谈体育课中游戏教学之功能

在体育课中，游戏教学具有准备和热身、锻炼身体，加速掌握运动技术、技能，培养优良思想品德，放松、缓解身心疲劳等诸多功能。体育教师运用恰当时机，选择恰当的方法和手段，有目的、有计划地组织学生进行各种游戏活动，能更有效地发挥其积极的作用，收到良好的教学效果．     

谈体育课中游戏教学之功能

在体育课中,游戏教学具有准备和热身、锻炼身体,加速掌握运动技术、技能,培养优良思想品德,放松、缓解身心疲劳等诸多功能。体育教师运用恰当时机,选择恰当的方法和手段,有目的、有计划地组织学生进行各种游戏活动,能更有效地发挥其积极的作用,收到良好的教学效果。     

游戏式教学的教学设计研究

 如何将游戏融入教学设计,使游戏成为知识的载体,贯穿整个课堂的始终;如何把游戏式教学这种新的教学方式落到实处,提高实现游戏式教学的可操作性和实践性,真正让学生在游戏的过程达到学习目标,完成教学任务,成为了当下进行游戏式教学的一个瓶颈.从多角度对游戏式教学的教学设计进行了全面思考,为实现寓教于乐的游戏式教学提供了可实施的具体方案.     

体育课中的游戏教学

体育游戏是学校体育的教学手段,通过在体育教学的准备部分中适当安插体育游戏,它不但丰富了教学内容又调动了学生的积极性,活跃课堂气氛,激发了学生的兴趣与求知欲,使学生达到了增强体质的目的。     

新课程标准理念下体育游戏在排球教学中的应用分析

为贯彻新课程标准的理念,对新课程标准理念下体育游戏在排球教学中的应用进行研究.分析了体育游戏与新课程标准的内在联系,结合体育教学和体育游戏的特点,提出在体育教学中采用体育游戏的具体方法,指出在运用体育游戏进行排球教学时应注意的问题.     

试析中小学体育课中体育游戏的作用及运用

本文运用文献资料法、访谈法、实验法等研究方法对体育游戏在中小学体育课中的作用和运用两方面进行深入研究,试图探寻出体育游戏对中小学体育教学、学生的影响。     

浅谈体育课中的游戏教学

本文论述了游戏教学在体育教学中的重要性、体育课中游戏教学的任务、创编和选择游戏活动应遵循的原则以及游戏教学的组织与教法，并以篮球教学中的游戏活动为例，对游戏教学中的细节问题进行了示例讲解。     

新课标下的中职语文课堂教学理念

新课标理念下的语文教学模式是“以学生发展为本”的语文教学模式,在教学中教师以“导”为主,全面服务于学生的“学”。我国的中职语文教学当前正面临着种种问题,作为语文教育者,我们应该积极更新教学方式和教学理念,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力,提高学生的整体素质。     

对体育课中体育游戏教学的思考

体育游戏是学校体育的重要内容,是体育教学的重要手段之一.掌握体育游戏的基本知识、创编体育游戏的原则与方法、体育游戏的教学方法以及实践方法,对完成体育教学具有十分重要的作用.     

中专体育课应重视游戏教学

游戏可以说是现代竞技体育的祖先。由于游戏不仅可以全面地锻炼身体,还可以促进人的社会化和生活技能准备,所以游戏在人的成长过程中着重要的作用。游戏娱乐性强,简便易行,深受人们特别是青少年的喜爱。对中专学生来说,游戏既是身体锻炼和学习体育的重要途径,也是丰富自己业余生活、增进同学间交往和友谊的重要手段。     

新课程标准下学校体育教学整体效益研究

新课程标准的实施,给学校体育教学带来了许多全新的课程理念,健康第一的指导思想正在学校体育教学中得到贯彻,三维健康的体育教学目标也得到了进一步的确立.体育教师是体育教学的主要指导者,怎样使新课程标准落到实处,从而提高学校体育教学的整体效益,是一个十分重要和迫切的问题.运用文献资料法,并结合学校体育教学的实践,对新课程标准进行了进一步的分析和研究,辩证地思考了运动技能教学与身体健康、心理健康和社会适应的关系,并提出了提高学校体育教学整体效益的有效途径:以全局体育观指导学校体育教学,坚持课内外相结合原则,活用课外体育资源,促使学生由课外带动课内积极学习体育的兴趣,从而有效地实现课程目标.     

