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梁志养 《广西师范学院学报(自然科学版)》2011,(Z1):139-141
高考是注重考查学科能力与品质、旨在选拔人才的考试。高三化学复习的目的除了使学生做到普通知识规律化、零碎知识系统化外,也是培养和发展学生的学科能力,提高学生综合素质的关键时期,更应注重培养学生的能力品质和创新素质,力求知识与能力并重、过程与方法兼顾、情感态度与价值观相融合。 相似文献
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本文讨论在概率论与数理统计教学中 ,在传授给学生理论文化知识的同时 ,重点加强学生能力培养。结合多年来的教学实践 ,对如何培养学生的创新思维能力、逻辑思维能力、想象能力、表达能力、计算能力及实际应用能力等问题阐述了自己的观点。 相似文献
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从培养学生学习的兴趣,培养学生的观察力以及引导和鼓励学生合理猜想等方面,探讨了如何在数学基础课程教学中培养大学生创新能力的问题.通过数学基础课程的学习,培养了大学生分析问题与解决问题的能力,提升其综合能力. 相似文献
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正高等院校开办创新创业工作室能够激励学生自主创新创业,促进高等教育教学改革,加强学生创新创业能力的提升,完善学生关键能力的培养.关键能力是指被教育者从事任何一种职业都必不可少的基本能力[1].学生具有较强的关键能力,就可以轻松地从学生角色进入到职业岗位角色,实现理论转化为实践的重要转换.创新创业工作室学习能够充分体现大学生在学习过程中的主体地位,可以培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观[2],从而提高学生的关键能力.1创新创业工作室的发展模式及教育理论黑龙江工业学院的创新创业工作室以培养学生关键能力为核心,从创新创业工作室的建设与发展、创业团队合作与创业项目管理等方面着手,结合当前黑龙江工业学院建设应用型本科院校的教育现状,构建高等院校创新创业培育体系. 相似文献
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<正> 在当前的全国高等学校的教学改革中,大学生能力的培养和智力的开发是一个首要问题。培养大学生低年级学生的能力不仅是为继续的学习打下坚实的基础,而且也是今后实际工作的需要。能力的组成因素是多方面的(组织能力、定向能力、实际操作能力、创造力和适应力等),因此培养学生能力的途径也是多种多样的。例如:通过讲课,在传授知识的同时培养学生的能力,在习题课的教学中也能够培养学生的能力,让学生独立完成作业可使其 相似文献
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<正>在现代教育中,注重对学生思维能力的培养和创造能力的挖掘是课堂教学改革的关键与核心。因此,在中学化学教学中培养学生的探究意识、探究精神和探究能力,已成为教学的重要目标之一。 相似文献
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罗秀丽 《广西师范学院学报(自然科学版)》2011,(Z1):211-212
培养学生说的能力和思维能力在小学教学中同样重要,加强学生说的训练,更有利于学生对数学概念、性质、法则及公式的学习,更加有效地培养学生的思维能力和语言表达能力。加强学生说猜想、做游戏、说题意等方面的训练对于提高学生说的能力有明显作用。 相似文献
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在现代教育中,注重对学生思维能力的培养和创造能力的挖掘是课堂教学改革的关键与核心.因此,在中学化学教学中培养学生的探究意识、探究精神和探究能力,已成为教学的重要目标之一. 相似文献
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机械类本科毕业设计(论文)中培养创新性的实践 总被引:4,自引:0,他引:4
机械工程类本科生毕业设计(论文)是本科生创新性培养的关键途径,本文介绍了在毕业设计(论文)选题、毕业设计(论文)教学过程中对本科生开拓、创新能力培养的认识与实践经验。 相似文献
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聚合物加工作为本科院校高分子材料与工程专业的必修专业课程,在教学过程中要坚持理论教学和实验教学两手抓,既要使学生掌握一定的理论基础,又要培养学生的实践应用能力.针对本专业"厚基础、宽方向、适应性强"的培养方针,以聚合物成型加工课堂教学为理论基础,改革与之配套的实验教学体系.建立了综合性、系统性的实验教学体系,让学生全面了解聚合物成型加工工艺流程.同时,根据聚合物成型加工教学内容繁多、工艺复杂的特点,对教学方法进行了改革,体现了多样化的课程设计,提高学生的综合素质. 相似文献
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陈三保 《济源职业技术学院学报》2005,4(4):73-75
网络正以迅猛的速度介入当代大学生的生活,它对当代大学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、重要的影响。不可否认,各种各样的网络道德问题也接踵而来。本文就如何引导当代大学生树立正确的网络道德观进行了初步探索与研究。 相似文献
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从人文地理学本科生空间制图能力的现状出发,从现实状况的倒逼和时代发展的需求2个方面论证了提升人文地理学本科生空间制图能力的必要性.以河南大学环境与规划学院人文地理学空间制图能力改革实践为案例支撑,提出"融入基本知识,培养制图技能;引入过程评价,注重技能掌握;注重课下锻炼,进行课堂展示;针对职业定位,强化专项技能;发挥平台优势,引领创新发展"的培养模式,以期为新时期新背景下人文地理学本科生空间制图能力的提升提供实践支撑. 相似文献
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调查表明,大学生存在有心理问题的约占学生总数的9.5%~17.1%;从各个大学的咨询情况看,这些大学生存在的心理问题主要是生活适应、学习、人际交往、恋爱、职业、人格等问题.产生这些问题的原因,主要有:家庭教育不当、贫困、青春发育的困扰、学习适应、外界的消极影响等.应采取积极措施:领导重视、健全机构、加强师资队伍的建设、加强对心理健康的科学研究、心理健康教育进社区,以促进大学生的心理健康. 相似文献
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周瑞琼 《海南师范大学学报(自然科学版)》2006,19(3):234-238
阐述了在计算机本科专业课的教学过程中,结合建构主义思想,应用研究性学习模式,并以WebQuest为实践形式的尝试;同时通过《数据库的并发控制》这一研究性课例,展示了WebQuest应用于研究性学习模式的探讨. 相似文献