《齐大月刊》与20世纪30年代齐鲁大学新文学教育

20世纪30年代的大学校园多借助文学课程及校园文学刊物的创办,以实现现代文学教育与现代文学活动的良性互动.期间,齐鲁大学的《齐大月刊》所发表的文章适时对接该校新文学课程并大力促进了山东地域文学的繁荣,同时该刊物的停刊也引发了研究者对20世纪30年代现代大学文学资源后继乏力的深刻思考.     

试论《现代汉语词典》(第6版)的水名条目修订

作为权威的语文词典,《现代汉语词典》在普及水名常识、传播河流文化方面具有重要作用。本文全面考查了《现代汉语词典》(第6版)收入的122个水名条目,并将其与《现代汉语词典》(第5版)进行比对,对第6版所做的现代水名修订工作和古水名修订工作分别加以评析。同时,对宜做修订而未做修订的情况进行了讨论。文章认为,要进一步提升《现代汉语词典》水名条目的质量,编纂者应该具备更加开阔的河流文化视野,加强对水名的标准化及河流共时水文状况的关注。     

现代文学30年期间着眼于新时代的《诗经》课程与《诗经》研究

中国现代文学30年期间,许多高校开设了涵盖《诗经》的中国古典文学课程,特别是沈尹默、俞平伯、朱自清、闻一多、施蛰存等中国现代作家讲授的相关课程以及诸多现代文学作家的《诗经》研究,以《诗经》为考察对象,对中国诗歌的文体定位、艺术特质与社会功能都进行了全面考量、权衡、界定,为中国现代诗歌同期的长足发展,从民歌、现代汉语、容纳异域文化等诸多方面,做了深厚的理论铺垫,并在此基础上大胆实践,在短短30年间,为后人留下难以逾越的丰硕的创作成果。     

现代汉语中的古汉语词汇遗迹新议

汉语词汇随着社会的不断发展而变化发展.在词汇发展的同时,有些旧要素以原样或别的形式遗留下来,成为现代汉语中的有机部分.本文扣住词汇形、音、义三要素,分类对现代汉语中的古汉语词汇遗迹进行了研究.通过这些词汇我们可以更好地认识古汉语,也可以更全面地看待语言的发展过程,并对了解当今社会中许多语言现象和汉语应用及教学都具有重要的意义.     

浅论林语堂对古代汉语方言研究的贡献

学术界对林语堂的语言学成就研究主要集中于他的音韵学方面和现代方言方面。文章探讨了林语堂对古代汉语方言研究做出的不可磨灭的成就,得出了林语堂这位语言大师对古代汉语方言有着深入的研究、对现代汉语方言的创立和发展作出了巨大贡献的结论。     

汉语国际教育专业中国现代文学教学的困境与对策

汉语国际教育专业的中国现代文学教学经常面临两大困境:一是如何处理文学史、文学思潮和文学流派、作家作品之间的关系问题;一是如何处理现代文学与中国文化的关系问题。解决前者的最好办法是突出对经典作品的解读,兼及相关文学史、文学思潮和文学流派的介绍,尽可能让学生感受现代文学经典的艺术魅力;解决后者,应坚持现代文学学科的存在价值,同时在教学中有意识地融入和强化语言和文化因素。     

浅论林语堂对古代汉语方言研究的贡献

学术界对林语堂的语言学成就研究主要集中于他的音韵学方面和现代方言方面.文章探讨了林语堂对古代汉语方言研究做出的不可磨灭的成就,得出了林语堂这位语言大师对古代汉语方言有着深入的研究、对现代汉语方言的创立和发展作出了巨大贡献的结论.     

美学在语文课堂教学中的运用──兼谈《风景谈》的教学

《风景谈》是中国现代文学巨匠茅盾于1940年底写的一篇偿炙人口的佳作。这年作者亲赴延安解放区,目睹了以延安为中心的西北解放区军民的战斗生活,感受到了他们的崇高精神。文章不仅是对学生进行革命传统教育、革命理想教育的教材,而且文章中所体现的高度的审美意识,对实施美育,提高学生的审美能力,更具有极大的指导作用。文章用“风景谈”做题目,其用意决不在单纯谈风景上。作为单纯的自然界的“风景”是指：“一定地域内山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。”（见《现代汉语词典》）,而…     

英语中汉语借词的语言文化探究

英语通过广采博收外来语扩大自身词汇量,英语中的汉语借词反映了汉语及中国文化对英语和西方文化的影响。本文主要分析了现代英语借用汉语借词的方式、语言文化特征,揭示了英语中汉语借词发展变化的趋势及其语义理据。     

浅论结构主义语法理论和方法

结构主义语言学特别是美国结构主义的创立及发展,对汉语的研究及语法分析产生了深远的影响,汉语语法分析采纳了结构主义的理论。文章主要论述了结构主义的理论,并列举了汉语语法分析的若干方法。     

勇于创新 不断开拓——纪念先父黎锦熙先生逝世20周年

文章认为黎先生是现代汉语语法的奠基人,不仅创造了具有民族特色的“句本位”汉语语法体系和教学体系,而且在“国语运动”、“文字改革”、音韵学、近代语研究、辞书编篆、语文教育、目录学及方志学研究等方面也做出了巨大贡献。     

