改善欠发达地区创新型人才流动管理的措施与途径——基于云南省的个案研究

欠发达地区创新型人才流动管理方面存在政策滞后、调控和引导不力、管理服务效能低等问题,这些问题进一步加剧了欠发达地区创新型人才稀缺、分布不均、结构不当的矛盾。必须从创新人才工作机制,加快制度建设切入,以加大投入,完善薪酬体系,畅通创新型人才引进渠道,加强调控和引导为关键,以引入计算机网络技术,完善创新型人才评价办法,健全人才市场体系为着力点,构建创新型人才流动管理新体系,才能培养、引进大批创新型人才促进欠发达地区经济社会跨越发展、持续发展。     

创新型企业人力资源开发与管理探析

人才是企业竞争的根本，人力资源的开发与管理更是创新型企业成败的关键。从定位、目标、手段等方面归纳了创新型企业人力资源的特征，分析了其开发与管理面临的制度、文化等问题，针对性地提出了加强创新型企业人力资源开发与管理的对策建议。     

创新型人才管理的三种重要理念

创新型人才是与常规型人才相对应的一种人才类型,因此对创新型人才的管理也应有别于常规型人才。着重探讨了创新型人才的三种重要的管理理念,即创新型人才管理的风险投资理念、例外管理理念和基于战略任务而非岗位的筛选理念,因为正确的管理理念是构建人力资源管理体系的基础。     

高职旅游专业创新型人才培养的保障措施建设

为使高职旅游管理专业创新型人才培养目标顺利实现,保障措施建设必不可少。文章以国内外关于保障措施的研究结果为基础,提出了该专业创新型人才培养的7项保障措施：即创新型人才的培养目标与规格保障、建立课程内容和课程体系动态调整机制、完善适应创新型人才培养教学团队建设的制度保障措施、创造促进旅游管理专业创新人才培养的良好环境、建立创新能力较强的师资队伍和有效的考核评价方式、教学管理部门出台学生创新活动的奖励措施、做好制度建设和建立有效沟通机制来赢得社会认可,以期为高职层次的旅游专业创新型人才培养提供理论借鉴。     

论现代图书馆体制创新建设

从图书馆核心技术创新,管理服务文化体制创新和培养创新型人才三方面探讨了现代图书馆体制创新建设。     

高校科研团队创新型人才培养之管见

在深入认识创新型人才的基本素质,以及高校科研团队特征与作用的基础上,阐述目前高校科研团队在创新型人才培养中存在的问题,从倡导崇尚创新的价值观,张扬创新型人才的个性发展,建立开放与灵活的人才准入机制,完善能体现创新型人才自身价值的激励机制,营造有利于创新型人才发展的良好环境,健全有益于团队建设的制度保障体系6个方面提出了高校科研团队创新型人才培养的实施建议。     

科研创新团队人才评价与遴选

高校科研创新团队的建设对构建创新型高校具有重要价值。高校应根据科研创新人才的类别,提出和完善弥补型人才、知识创新型人才、领导型人才的评价指标和方法,建立科研团队创新人才遴选评价评分表,并对指标的赋分与权重进行评价和说明。有效的人才评价与遴选制度对科研团队的组建具有重要意义。     

福建省创新型企业人才集聚效应实证研究

开展创新型企业的人才集聚问题研究,既可为政府优化扶持政策提供理论依据,又为企业引进人才实现自主创新提供了借鉴.该文选取福建省98家创新型企业为研究对象,构建人才集聚评价模型,并运用主成分分析方法对该地区人才集聚效应进行分析和评价.在评价结果分析基础上,提出了在知识产权管理、研发环境、园区建设和激励制度方面进行加强从而发挥地区人才集聚效应的建议.     

基于创新人才培养的高职院校校园文化特征与内涵研究

建设创新型国家的关键在于创新型的人才。高等职业教育作为面向生产、建设、服务、管理第一线培养高素质、强技能、善创新和可持续发展高端技能型专门人才的主要基础力量,在建设人力资源强国的进程中发挥着不可替代的作用。良好的校园文化对于培养和激发高职学生的创新思维和创新意识、培养和塑造其创新人格和创新能力都是大有裨益。高职校园文化具有鲜明的职业性、地方性、开放性等特征,蕴涵着深刻而丰富的精神、物质、制度和行为内涵。     

创新高校党管人才的工作载体

党管人才作为建设创新型国家的重要举措，必须从目标、政策、制度、工作软环境四个方面来创新工作载体，坚持“以人为本”，细致做好为人才的各项服务，为人才资源开发提供良好的软硬环境和政治保障。     

