在心理健康教育中推进我国青少年社会主义核心价值观的内化

运用《青少年社会主义核心价值观量表》对1 200多名青少年进行社会主义核心价值观认同现状问卷调查,得出了我国青少年社会主义核心价值观认同的发展特点。在此基础上,结合青少年不同亚阶段的心理发展规律,提出了在心理健康教育中,应围绕自我意识、社会思维及社会性需要等方面来提高青少年的心理素质,促进青少年社会主义核心价值观的内化。     

培养青少年价值观正势态的有效途径和方法

在经济全球化背景下,面对世界范围思想文化交流交融形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多变的新特点,积极培育和践行以"三个倡导"为基本内容的社会主义核心价值观,营造良好的文化生态环境,恰当定位学校价值观教育目标,构建青少年价值观正势态发展机制,是实现青少年个体价值观与社会主义核心价值观有机融合的保障。     

创新隐性教育载体有效培育大学生社会主义核心价值观

隐性教育具有愉悦性、知识性、多样性和潜隐性的特点,社会主义核心价值观隐性教育有助于激发大学生的主观能动性和创新性,有助于增强大学生对社会主义核心价值观的认知和认同,有助于促进大学生践行社会主义核心价值观。隐性教育载体是隐性教育目标实现的中介,课前3min表演项目作为社会主义核心价值观的隐性教育载体,已实施多年,并取得较好效果。     

反邪教教育中坚持社会主义核心价值观研究

反邪教教育中坚持社会主义核心价值观,是基于社会主义核心价值观的导向学理符合最广大人民的根本利益。本文通过文献法、历史逻辑分析法,探讨反邪教教育中坚持社会主义核心价值观的学理支持。通过对反邪教教育中坚持社会主义核心价值观教育的三个层面分析,即国家、社会、公民,提出反邪教教育中坚持社会主义核心价值观教育的必然选择,遏制邪教对社会造成的危害,促进社会主义核心价值观的弘扬与发展。     

论高校思政课教师在社会主义核心价值观教育的角色

思政课教师在高校社会主义核心价值观教育中具有主要引导作用。当前高校社会主义核心价值观教育存在部分大学生认知不清、认同度底、难以践行的问题。作为思政课教师,可以从教师自身、学生需求和文化载体三个方面,结合大学生个体实际,努力培育大学生对社会主义核心价值观的认知、认同和践行。     

社会主义核心价值观引领大学生信仰教育研究——以湖南高速铁路职业技术学院为例

大学生作为未来社会高层次人才,其在信仰方面的缺失将造成社会性的灾难,高校必须要对信仰教育的开展引起重视,尤其是要加强社会主义核心价值观教育与信仰教育的融合。该文首先对大学生信仰教育的现状以及社会主义核心价值观与大学生信仰价值的领契合性进行分析,然后总结得出高校基于社会主义核心价值观对大学生信仰教育进行价值引领的具体实施策略。     

高校辅导员做好大学生社会主义核心价值观教育工作的研究

高等学校肩负着培育和践行社会主义核心价值观的使命,高校辅导员在大学生社会主义核心价值观教育工作中扮演重要的角色。本文分析了影响大学生社会主义核心价值观形成的因素,阐述了在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的必要性,重点论述了辅导员首先是履行社会主义核心价值观的研究者和践行者,并在实际工作中将社会主义核心价值观教育融入大学生的社会实践活动,同时还应充分利用网络优势,争做"意见领袖"。     

大学生社会主义核心价值观教育实施路径研究

在多元文化背景下,用社会主义核心价值观引领大学生的思想政治教育是新时代的应有之义。本文先从社会主义核心价值观的基本内涵入手,指明社会主义核心价值观对当代大学生的重要意义,针对当前大学生社会主义核心价值观教育中存在的问题,提出了大学生社会主义核心价值观教育的实施路径。     

关于青少年价值取向之性别差异的实证研究

立足为青少年社会主义核心价值观教育提供基础性研究,本文采用Rokeach价值观量表（RVS）对2590名青少年开展了问卷调查,研究结果表明：新时期青少年男女在终极价值观和工具价值观上没有表现出显著的差异,总体来看相当一致,只有在个别选项上（舒适的生活、平等、自尊、真正的友谊）才表现出较明显的差异性。本文为新时期青少年价值取向分析的系列成果之一。     

社会主义核心价值观融入高校文化建设路径创新研究——以西柏坡纪念馆创新社会主义核心价值观宣传教育的做法为例

社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育和校园文化建设的重要内容。西柏坡纪念馆作为国家一级博物馆、全国爱国主义教育基地、全国廉政教育基地,是一所没有围墙的红色大学校,肩负着社会主义核心价值观社会宣传与教育的重任。近年来,西柏坡纪念馆与省内外部分高校深度融合,建立起共建共育战略合作关系。采取请进来、走出去的办法,开辟大学生社会主义核心价值观教育的第二课堂,以演出艺术形式走进高校创新寓教于乐的社会主义核心价值观教育载体,整合双方研究力量推出有内容、有价值、有情感的社会主义核心价值观教育读本。这些做法极大地丰富了高校校园文化建设的内涵,为社会主义核心价值观融入高校校园文化建设走出了一条成功之路。     

