高等数学教育中双语教学的实践

伴随科技的不断发展创新,高等教育要紧跟时代步伐,而双语教学正是高等教育适应时代发展的产物,它重在学生专业知识和英语应用能力的双重提高,其在大学生综合能力的培养上具有举足轻重的作用。作者结合双语的教学实践和体会,通过对双语教学的深入思考,在对适应时代发展的"双语人才"的培养方面给出了一些可行性建议。     

有机化学实验双语教学的探讨与实践

双语教学是教育面向国际化的内在需求,在总结4年来有机化学实验双语教学实践的基础上,该文从教学目的、教材建设、教学环境、教学过程、应用能力培养五个方面介绍了双语教学的基本经验。借此加强交流合作,促进化学实验双语教学的发展。     

幼儿双语教学的可行性研究

国家教委颁布的<幼儿园工作规程>明确指出语言能力的培养要从幼儿园开始.本文从双语教学的含义、必要性、优越性等方面,阐述了对幼儿实施双语教学的可行性,并指出双语教学是幼教发展的趋势.     

关于计算机专业课程双语教学的探讨

计算机专业课程比较适合开展双语教学.我们根据C语言双语教学实训经验总结,明确了计算机专业中双语教学的目标,通过双语教学,培养学生自觉使用英语学习计算机专业知识的兴趣和能力,提出了一种适合目标的双语教学模式,探讨了新模式下教学准备和课堂教学方法.     

结构力学双语教学的探索与实践

随着教育国际化的发展,对一些具备基本条件的高校开展双语教学的试点和推广工作是有意义的,本文在两年工作中对结构力学双语教学进行了探索性教学实验研究,并根据试验现象和结果建立了教学效果的评价体系。结果表明,结构力学双语教学对学生的能力培养和素质提高有较大的帮助作用。     

分析化学实验双语教学的研究与实践

培养具有专业外语知识和专业外语的能力已成为培养复合型人才的一项重要素质指标,根据双语教学的特点,结合学生的实际情况,在分析化学实验的教学中开展了双语教学,取得了一定的成效。     

关于开办幼儿双语环境教学之我见

国家教委颁布的《幼儿园工作规程》要求幼儿园"要发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力",明确指出语言能力的培养要从幼儿园开始。因此"双语教学"成为了目前幼儿园的热门话题。笔者认为,对"双语教学"一哄而上,将此作为招徕生源的手段是不可取的,对它视而不见也不应该。有条件的幼儿园,可以将"双语教学"作为研究课题,有步骤地开展,不具备条件的幼儿园以慎重为妥。盲目"跟风"进行"双语教学",或不正确的开展双语教学最终可能的结果是不仅损害了幼儿的眼前利益,而且还会影响幼儿今后的发展。     

《国际经济学》双语教学中存在的问题探讨

双语教学的实施有助于为社会培养兼具专业知识和外语能力的复合型人才。《国际经济学》双语教学在我国尚处于探索阶段,本文根据作者的教学实践和对学生的调查问卷以及日常的教学反馈,探讨了《国际经济学》双语教学实践中存在的问题,最后提出了提高双语教学效果的建议。     

少数民族双语教学探讨

随着时代的发展双语人才将变得走俏，双语教学前景理所当然十分乐观。因此，双语教学的明天将更加红火。最后，在教学实施的过程中，教师的作用不可忽视，开展双语教学教师要具备一定的汉语基础，包括听、说、读、写多方面，这样才能调动学生的积极性，真正帮助学生的学习，作到师生互动，共同发展。所以培养具有双语教学能力的教师，提高教师的汉语水平也是学校开展双语教学工作的一个重要组成部分。     

以“双语教学”为切入点的《有机化学》课程建设实践

有机化学课程双语教学的课程建设目标是在培养学生专业能力的同时,促进教师队伍发展,形成与国际先进教学理念与教学方法接轨的教学模式.双语教学的条件和资源建设涉及到师资、教材和多媒体教学资源.实施双语教学经历了3个循序渐进的阶段.     