新课标下中学图书馆德育工作

本文探讨了中学图书馆的德育工作:一、优化环境,发挥潜移默化的的德育作用。二、制定完善的规章制度。三、树立榜样。四、奖励与惩罚。五、培养劳动意识。六、开展多种多样的活动,营造浓厚的文化氛围。     

新课程标准下体育教法的探索与创新研究

新课程标准下的教学需要通过自主、合作、探究的教学活动才能达成有效结果．以新课程标准下的指导思想为基础,从创新教学方法和手段两方面人手,促进学生的身心健康发展和培养学生的社会适应能力,最终达到提高教学质量和教学水平．     

新课程标准下中学生物实验教学评价方案初探

生物新课程标准更加注重探究式学习，实验教学则是贯彻探究式学习的重要手段．目前，生物学实验教学评价方式单一，尚未建立起一套操作性强的评价体系．笔者以“探究酸雨的危害”为例，从多元化的角度，对生物实验教学教授质量评价、学习质量评价和综合评价方案进行了初探．     

论新课改下的中学英语教学

中学英语新课程标准提倡以学生为中心,以教师为主导,面向全体学生,激发学生学习兴趣,通过语篇教学,培养学生的获得文字信息的能力和正确的阅读方法.本文提出了在实施新课程标准的过程中,如何从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识、课堂教学结构、形成性评价等方面来从事高中英语教学,培养学生听、说、读、写技能及综合语言运用能力.     

新课程标准下对高中生物实验教学的思考

新课程标准生物实验教材中不但增加了新的实验内容,而且注重学生参与创新实验和自主设计实验的能力。为了更好地适应新课程标准的要求,做好生物实验教学设计,提高生物实验课的教学效率,文中通过调查和查阅资料,并结合一线生物教师和自己的教学实践,从生物实验仪器配置、课时安排、思想观念、认知行为主义理论的应用及教师培训制度完善等方面分析总结了一些新课程标准下生物实验教学顺利实施值得思考的问题,对切实促进高中生物学实验教学提供一定的参考。     

新课标下中学生物实验设备配备标准探讨

生物教育改革已进入新的时期，新课程标准是基础教育改革的核心，它更加注重科学探究，注重实验过程，注重科学思维的建立．目的是培养学生的科学态度，创新精神和实践能力．生物学是一门实验很强的科学，它对于实现教育改革目标起着十分重要的作用．而实验室及其相关的配套设备条件是培养学生的科学态度，创新精神等科学素质的前提条件．中学生物实验设备配备标准的建立已刻不容缓．     

新课标下《体育与健康》课的教学评价

新课程标准,构建了多层次的目标体系,以反映对学生在知识、能力、态度、情感和行为习惯等方面的要求,达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的,同时对教学评价提出了新的方法与要求:过程评价与终结评价、定性评价与定量评价、教师评价与学生自我评价、学生互相评价相结合,重视学生个体差异、参与性、健身性及娱乐性的统一,充分体现了"健康三维观"的教学评价体系.     

解读新课标理念下的体育教学

学习新课标,明晰新理念,解读其精神内涵,探究我国学校体育教学改革的发展战略,是体育教师面临的新课题,更是适应新形势,培养新型人才的关键.从树立"健康第一"的思想,激发运动兴趣和以学生发展为中心等方面阐释了新课程标准的理念,并从教师角色转换、体育教学的实施上进行了解读.     

新课程背景下化学课堂教学策略探索

新课程标准下的化学课堂教学因教学内容呈现方式的变化,要求教师在实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个目标上要有相应的变化．而化学教师与之相对应的策略则是：进一步形成新的化学教学观;从细节着手进一步实施教学方法的革命;进一步提高教师知与能有机结合的水平,即化学教师必须要有完备的化学知识和实验技能结构,还有扎实的语言表达功底,熟练的多媒体使用技术等,并能良好地实现知识与技能错误!链接无效．有机结合,只有这样,才能适应新课程标准下的化学课堂教学变化的要求．