基于知识共享的企业内外创新循环体系的构建

企业的可持续发展和竞争优势来源于知识创新的能力,而提升企业创新能力又与知识共享有着密切的关系.本文以知识共享为视角,构建企业内外创新循环体系,以创新内因、创新外脑及二者的开放互动为核心,在相应机制的保障下,不断推动企业创新,为企业在市场环境中获得有利的竞争地位服务.     

基于知识共享的企业内外创新循环体系的构建

企业的可持续发展和竞争优势来源于知识创新的能力,而提升企业创新能力又与知识共享有着密切的关系.本文以知识共享为视角,构建企业内外创新循环体系,以创新内因、创新外脑及二者的开放互动为核心,在相应机制的保障下,不断推动企业创新,为企业在市场环境中获得有利的竞争地位服务.     

区域创新系统中知识创造、共享和应用机制研究

区域创新系统是以知识为纽带配置而成的组织形式。首先阐述编码知识、意会知识与区域创新的关系;其次探讨知识管理与区域创新的互动关系;最后通过构建知识管理三阶段运行框架模式,探讨区域创新系统中知识创造机制、知识共享机制和知识应用机制。     

开放式创新模式下组织间知识转移、环境动荡性对企业创新绩效的影响研究

理论推演出开放式创新模式下组织间知识转移、环境动荡性对创新绩效影响的概念模型,并展开实证研究。研究结果表明:组织间知识转移对创新绩效的提升具有显著的正向影响,技术动荡性对企业创新绩效的影响不显著,市场动荡性对企业创新绩效具有显著的正向影响,技术动荡性和市场动荡性调节效应均不明显。深入探讨实证结果的理论与实践意义,提出相应的策略建议。     

企业知识与知识共享对策研究

从知识及知识共享的概念入手，指出了知识共享在知识管理中的重要性，进而从完善内部激励机制、建立企业内部知识网以及创建“学习型企业”等方面，探讨了如何提高企业知识共享程度，加强企业竞争力。     

创新团队中的知识共享研究

本文界定了企业创新团队知识共享内涵,并在此基础上提出了关于创新团队的激励机制,建立知识绩效考核机制、实行知识薪酬管理方式、实施知识股权激励制度、采取知识晋升方法等物质激励和一些非物质方面的激励来促进创新团队的知识共享活动及激励创新团队知识共享的具体措施。     

开放式创新环境下中国企业自主创新的支持环境研究

提高自主创新能力我国国家长期竞争优势和推进经济结构调整、转变增长方式的需要,也是我国企业提升竞争力的核心所在.本文首先分析了在知识与资本全球化背景下出现的"开放式创新"模式及其对中国开展自主创新的启示;并分析了传统的技术创新理论在新环境下受到破坏性创新、不连续性创新、网络创新等理论与实践的挑战,这些新的创新理论给中国自主创新带来的新思路与发展机遇;最后就开放式创新背景进行自主创新所需要一系列的配套支持环境和政策提出政策建议.     

知识共享与创新协作平台建设研究

学术协作和知识共享是创新活动的重要前提,建立一个有效的学术协作平台,可以将这两者很好地结合起来,通过合理的软件设计和机制设计,为学术团队成员的科研活动提供便利,促进学术团队的创新工作。     

知识互动共享视角——区域创新环境机理研究

创新本质上是知识再创造的动态过程。知识既是创新不可缺少的投入要素，又是创新的最终目标和产出。在介绍隐性知识传播障碍的基础上，分析了区域创新优势，从知识互动共享视角阐释了区域创新环境机理。     

企业合作创新中知识共享的博弈分析

运用博弈论构建了企业合作创新中知识共享的博弈模型,分析表明合作创新中的知识共享水平与奖惩力度、合作次数及协同系数均呈负相关关系,其政策含义是征信体系、信誉机制及协同效应对促进知识共享具有决定性作用,最后据此提出了促进企业合作创新的对策建议.     

基于知识创新组织变革的均衡模型

提出企业组织变革的均衡模型,可用以指导利用知识创新思想进行组织变革 该模型结合了一些企业组织管理、流程变革模型的思想,为知识型企业的组织变革提出了新框架和指导思想,并分析出了模型的理论基础和数学基础.     

