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人们有一种误解,认为英语教学就是让学生掌握一套语法和发音规则,加上一大堆词汇,这样学生就能得心应手地运用英语交流信息、表达情感了。其实,上述三个要素只不过是英语教学的一部分。学生虽然学习了语音、语法、词汇,有相当的听、说、读、写、译能力和一定的知识面,但并没有理解和掌握英语的文化内涵,常常不能用英语深入、灵活、得体和有效地进行交际。任何语言都是某种文化的反映,有其深刻的文化内涵。教授语言的过程同时也应该是教授其语言文化的过程。不同的国家有着不同的语言和文化,由于这种差异的存在,在交际中往往产生误… 相似文献
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中国大学英语学习者英语书面语中的口语化倾向 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究使用作者 /读者显现度和不同词频等级的词汇分布两个参数 ,运用对比分析语料库的方法 ,回答三个问题 :1.中国大学英语学习者的书面语中是否存在明显的口语化倾向 ;2 .口语化倾向是否随着英语水平的提高而有所弱化 ;3.前两个问题的回答对大学英语教学的启示是什么。研究结果表明 :中国大学英语学习者的书面语中的确存在着很强的口语化倾向 ;这种口语化倾向并没有预期地随着英语水平的提高有明显的弱化 ,作者 /读者显现度各个特征的发展很不均衡 ;需要从母语影响、大学英语大纲、教材、教法、学习策略、中介语特点等方面进行深入探讨 ,采取对策 ,促使学生正确使用英语书面语进行写作。 相似文献
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研究生英语入学考试的成绩已经成了衡量一个学校大学外语教学的尺度之一,而研究生英语教学的好坏也同样能反映一个单位研究生教育水平的高低研究生英语是高层次的语言学习;学习者是中青年中出类拔翠的人员,他们大部分已经通过四级,并且有些已过六级;教授者必须是在英语语言方面有相当功底的教师,在发音、口语、词汇量等方面有突出之处,并且教学经验丰富,此外,口语课往往是由外籍教师担任的。然而,必须指出的是,研究生英语(这里指硕士生的)也有为难的一面。这集中体现在;学生的英语水平大体上偏低,原因主要是以下两点:1.大… 相似文献
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汪彭龄 《河海大学常州分校学报》1995,(Z1)
本文论述了方言的起源与发展历史,分析了语言分化成多种方言的运动过程,指出这一过程是氏族社会、封建社会历史时期语言发展的主流;到了资本主义时期,由于商品经济的高度发展与文化交流的日益加强,亲属方言趋于统一也将逐渐成为语言发展的主流.英语的发展历史也与这一过程相符合.文章还进一步探讨了英语方言与标准语的关系,并通过较多的实例论述了两者的异同. 相似文献
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研究生英语换位教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国改革开放的不断深入,外语在我国国民经济发展中起着举足轻重的作用,而高校为国家输送的优秀人才,特别是研究生层次的高级人才,不仅要有扎实的专业知识,而且要具备相当高的外语水平,特别是外语应用水平。一、外语教学改革的必要性 中国社会和经济的发展,为知识型人才提供了广阔的空间,使越来越多的在校生选择继续攻读硕士学位,越来越多在职人员又回到校园继续深造。仅就我校而言,研究生人数按照每年30%递增,其中相当多的人已有社会和工作经历,一出 相似文献
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隐性课程是现代课程的重要内容之一,它宽阔的视野及独特的作用吸引了国内外众多研究的兴趣。从社会调查、献研究和逻辑分析入手,探讨英语隐性课程研究的必要性、内容及其对学生的具体影响,并在此基础上提出隐性课程应该成为提高英语教学效益的新的研究视角。 相似文献
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王霞 《济源职业技术学院学报》2012,11(1):104-106
英文电影的直观性、生动性、实用性等特点使英语学习更具有趣味性,在高职英语教学中体现出独特的优越性。运用英文电影辅助教学,可以使学生更加直观地了解西方文化,提高听说能力、跨文化交际能力和文化素养。 相似文献
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语言与文化密不可分,文化背景知识的引入在大学英语教学中起到非常重要的作用。结合全新版大学英语教材,恰当地在教学中引入文化背景知识,将有助于提高大学英语的教学效果。 相似文献
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赵宗仁 《济源职业技术学院学报》2004,3(2):65-68
民族间的文化差异和语言障碍给国际交往带来了很大困难,通过对交际文化的概念和语义、语用以及非语言交际相关的文化内容的理解和阐述,强调了交际文化与英语教学的关系及其重要性. 相似文献
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提出理解的凸显论,认为信息的数个编码在接收者大脑中同时出现,只有当所凸显的编码和表述者所指编码一致时,才形成理解,并将这一理论应用于英语阅读教学,说明凸显论在英语阅读中能使误解的权率大为降低。 相似文献
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李银霞 《济源职业技术学院学报》2006,5(1):63-65
随着社会的发展,人们对英语水平的要求逐渐提高。高职学生英语基础相对薄弱,越来越多的学生需要改进他们的学习方法。将元认知理论运用到英语教学中,可以有效地提高高职学生英语学习的效率。 相似文献
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情感因素研究与英语教学 总被引:2,自引:0,他引:2
随着人文主义心理学的发展,教育中的情感因素越来越受到重视。本文介绍了国外四种比较有名的第二语言习得理论,以及多年来对于情感因素的研究成果及我国外语界对此课题的研究现状。 相似文献
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张威 《济源职业技术学院学报》2014,(3):108-110
衡量英语专业新生口语能力的综合标准是其是否具备有效性,而有效性是通过口语表达的针对性、清晰性、逻辑性、情感性和个性化的有机结合来实现的。 相似文献