双语教学中母语与英语平行发展探讨

本文从我国学术界对双语教学的不同观点入手,分析了双语教学的优点和我国发展双语教学的重要性,指出我国在实行双语教学时,要注意保持母语和英语的平行发展,既要强化母语的优势,保证中华文明的延续和发展,又要兼顾现代社会国际化的发展趋势。重视英语作为国际语言的地位,提高学生的英语应用能力,培养二十一世纪的现代化国际型人才。     

基于WIPPEA的《工程测试与信号处理》课程双语教学探索与实践

工程测试与信号处理是高校机械制造及其自动化专业一门重要的专业基础课,随着信息技术、传感器技术等相关技术的快速发展,在该课程开展双语教学对于学生紧跟学科发展前沿、培养国际化视野、更好地参与国际交流等非常必要。本文在问卷调查和学生的英语水平基础上,分析了双语教学中存在的困难与挑战,并制定了应对策略。在双语教学实施过程中筛选并裁剪了针对性教材并编写了配套教辅材料,基于WIPPEA教学理念进行多样化的课堂规划与教学互动环节设计,在教学中探索并实践了五种有效的双语教学互动模式,创造英语微环境以提高学生的专业知识水平及英语应用能力。课程教学实践获得的经验可为机械工程专业相关课程的双语教学的实施提供借鉴和参考。     

双语教学环境下专业课教师和外语教师合作模式的探索

双语教学是实现高等教育国际化,培养具有国际交流能力的复合型人才的有效途径,然而双语教师的匮乏已成为制约双语教学发展的瓶颈。在双语教学环境下医学专业课教师和英语教师合作进行教学的尝试,可以发挥医学专业课教师和英语教师各自的优势,不仅有利于双语教师的成长,也能使学生在学科知识和英语技能发展两方面收到良好的效果。     

双语教学中跨文化交际能力培养研究

21世纪是文化较量的世纪,我国成为文化大国所面临的主要问题是跨文化交际。阐述了跨文化交际及跨文化交际能力的含义,分析了专业课程双语教学中存在的跨文化交际问题,并探讨了专业课程双语教学中培养学生跨文化交际能力的策略。     

专业硕士研究生双语教学的混合式协作方法

分析了专业硕士研究生双语教学的必要性和基本问题,结合双语教学的基本模式和现代高等教育的基本教学理论,提出了专业硕士研究生双语教学的＂混合式协作教学＂模式。旨在以研究生系列的专业双语教学为契机,以培养学生的问题解决能力和工程实践能力为目标,在有效地改善专业硕士研究生英语水平的同时提升他们的技术创新能力。     

论双语教学的内涵、特征与价值

双语教学是指在学校教育中,具备双语能力的教师将除本族语/母语以外的一种或多种第二语言/外语作为教学语言,进行全部或部分非语言学科的教学,其目的在于使学生掌握学科前沿知识,接触世界先进技术和科学思想,从而培养参与国际竞争需要的"专业+外语"复合型人才,以更好地适应全球一体化发展.双语教学的特征表现为教学目标的跨文化性、教学内容的民族性、教学语言的平等性和教学过程的生成性.在实践中,双语教学有助于提高学生的母语水平、外语水平和跨文化交际能力,有助于促进民族文化的发展和教育教学改革以及高素质的"外语+专业"复合型人才的培养.     

论双语教学的内涵、特征与价值简

双语教学是指在学校教育中,具备双语能力的教师将除本族语/母语以外的一种或多种第二语言/外语作为教学语言,进行全部或部分非语言学科的教学,其目的在于使学生掌握学科前沿知识,接触世界先进技术和科学思想,从而培养参与国际竞争需要的“专业+外语”复合型人才,以更好地适应全球一体化发展.双语教学的特征表现为教学目标的跨文化性、教学内容的民族性、教学语言的平等性和教学过程的生成性.在实践中,双语教学有助于提高学生的母语水平、外语水平和跨文化交际能力,有助于促进民族文化的发展和教育教学改革以及高素质的“外语+专业”复合型人才的培养.     

大学双语教学探讨

双语教学在中国尚处干发展阶段,教育界对其利弊颇有争议.笔者通过对双语教学理论的研究,试图为自己正确开展双语教学提供理论依据.双语教学是适应我国高等教育国际化发展趋势的需要,是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径.文章认为.要想提高中英文双语教学的效果,必须正确认识双语教学.采取合适的双语教学模式,合理地使用两种教学语言,不断提高教师的双语教学能力和学生的英语水平.     

在实验教学中开展双语教学的一点思考

为了使学生能够同时使用母语和英语进行思维,提高学生的就业竞争力,该文对药剂学实验中开展双语教学的现状进行了总结,针对遇到的问题和困难进行探讨并提出了对策,以达到双语教学促进学科教学和学生英语应用能力培养的目的。实践表明,通过双语教学学生不仅可以掌握扎实的实验技能,还可以掌握专业英语的应用能力,为学生就业和深造奠定了基础。     

配位化合物基本概念的双语教学探索

本文阐述了医药院校开展无机化学双语教学的重要性,并以配位化合物的基本概念这一节为例,讲解了采用过渡式双语教学方法,运用多媒体等现代化教学手段,采用原版教材与自编教材相结合的方式进行双语教学,达到以双语教学促进专业教学和培养学生英语应用能力的目的。