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“文贵简”。中文如是要求,英语也是这样,要求表达时应注意没有多余的词语,用最少的词表达尽可能丰富的内容。下面拟就这方面谈几点零碎的认识。 相似文献
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掌握一门语言并不仅限于学习语言本身,它涉及到文化能力的培养,这既是培养交际能力的重要方面,也是现代语言教学的重要内容。本文力求探索在大学英语教学中进行文化渗透的重要性、内容及方法。 相似文献
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学习策略教学是大学英语教学的主要内容之一。元认知策略作为一种更高层次策略,可以控制和协调各种学习策略,因此元认知策略教学不仅重要而且必要。元认知策略培训应遵循的原则是:分散教学与集中教学相结合,教材内容与策略内容相结合,元认知策略与社会/情感策略相结合,同时注意策略教学效果的反馈与评价。为促进学生英语学习的自主性,应该提高学生对学习过程的元认知意识。帮助他们进行自我评估.并协助他们确立学习目标和制定学习计划,这是元认知策略培训的主要内容。 相似文献
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刘天堂 《莆田高等专科学校学报》2001,8(3):83-86
论述了汉语“双声”和英语的Alliteration这二种表现力很强的修辞格在历史上的作用、使用频率和普及程度上的巨大差异,并从内部机制探讨了它们之间的区别:英语的Alliteration涵盖的内容只有极小部分与汉语“双声”重合,其绝大部分内容都超出了汉语“双声”的内容范围。所以Alliteration应译为头韵,而不应译成“双声”。 相似文献
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对于自动翻译研究而言,首要任务是建立语言的机器词典.这一机器词典是多语言的,它包括汉语、英语机器词库.自动翻译中单词与词组的分析和处理涉及多方面的问题.这是本文探讨的主要内容. 相似文献
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《英语课程标准解读》指出,“英语教学要做到听、说、读、写的训练内容和形式尽可能地贴近学生的实际生活,贴近真实的交际行为,贴近有目的(即任务型)的综合运用英语的活动。”但事实上,我国目前中小学的英语教学中往往忽视写作这一环节的有效训练,现行教材,对写作的内容安排相对较少,且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学中疲于赶进度,无暇顾及写作这一费时费力的教学活动,[第一段] 相似文献
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20世纪60年代以来,以学习者为中心的教学观点的确立,使英语教学研究的重点从研究教师如何教转到学生如何学上。“学习者自主学习”这一概念最早是由法国HenriHole教授提出的,他从学习者责任视角将自主学习定义为“自主是对自己学习负责的一种能力”。本文主要探索了成人英语自主学习研究中的研究背景、研究内容及研究步骤,并提出成人英语自学研究应从学习者态度、能力,和学习环境这三个方面进行,缺一不可。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,“多媒体网络教学”这一现代化的教学模式已逐渐受到越来越多的英语教师的关注。本文以建构主义学习理论为基础,讨论了多媒体网络教学模式在提高学生学习兴趣,丰富课堂教学内容,提高教师授课效果等几方面存在的积极影响。旨在促进多媒体网络技术在大学英语教学中的科学,合理应用,从而达到最佳课堂教学效果。 相似文献
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在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养学生养成良好的自主学习能力,应该积极主动参与教学活动,从而逐步形成质疑、探究、实践、交际的能力;注意“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养主动性;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。这有利于学生培养综合语言能力,有利于学生走入社会之后真正实现自身的终身学习。 相似文献
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为了满足当下课程教学的需要,进行英语语言学教学及其考评模块的协调是必要的。这需要首先明确英语语言学课程教学的自身特点,其理论性比较强,内容比较庞杂,理解起来也比较苦难,其应用课时也比较少,这需要按照本校学生的学习特点进行教学的改革,保证课程教学效益的提升,进行考评体系的健全,实现其内部各个模块的优化。 相似文献
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英文电影与英语语言学习 总被引:1,自引:0,他引:1
郭文英 《科技情报开发与经济》2008,18(27):180-181
从英文电影的特点入手,阐述了在英语教学过程中运用英文电影进行辅助教学的必要性和具体的运用方法,探讨了英文电影在英语教学中的地位和作用。 相似文献
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卢玉娜 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2011,(4)
英语报刊阅读是提高学生英语综合素质和能力的最有效方法之一。它贴近现实生活,词汇量大,词汇新颖,是学生学习和掌握现代英语的一条好途径。在大学英语教学中积极导入英语报刊阅读,不但可以培养学生良好的人文素质和扩大学生的知识面,而且可以培养学生英语阅读习惯和提高英语阅读水平.更重要的是英语报刊在内容、题材、及文体等方面都弥补了教科书的局限性。因此,在大学英语课堂教学中引入英语报刊阅读是很有必要的。 相似文献
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在“全球化”语境下,英语的国际化和本土化共同推进,各国的个性化语言或逐步散失或走向大众,世界上各主要区域性英语变体间的差别实际上正在逐步缩小。国际化和全球化强调“统一性”,但必然会打上各民族化个性的烙印,保持着地区差异,这就是所谓的“和而不同”。但从交际有效性需要的角度来看,各英语变体均要顺应英语语言规范,英语教学中则更需要这样的规范作为参照。 相似文献
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“中国英语”与大学英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过解释“中国英语”的概念,并就中国英语的语音、词汇、句子及篇章特色进行概述,提出了“中国英语”在大学英语教学中的重要性,并强调大学英语教学应该面向中国。 相似文献
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试论中国英语和中国式英语 总被引:1,自引:0,他引:1
英语与中国文化的结合形成了具有中国特色的英语变体——中国英语(ChinaEnglish)。中国英语有益于传播中华文化,将随着中国人使用英语的普及和中国特色的形成而逐渐发展,从而丰富和发展英语与世界文化。中国英语与中国式英语存在区别,也有其联系。中国式英语(Chinese English)是中国人在学习和使用英语的过程中,由母语的负迁移影响而形成;中国英语表现在语音、词汇、及语篇层次上,这启示我们在英语学习与英语教学中必须重视中国英语这一客观存在。 相似文献
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试论英语实践教学与学生英语素质培养 总被引:3,自引:0,他引:3
学生英语素质是衡量大学生英语水平主要标准。本文根据英语语言特性,提出应重视语言实践教学建议并对提高学生英语素质新途进行探讨。 相似文献
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