人才，     

中等职业教育的研究

中等职业的学生教育一直是国民非常关注的问题。近年来由于高校的大量扩招，毕业生的数量是逐年上升，从2002年的145万，到2009年的610万，是呈几何倍数的增长，给中职毕业生就业造成很大的压力。同时，随着国家产业结构的调整，不同地区生活成本的增长，也让中职的毕业生面临更加激烈的就业竞争。中职毕业生如何就业，如何更有市场竞争力，如何适应社会的发展需求，成了当今中等职业教育工作者需要思考的重要议题。     

中职语文教学的现状及创新思路

中等职业学校语文教学存在教学观念落后、教学目标模糊、教学内容随意、课程理论滞后、教学成果评价方式陈旧等问题。中等职业教育与普通高中教育具有不同的性质,职业教育就是就业教育,这就决定着中职教学法与普通高中教学法应有本质的区别。在职业教育得到大力发展的新形势下,中职语文教育如何进行大胆改革和创新,以更好地适应社会对职业教育综合素质人才的需求,满足学生学习的需要,已显得十分重要。     

中职语文教学的现状及创新思路

中等职业学校语文教学存在教学观念落后、教学目标模糊、教学内容随意、课程理论滞后、教学成果评价方式陈旧等问题。中等职业教育与普通高中教育具有不同的性质,职业教育就是就业教育,这就决定着中职教学法与普通高中教学法应有本质的区别。在职业教育得到大力发展的新形势下,中职语文教育如何进行大胆改革和创新,以更好地适应社会对职业教育综合素质人才的需求,满足学生学习的需要,已显得十分重要。     

浅议人格教育在中职教育中的必要性

人格健全的技能型劳动者是一个国家的未来和希望,中等职业学校作为培养生产劳动者技能的专职教育机构,除了使学生掌握扎实的职业劳动技能外,更应注重学生的人格教育,通过人格教育,使学生学会做人、学会生存、学会适应社会,使之成长为有用的人才。     

中等职业学校要重视职高学生社交能力的培养

中等职业学校要培养高素质的专业技术型人才,除加强对学生进行技能的培养和训练外,还需注重提高学生的社会交往能力。本文从增强学生的主人翁意识、强化责任和义务意识、加强社交礼仪教育、培养口头表达能力等几个方面进行探讨,以提高职高学生的社交能力,适应社会发展。