大学美术教学过程中创新能力的培养

在当今的大学美术教育中,存在的主要问题就是学生缺少创新能力,所以本文就此进行了分析.提出了切合实际需要的解决方案,能让学生在美术课堂教学中提升创新能力。     

基于培养学生创新能力的大学美术探究教学

该文针对基于培养学生创新能力的大学美术探究教学进行研究。首先，简单说明创新能力与探究性教学。其次，说明基于培养学生创新能力的大学美术探究教学的理论基础，即皮亚杰的发展认知理论、杜威的“从做中学”、兰本达的“探究一研讨”。最后，提出培养学生创新能力的大学美术探究教学策略，包括教师在备课阶段、课堂教学阶段、作业阶段等的具体做法。     

大学美术教育模式浅析——以广西民族师范学院为例

本文立足于边疆大学的实际,探讨了在大学美术教育中提高学生素质和技能的教学模式。     

运用建构主义学习理论指导大学美术教学

建构主义学习理论认为知识是学习者主动建构的过程。运用此理论，结合大学美术各学科课程大纲的要求，针对信息时代大学生身心发展的特点和知识实际，指导大学美术教学，尊重学生独特体验，以学情定教法，加强协作交流，重视信息互生，创设问题情境，促进自主研究是其中的几种方法。     

高校美术教育素描基础课教改探索

创新素描基础教学方法和模式，对提高美术教学质量。加快创新型人才的培养具有重要的意义。在我国大学美术教育中。素描是一门重要的基础课程，它是培养学生的审美修养、造型能力、语言表达以及创造意识的重要途径。忽视创新能力的培养是素描教学的最大误区。要避免此类现象发生，就要在素描基础教学的目标和任务、方式和方法等方面进行改革。从而构建起素描基础教育的新模式。     

对中小学英语教师教科研能力培养与提升相关问题的思考

长期以来,中小学英语教师努力提升自身教育教学技能的同时,往往忽视了教科研能力的培养和提升,而这恰恰是制约教师专业化成长的重要因素之一。在新课程背景下,教师应当从教育理念更新,教学理论学习,教学技能提高,教学实践反思等方面来进行教育科研,从而促使自身专业素质的全面提升。     

国内外教师教学能力特征、结构与评价研究进展

提升教师的教学能力是促进学校教育高质量发展的时代要求，也是提升教育人才培养水平的现实需求。分析国内外教师教学能力的特征、结构与评价研究进展，探索提升我国教师教学能力的路径。     

提升教育教学品质的实践与探索

提升教育教学品质是每所中职学校发展壮大的基础,也是中职教育得到社会认可的前提。作者通过所在学校的实践经验,探索并总结出提升教育教学品质的四种途径,为中职教育提高教育教学质量找到了可借鉴的有效方法。     

论开放教育教学督导工作的特殊性——基于福建广播电视大学的实践探索

正确认识开放教育教学督导工作的特殊性,是提升开放教育教学督导工作针对性与有效性的前提与关键。本文基于福建广播电视大学的实践探索,从开放教育教学督导工作特殊性视角,重点论述开放教育教学督导工作责任主体、学习对象以及督导方式的特殊性,指出开放教育教学督导应该加大引入社会外聘教学督导责任主体的工作力度,提升第三方认证的公信力;针对在职教育学习者的认知过程开展教学督导工作,符合成人信息加工心理;充分发挥开放教育网络教学督导的技术优势,加强微课程的探索与建设。     

课程思政下高职院校育人工作融入专业教学路径研究

从宏观的角度分析,随着我国素质教育改革的不断推进,现阶段,各级教育机构都将提升学生的思政水平作为主要教学目标,并且正在积极努力地研究如何在专业教学当中融入育人策略,其最终目的就在于有效地促进学生的全面发展,帮助学生塑造良好的人格。而课程思政是目前教育机构实现立德树人教育目标的重要指导性策略,该种教育教学策略主要强调的就是在专业教学当中融入思政知识,在提升学生专业能力的同时提升学生的思政水平,使其能够成为综合应用型人才,并满足社会发展的需求。而在高职院校专业教育教学当中有效地融入课程思政教育教学策略,对于提升高职教育的发展高度,促进学生全面发展都有着重要的意义。该文主要就课程思政下的高职院校育人工作融入专业教学路径做了简要的分析,目的在于进一步提升高职院校教育教学成效。     