发挥高校政研会在践行社会主义核心价值观中的引领作用

对于先进的社会主义意识、价值观而言,师生不可能不学而知、不教而会,必须通过引领,才能提高师生的思想意识和政治觉悟,并将其转化为师生的自觉追求,发挥出社会主义核心价值观对高校思想政治教育的示范和引导作用。高校政研会作为一所高校思想政治工作研究的核心组织,应义不容辞地担当起引领高校师生培育和践行社会主义核心价值观这一重要职责。该研究以中国共产党十八大报告中关于社会主义核心价值观的阐述为指导思想,对引领的具体方式方法进行分析,以期对高校师生更好地培育和践行社会主义核心价值观起到积极的促进作用。     

大学生社会主义核心价值观教育实施路径研究

在多元文化背景下,用社会主义核心价值观引领大学生的思想政治教育是新时代的应有之义。本文先从社会主义核心价值观的基本内涵入手,指明社会主义核心价值观对当代大学生的重要意义,针对当前大学生社会主义核心价值观教育中存在的问题,提出了大学生社会主义核心价值观教育的实施路径。     

南宋书院办学理念对高校社会主义核心价值观教育的启示

加强马克思主义意识形态建设必须全面深入研究社会主义核心价值观。当前,社会主义核心价值观教育面临价值性和工具性的双重挑战。南宋书院办学作为中华优秀传统文化发展史上的一次成功的“核心价值观”教育,对高校开展社会主义核心价值观教育具有重要的典型示范意义。南宋书院办学具有“身心的修炼”“价值的认同”“学统的传承”三个主要特征,能够为社会主义核心价值观教育带来“凝聚向心力”“塑造新人”“顺应发展”等有益启示。     

加强体育院校大学生社会主义核心价值观教育研究

十九大报告中指出,要培育和践行社会主义核心价值观,把社会主义价值观融入社会发展各个方面,转化为人们的情感认同和行为习惯,要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,提高全社会文明程度。作为中国体育事业未来的建设者和接班人,体育院校的大学生不仅要具有健康的体魄,专业的体育知识和运动技能,更要拥有坚定的社会主义理念,树立正确的社会主义核心价值观。因此,加强体育院校大学生社会主义核心价值观的教育,是全国体育院校一项重要的工作。本文阐述了新时期体育院校大学生社会主义核心价值观的现状,结合体育院校的实际,从三个方面提出了加强体育院校大学生社会主义核心价值观培育和践行教育的建议和对策。     

大学生归因风格、核心价值观认同和心理健康水平研究

通过对476名大学生归因风格、社会主义核心价值观认同和心理健康水平之间关系的调查分析,发现内部归因组学生的心理健康状况显著优于外部归因组的学生,同时对社会主义核心价值观的认同度高于外部归因组的学生。进而论证了,归因方式可作为社会主义核心价值观教育与心理健康教育的有效切入点,通过在学生中及早、多渠道开展归因风格教育,使内倾、稳定、可控的归因方式被学生熟知和认可,从而加快他们对社会主义核心价值观体系的认同,同时提高心理健康水平。     

利用移动App平台培育和践行大学生社会主义核心价值观

大学生作为国家的未来,能否树立和践行社会主义核心价值观直接关系到国家的命运和前途,而社会主义核心价值观的培育和践行却又非一朝一夕之事。为此,针对当前大学生群体价值观的现状,笔者结合新媒体视域下如何构建大学生核心价值观进行了专门研究,提出利用移动App平台培育和践行大学生社会主义核心价值观的思路,希望对高校开展社会主义核心价值观教育有所裨益。     

对当代中职学生社会主义核心价值观教育的思考

首先,本文将尝试剖析当前中职学生在价值观层面所面临的困惑于问题;继而,指出中职学生社会主义核心价值观教育的基本方略;最后,明确提出了如下几条中职学生社会主义核心价值观教育的途径：（1）发挥榜样的示范激励作用;（2）在中职学校校园文建设中融入社会主义核心价值观;（3）以社会实践教育为载体,开展社会主义核心价值观教育以社会实践教育为载体,开展社会主义核心价值观教育。     

民族地区高校社会主义核心价值观教育现状与对策

在社会主义核心价值观的教育中,民族地区高校除了应对与内地高校面临的共同挑战外,还必须正视民族地区经济社会发展的差距、多民族宗教信仰影响等因素给教育活动带来的特殊性和复杂性。在阐述民族地区高校社会主义核心价值观教育现状的基础上,提出民族地区高校社会主义核心价值观教育,要因地制宜,体现其地域特色、校情特色、实践特色、民族特色等对策。     

当代大学生社会主义核心价值观的构建

社会主义核心价值观是社会主义精神和价值体系中最根本、最重要和最集中的价值内核。坚持以社会主义核心价值观教育广大学生意义重大,必须探索构建大学生社会主义核心价值观的有效路径。     

高职院校社会主义核心价值观教育实施研究

高职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,承担着培养高素质技术技能型人才的重要职责。党的十八大报告指出要在全社会范围内开展社会主义核心价值观宣传教育,高职院校作为一个十分重要的社会团体组织,是践行和宣传教育社会主义核心价值观的主要阵地,同时也是提高高职院校人才培养效果和质量的重要保障。基于此,该文对高职院校社会主义核心价值观教育实施的相关内容进行了分析和探究,以期为高职院校社会主义核心价值观教育实践提供一定的参考。