现代维吾尔语中的汉语借词研究

文章首先回顾了现代维吾尔语中的汉语借词的研究历史，并对其进行分期、总结所取得的成就、指出目前存在的问题；其次从社会语言学角度分析了因汉语词的借入而引起的现代维吾尔语的变异情况，涵盖语音变异、语义变异和语法变异；再次探讨了汉语借词对现代维吾尔语产生的影响，这种影响涉及交际的人、交际的工具；最后探索了汉语借词和现代维吾尔族社会生活的共变关系。     

党的胜利,群众的胜利

中语系的教师和二、三、四年级的学生,仅仅用了九天的时间,制订了一套具有大胆革新精神的教学计划和七门课程(毛泽东文艺思想、阅读与写作、古典文学、现代文学、外国文学、民间文学、汉语)的教学大纲(其中古典文学、现代文学、汉语编了三套)。初步鉴定这些大纲的质量都符合要求,毛泽东文艺思想、外国文学、民间文学等课程的大纲,质量较高。此外还建立了一门写、读、教     

中国现代文学史该如何叙述——以吴福辉《插图本中国现代文学发展史》为例

吴福辉《插图本中国现代文学发展史》不仅提供了全新的现代文学视景,更为文学史的写作开创了一种新的写作范式,是新世纪现代文学史写作的重要收获。该书赋予＂发展＂以切实丰厚的内涵,展示了现代文学＂发展＂的历程,倡导多元共生的＂合力型＂的文学生态格局,写作中彰显＂文学性＂,把文学还给文学史。     

中国现代文学史该如何叙述——以吴福辉《插图本中国现代文学发展史》为例

吴福辉《插图本中国现代文学发展史》不仅提供了全新的现代文学视景,更为文学史的写作开创了一种新的写作范式,是新世纪现代文学史写作的重要收获。该书赋予"发展"以切实丰厚的内涵,展示了现代文学"发展"的历程,倡导多元共生的"合力型"的文学生态格局,写作中彰显"文学性",把文学还给文学史。     

浅议"吃"字句

近代汉语中有种被动“吃”字句,在现代汉语中已经消失了。通过对近代汉语“吃”字句的简单探讨,并且列举了被动“吃”字句在近代汉语文献中的表现,分析了这种句式结构单位的历史发展概貌和初步探讨了这种特种句式消失的原因。     

汉语文化鼻赋值的溯源

现代汉语的鼻语汇对鼻子的文化赋值,引发了对汉语形成过程中对鼻子文化赋值的探讨。考察揭示了汉语进化过程中“鼻”的本字“自”的衍生和分裂及其发展,揭示了汉字的构字语境和现代汉语鼻语汇背后所反映的汉民族心理:兼有“鼻”与“自己”二义之古字“自”,曾经或有刚强桀骜之义,但在“枪打出头鸟”和“柔弱胜刚强”汉文化历史发展进程中,此义渐渐淡去,鼻这个五官中之至刚至突出者,到了现代汉语中逐渐演变成至弱者。汉语发展过程中对鼻的文化赋值的脱胎换骨大转变,在无意识的层面上体现了《老子》“守弱曰强”的思想。     

周作人的“自然”观与《文心雕龙》

＂自然＂在周作人的文学批评中占据着核心位置。它既是对以《文心雕龙》为代表的传统文论的继承,又经过了具有现代意义和个性的改造。文章旨在厘清二者之间既有相同之处,又存在显著差异的复杂关系,阐明现代文学批评与传统文论之间割舍不断的历史连续性。     

中国现代文学研究70年——《中国现代文学研究史》(初稿)纲要

中国现代文学研究70年来走过一条曲折的道路,经过了开创、发展、迂回、转机、出现新局面的历史进程。 一、中国现代文学研究的开创 1、中国现代文学研究的开端 伴随“五四”新文化运动和文学革命而来的,是对文学革命和初期新文学创作的评论,这同时也是中国现代文学研究的发轫与开端。 1922年3月,胡适在《五十年来之中国文学》最末一节,“略述文学革命的历史和新文化的大概”,对中国现代文学的产生和形成,进行了历史的考察和评论。胡适认为,白话文学早就埋下种子,从汉魏六朝起,经历五个时期“无意的演进”,这是“很慢”的。“1916年以来的文学革命运动,方才是有意的主张白话文学”,现代的新文学,就是白话     

汉语国际教育与现代教育技术整合研究

现代信息技术的飞速发展,为教育领域的创新和发展带来了新的思路,越来越多的现代教育技术开始进入课堂,现代教学媒体与传统教学理念的融合开创了汉语国际教育新模式,现代教育技术改变传统教学中与时代发展不符的教学形式,能够充分调动学生参与学习活动的积极性,对于培养学生的核心素养发挥重要的作用。本文对汉语国际教育与现代教育技术整合问题进行了探究,提出加强现代教育技术的若干策略,目的是促进汉语国际教育水平的进一步提升。