21世纪创新型外语人才培养途径的思考

探索21世纪创新型外语人才培养途径,既需要从理论层面进行研究,即探讨创新型外语人才的培养模式;又需要实践层面的应用,即探索培养创新型外语人才的实践途径。培养出一大批创新型外语人才,更好地为国家经济建设和社会发展服务。     

论地方高校的管理创新

地方高校要实现创新型人才的培养,关键是要实现管理的创新。高校管理创新,观念创新是先导,制度创新是保障,方法创新是途径,提高管理人员素质是关键。     

浅论文化素质教育与创新型人才培养

加强大学生文化素质教育，有利于高校培养创新型人才。但是在目前的实践层面上，由于观念、认识、课程、师资等方面的问题导致文化素质教育与创新型人才培养还未紧密融合。高校应通过全面认识文化素质教育、成立专业管理和服务机构、推进课程建设和改革、重视文化素质教育的实践、提升教师自身的文化素养、建设校园创新文化等措施，将文化素质教育嵌入到创新型人才培养之中。     

自主创新型人才培养模式研究

在新的历史形势下,构建我国高校自主创新型人才培养的新模式将有利于我国经济社会的健康发展.我国高校自主创新型人才的培养现状表明,构建我国高校自主创新型人才培养的新模式,必须重塑教育理念与培养目标,改革人才培养过程和完善人才培养制度与机制.     

高新技术企业创新型人才企业年金计划研究

基于我国人口老龄化加速,高新技术企业创新型人才创新能力不足等问题,从企业年金的视角,依托企业年金理论和人力资源管理理论,试图对目前我国高新技术企业创新型人才激励现状进行有效分析研究,选择以养老保障体系中的第二支柱-企业年金作为创新型人才长期激励的一种手段,利用企业年金的保障性、激励性、约束性对创新型人才实行长期有效的人力资源管理,构建企业年金计划的高新技术企业创新型人才激励机制。     

以“创新实验班”为载体的高校创新人才培养

培养创新型人才是建设创新型国家、实施科教兴国战略和人才强国战略的关键所在,也是目前高等教育所面临的重大任务之一。该文阐述了现阶段高等教育创新人才培养的必要性,并结合大连工业大学信息科学与工程学院创新教育的实践经验,对以“创新实验班”为载体的电子信息类高校创新人才培养模式进行了介绍,着重阐述了创新人才培养的目标,“创新实验班”的组建办法,“创新实验班”人才培养的六大具体措施以及“创新实验班”日常管理等相关制度的建设。     

高新技术企业创新型人才企业年金计划研究

基于我国人口老龄化加速,高新技术企业创新型人才创新能力不足等问题,从企业年金的视角,依托企业年金理论和人力资源管理理论,试图对目前我国高新技术企业创新型人才激励现状进行有效分析研究,选择以养老保障体系中的第二支柱-企业年金作为创新型人才长期激励的一种手段,利用企业年金的保障性、激励性、约束性对创新型人才实行长期有效的人力资源管理,构建企业年金计划的高新技术企业创新型人才激励机制。     

高校创新型师资队伍建设机制研究

高校作为培养高素质和创新型人才的载体,必须要建设一支具有创新能力和创新精神的高水平师资队伍。当前高校创新型师资队伍建设应以科学发展观为理论指导,改进管理与用人机制,构建学术创新平台,培养创新人才,以期促进其全面协调可持续发展。     

“创新型”校园文化建设的探索与实践——以昆明冶金高等专科学校为例

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新型人才,尤其是具有创新意识和创新能力的青年学生,是建设创新型国家的希望。培养和造就敢于创新、乐于创造的青年学生,关键在于营造有利于创新型人才成长的校园文化氛围。本文以昆明冶金高等专学校为例,对创新型校园文化建设的内涵、形式、制度、体系进行了分析和探讨。     

论高职院校内部专业评估及指标体系构建的思考

我国高职院校内部专业评估及指标体系构建是完善专业教学建设,培养出专业技能型人才的必要举措。专业评估是高职院校教育发展的需要,也是高职教育培养创新型专业技术技能人才的需要。构建高职课程专业评估制度,制定科学、合理、规范化的专业评估指标体系,有利于多主体参与的高职教育专业评估。高职院校所开设专业应从是否贴近市场、是否有利于创新型高技术专业人才的培养、是否具有社会服务功能等方面展开分析思考。