案例教学法在中职思想政治课教学中的应用

随着我国教育事业的不断改革,新课程教学标准已经逐渐走入人们的视野,同时也在很大程度上影响着中职教育的教学效率。但是由于中职教育是非常特殊的,并且中职思想政治课程没有引起学生的高度重视,因此,中职教育的思想政治教学效率迟迟不能提升。而通过将案例教学法引入到中职思想政治教学中,使中职思想政治教学效率大幅度提升。     

加强教育教学改革 提升高中地理质量

随着社会的不断发展,教育成了极其重要的关注对象。与此同时,加强教育教学的改革力度,全面提升高中地理教学质量成为教学目标之一。在新课标中始终坚持＂以学生发展为根本＂,在进行日常教育教学实践时,应当教授给学生对其生活生存有意义的地理知识。遵循这两方面的理念,教师应该跟随国家新课标要求,加强教育教学改革,进一步提升高中地理教学的教学质量,完善教学方法。     

“双一流”背景下高校美术教学融入思政教育机制探究

随着双一流的建设和新课改的不断推进,在高中教育当中,对于学生的思想政治教育也因此引起了重视。要想提升高等院校教育的质量,就一定要促进艺术教育的发展,特别是高校的美术教学,因此,一定要在高等院校美术教学当中融入思想政治教育的内容,这样才可以更好地提升高校的教学质量。该文根据高等院校美术教学和思想政治教育的关系进行研究,寻找出可以将美术教学和思想政治教育融合的方法,并且还要探究高等院校美术教学和思想政治教育融合时代的意义和价值。     

浅析党校系统教学录像后期制作影像技术

党校作为我国重要的思想政治教育基地,主要针对党员干部进行深刻的马克思主义教育,提高党员干部的科学文化水平和思想政治素质。作为培养干部人才的摇篮,党校要提升教学质量,创新教学形式,进而提升党建基础理论教育水平的稳步提升。党校教学录像是教学中的有效载体,在实际运用时,教学录像的后期制作与影响技术应用是不可忽略的问题。本文首先分析了党校系统教学录像后期制作存在的问题,指出了教学录像制作的特点,提出了影像技术的实际应用策略。     

区块链在教育教学质量提升中的有效作用分析

现阶段,随着网络数据在教育教学的深入应用,多种新型教学模式和方式被用于教育课程中,以此提升教学效率,提高教育质量。区块链技术作为新数据科技手段,被各方学者广泛关注,尤其是在教育教学方面。该文将先对区块链概念界定和区块链的核心技术进行简单阐述,后将根据阐述内容,对区块链在教育教学质量提升中的有效作用进行分析。     

基于现代信息技术的中学教育教学的改进

本文通过分析信息化给中学教育教学带来的变革,提出教师在现代信息技术条件下转变理念、改进方法、科学评价、因材施教,不断改进教育教学工作、提升教育教学水平的对策建议。     

隐性教育在体育教学中的应用

隐性教育应用于体育教学可以让学生在无意识状态中获得新的收获,提升学生的学习兴趣,增加他们的成就感,教师要善于利用隐性教育所带来的额外课堂收益,提升学生的综合素质,让隐性教育可以为体育教学提供帮助。该文就隐形教育展开了简要的阐述。     

非语言艺术在钢琴教学中的应用

教学艺术主要表现在语言艺术和非语言艺术两个领域。在现代的教育中随着对教学艺术的全面探索,以教师授课语言为代表的语言艺术的功能开始有了一定的变化,非语言的教学艺术形式开始逐渐的受到重视。非语言的教学艺术表现形式,在钢琴教育中有重要应用价值,应用得当能够有效的提升钢琴教学的效能,能够有效的提升整体教学水平。对于非语言艺术在钢琴教学中的应用问题的研究,可以帮助教师有效的提升教学艺术的创造力。     

高中多媒体教室管理策略探讨

对多媒体教室进行科学有效的管理,不仅能提升多媒体设备利用率,更能提升高中教育教学质量,如何管理好、维护好高中多媒体教室需要引起管理者和教学者的高度重视,以便充分发挥多媒体教室效用,使其更好地服务于教育教学。     

高职教师信息化教学能力提升的探索

21世纪,随着科学技术的发展,信息技术的运用已经渗透到了社会的各个方面,包括高职教育。在新时代的高职教育当中,信息化的教学模式大大提高了高职课堂的有效性,而高职教师的信息化教学能力提升是职业教育信息化的关键所在。该文对高职教师信息化教学能力提升的内在需求进行了分析,提出需要从知识、能力、素质三个方面进行能力提升。并且构建了高职教师信息化教学能力的结构体系,最后提出了提升高职教师信息化教学能力的策略。