高职院校生态文明教育状况分析及对策探讨

任何科学技术都要靠生产一线的技术骨干来落实,循环经济、低碳经济的发展都需要大量具备生态素养的应用型技术人才。介绍了高职院校生态文明教育存在的问题,分析了存在这些问题的原因,提出了高职院校开展生态文明教育的对策。     

浅谈高职院校生态文明校园建设的探索

高职院校是进行生态文明教育的重要场所，承担着对当代大学生的新恩想、文化的培养．促使大学生带动全社会落实科学发展观本文围绕着建设自然生态优美的高职生态院校，管理生态高效的高职生态院校，人文生态厚重的高职生态院校，服务生态高远的高职生态院校，从以下三方面：生态教育、生态校园、人文生态等进行了由表及里、不断升华的积极而有益的探索，打造生态文明校园。     

高职生态文明教育实效性研究

党的十八大报告提出"建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计"。新时期,高职院校不仅要培养有知识的技能型人才,更要培养有生态文明道德的高素质人才。加强对学生生态文明教育,培养生态文明素养,必须通过一系列有效的途径。文章分析了当前高职院校生态文明教育存在的普遍性问题,并就如何提高生态文明教育实效性进行了积极的探索。     

高职院校医学生绿色生活习惯养成教育路径探析

健康离不开生态文明,“以人民健康为中心”是大健康背景下医学高等教育改革的理念转变。从医学高职教育入手,培育绿色生活方式,养成绿色生活习惯,是大健康时代教育价值观的变革。在绿色生活习惯养成教育的过程中,引入医学生生态文明教育视角,结合自身教学实践尝试提出的高职院校医学生绿色生活习惯养成教育路径,为高职院校医学生绿色生活习惯养成教育提供了新的思路,可以在更大范围内推广应用。     

加强对高职学生生态文明教育的措施初探

建设生态文明,是落实科学发展观、构建和谐社会的前提与基础.高职院校是培养高级技能专门人才的基地,加强生态文明教育对我国高素质、高技能应用人才的培养具有特别意义。加强对高职学生生态文明教育,必须采取有效途径和方法,本文就具体方法和措施进行了初步探讨。     

高职院校创建学习型党组织的思考

新时期建设高职院校学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的重要组成部分,是建设中国特色高等职业教育的必然要求。在高职院校创建学习型党组织是一项复杂的系统工程,以领导率先垂范和提出共同愿景推动高职院校学习型党组织建设,以树立系统生态观念促进高职院校学习型党组织健康发展,以加强内部机制建设确保高职院校学习型党组织持续发展,是高职院校创建学习型党组织的有效途径。     

高职院校图书馆创客空间信息生态系统模型构建研究

高职院校图书馆创客空间在图书馆信息服务的发展中是一种全新的模式,不仅填补了课堂教学与实践的缝隙,而且改变了高职院校图书馆的服务模式,促进了高职院校图书馆的转型与发展。本研究立足于高职院校“双高”建设的发展需求,以信息生态理论为出发点,深入研讨了信息人、信息技术、信息环境三要素之间的和谐共生关系,构建了高职院校图书馆创客空间信息生态系统模型,并结合高职院校图书馆的实际情况从把握读者需求、开展校企合作、提升服务质效三方面提出了构建高职院校图书馆创客空间信息生态系统模型的策略,以此确保高职院校图书馆创客空间信息生态系统的协同稳定。     

新时期高职院校服务农村生态环境保护对策研究

新时期背景下,高校支援农村生态环保工作成为主要趋势。本文首先分析了新时期高职院校服务农村生态环保的意义,然后细致讨论了高职院校服务农村生态环保工作的具体开展方法。旨在为高职院校服务农村生态环保支援工作提供参考。     

生态文明环境下的大学生职业素质教育体系建设的思考

生态文明校园的建设,既是生态文明时代的必然要求,也是贯彻落实科学发展观的内在要求与具体体现。生态文明校园是指具有功能合理布局、人文气息浓厚、自然景观优美、突出育人功能、人与自然及人与人高度和谐等属性,有利于青年大学生身心愉快,自觉、自由、自主学习与发展的优美园林式的教育环境。生态包括物质性的自然生态和精神性、学术性的人文生态两种表现形态,是自然生态与人文生态并存的共生生态。建设生态文明校园,推动大学生职业素质教育体系建设,是高等职业教育以就业为导向教学改革的前提和保障。本文以江西环境工程职业学院为例,着力探讨生态文明环境下高等职业院校大学生职业素质教育体系建设的必然性、涵义、任务、内容、方法及现实意义。     

高职院校班级管理的几点思考

高职院校班级管理与普通学校相比,有其特殊性.高职院校的教育工作者应结合自身实际情况,因地制宜,因材施教.通过以情感沟通为载体,以人性化管理为手段,以培养实用型、技能型人才为育人方向,以构建职业院校和谐班级为目标;建立一个班级和谐、校风文明、团结互助、充满活力地人才培训基地.     