基于知识创造的产品创新动态模型及管理机制研究

本文首先构建了产品创新的知识获取平台,接着建立了基于知识创造的产品创新动态模型,并具体分析了其中的各个环节。最后阐述了实施基于知识创造的产品创新组织管理机制。     

远程开放教育中隐性知识的教学研究

远程开放教育中一般缺少教师和学生面对面的沟通交流，这给隐性知识的教学带来很大的困难。从远程开放教学和隐性知识的特点来看，远程开放教育的9个教学环节都存在隐性知识，因此，在远程开放教育中，教师必须重视隐性知识，尽量使隐性知识显性化，重视学生的实践，在教学环节中运用提出问题、组织内容、呈现内容、学习指导等多种途径，以解决隐性知识的教学难题。     

创新支持系统模型及开发技术

目的研究一种能支持创新活动的软件系统模型及相应的实现技术方法。方法分析现有理论及系统模型的优点及不足，根据目前的实现技术条件，设计系统的模型。研究基于本体论知识库构造方法及相应的检索方法，以此作为系统实现的技术基础。结果提出了一个可全面支持创新支持系统（ISS）模型，并实现了系统的核心功能。结论系统具有良好交流支持能力，以支持4种知识转化过程、解决知识工作者向组织提交隐性知识的动力问题。     

知识经济时代高校图书馆服务工作创新研究

本文从介绍知识经济的概念与特征入手,说明高校图书馆在知识经济时代的重要作用;然后阐述了高校图书馆为适应知识经济时代要求,如何在服务观念、服务职能、服务方式、服务手段、服务对象等方面进行创新。     

基于持续性技术创新与知识管理研究

在技术创新的带领下,紧随其后的知识也是不断地膨胀,管理知识的手段也就需要不断地更新,二者之间的关系以及实现途径是需要快速解决的,研究了技术创新、知识管理的相关概念,并运用模型分析方法给出两者之间的相互作用,并结合实例分析了二者的内在关联,提出了二者的实现途径,为企业、社会部门、科研机构等提供参考。     

基于分布式知识资源环境的设计知识服务模型

 开放创新的发展推动了企业在分布式知识资源环境下进行产品的设计与开发。在分布式设计资源环境下,设计主体在设计开发中通过大量的分布在企业外的知识服务资源提供的服务来解决碰到的技术问题。计算机与互联网技术的应用使得通过互联网在全球范围内来搜索、比较与直接使用合适的知识服务成为现实。这使得在分布式的知识资源环境中,知识服务的发布与应用更多地是通过互联网进行。基于互联网的设计知识服务模型是基于分布式知识资源环境进行产品设计的关键理论基础。本文论述了分布式知识资源环境下产品设计与开发的研究现状,阐述了分布式知识资源环境下产品设计开发的模式,分析了设计知识存在的形式及分布式知识资源环境下知识服务的分类体系,建立了支持互联网环境下进行产品设计开发的设计知识服务的结构化模型,并通过实际应用进行了验证。规模化的实践应用证明本文提出的设计知识服务模型可以很好地支持分布式知识资源环境下产品设计过程中的知识服务的发布、搜索、匹配与集成应用。     

知识密集型服务业的知识转移与创新

在详细分析集群企业间知识转移的方式、路径的基础上,提炼出知识转移过程的概念模型,并进一步讨论知识转移是如何推动创新活动的。     

试论高校图书馆知识服务创新的实现途径

高校图书馆应积极开展知识服务创新。高校图书馆的知识服务创新主要包括：图书馆知识管理的创新;人力资源管理的创新;信息资源管理的创新。     

谈隐性知识视域下的室内设计教学创新简

在室内设计课程教学中,进行有效的隐性知识共享、积累、转化,对于提升学生就业竞争力,激发教师教学创新能力,促进室内设计教学发展有着重要意义.在隐性知识视域下分析室内设计课程教学特征,深入探讨了室内设计课程教学中教与学的创新途径.