高职院校生涯发展辅导的理论导向和实践探索

以生涯发展理论为研究基础,从高职院校生涯发展辅导的管理机制、阶段内容、具体实施等方面,研究高职院校生涯发展辅导的具体策略和方法,以提升高职学生就业核心竞争力,为高职院校生涯发展辅导的制度化和规范化提供依据。     

高职院校教师量化考核的必要性探究

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。以习近平同志为核心的党中央提出了按照以有理想道德、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的标准来建设一支让党和人民满意的教师队伍。如何落实这一精神,这对影响着高职院校人才培养质量的不可小觑的教师队伍建设来说,有一定的价值。鉴于此,文章运用文献资料法、实地参与式观察法、逻辑分析方法,对高职院校教师开展量化考核的必要性进行了解读,以期推动高职院校教师量化考核,优化高职院校教师薪酬发放、职称评聘、职务升迁的生态,进而拔高高职院校人才培养质量。     

湖南地方性高职院校篮球教学发展策略研究

湖南地方性高职院校占据了湖南省高职院校的大部分比重,然而湖南地方性高职院校普遍存在经费不足、地理位置偏、很难开展校企合作关系以及没有鲜明的办学特色等问题。湖南地方性高职院校存在着诸多限制发展的因素,如何规避这些限制开发出一套适合湖南地方性高职院校发展的策略是非常必要的。该文以永州职业技术学院篮球教学为例,调查永州职业技术学院篮球教学中的问题,探索如何规避地方性高职院校的限制性因素,发展湖南地方性高职院校篮球教学,以期为湖南地方性高职院校教学发展提供思路。     

实施“七进”社区工程 拓展社区服务功能——高职院校人文社科类专业社区服务模式的实践探索

社区服务是高职院校的重要功能之一,本文以黄冈职业技术学院人文科学系近年来实施＂七进＂社区工程（法律服务进社区、文化活动进社区、文明教育进社区、心理咨询进社区、温暖工程进社区、人才培养进社区、智力支持进社区）为例,探索了高职院校人文社科类专业社区服务的模式。     

基于高职院校辅导员职业发展的绩效管理体系设计研究

本文以高职院校辅导员职业发展为导向,以高职院校辅导员职业倦怠预防和干预为目标,在分析基于高职院辅导员职业发展绩效管理体系基本内涵的基础上,阐述了基于高职院校辅导员职业发展的绩效管理体系的构建过程。     

基于职业活动的生态环境保护课程改革探讨

以真实的生态影响评价这一职业活动为导向,对高职院校环境监测与治理技术专业的生态环境保护课进行课程改革探索。     

高职院校本位课程的发展与建设

高职院校课程发展趋势是如何走向高职院校本位及实务性课程。高职教育若能辅以高职院校本位的精神,规划以高职院校本位为发展特色的基础课程设计,强调实务操作能力,将更能符合高职院校师生及社会的期望,更有利于发展高职院校特色,提升教育教学质量,培养出独具高职院校特色的人才。     

共筑生态文明

正人类只有一个地球,生活在这个星球上的人们是唇齿相依的命运共同体。为构筑绿色未来,中国将更加牢固地树立和践行绿色发展理念,推动形成绿色发展方式和生活方式,加快走向生态文明新时代。2016年仲夏的贵阳,绿色显得尤为夺目,生态文明贵阳国际论坛盛大召开,来自国内外政府机构、科研院校、国际组织、民间团体、企业、媒体等在生态文明建设和可持续发展     

高职院校构建和谐校园的战略与对策

文章提出要以加强内涵建设为核心,加快高职院校和谐发展步伐;以深化党建基础工程为基础,维护高职院校的和谐与稳定;以强化思想政治工作为保障,提升高职院校的和谐指数;以校园文化活动为载体,创建高品位的和谐人文环境;以服务学生成长成才为落脚点,实现高职学生的和谐发展;以加强队伍建设为关键,提升高职院校的内聚力与亲和力。     

高职院校创客教育生态环境构建研究

随着创客教育在中国的逐步发展,创客教育生态环境构建重要性日益凸显。"大众创业、万众创新"为高职院校创客教育提供政策上的支撑,但相较于西方发达国家,我国高职院校创客教育仍处于初级阶段,高职院校创客教育生态环境的构建需要从创客文化的培育、创客氛围的营造、创客空间的建立、创客项目的优选、创客课程的设置等方面协同推进,培养学生的创新创造能力和创业就业实践能力,构建中国特色的高职院校创客教育发展的立体生态。