共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
"建筑构造与视识图"课程是一门核心基础课程,也是一门实践性极强的课程,因此在教学过程中应注意培养学生的实践能力。项目教学法重视对学生实践能力的培养,旨在帮助学生学以致用,将该教学法应用于"建筑构造与视识图"课程将能收到良好效果。文章结合教学经验,指出项目教学在"建筑构造与视识图"课程教学中应注意项目选择、教学内容选择等事项,指出要实现课程项目化应据教学目标和教学内容设置教学项目、项目任务,并采取新的考核方式。 相似文献
2.
裴杰 《玉林师范学院学报》2014,(6):115-119
简笔画课程是培养师范生教学技能的途径,也是提高师范生全面素质的一个重要方面。为了提高简笔画课程的教学质量,发挥简笔画课程的素质教育功能,笔者从试就素质教育下,提出简笔画课程教学应综合培养兴趣、夯实基本功、拓展教学空间和联想创作四个方法。 相似文献
3.
4.
职业能力培养是高职教学中的重要工作,课程是职业能力培养的载体。本文在探讨职业能力的内涵的基础上,提出photoshop课程应构建有利于职业能力培养的课程体系,在教学中注重专业能力、方法能力和社会能力的培养。 相似文献
5.
遥感技术是GIS专业的一门核心课程,当代社会迫切需要高级的遥感专业人才,GIS专业培养应加强学生遥感技术的掌握。本文从当前遥感授课过程受到的"大四空巢"冲击、教学中长尾理论的应用、考核方式的改革、实践环节层次划分几个方面,论述遥感课程教学的方法;指出遥感课程授课计划时间应提前,教学过程要重视对遥感课程20%的长尾部分培养,考核方式应强调技能和平时表现,实践环节应分验证和实战应用多个层次。 相似文献
6.
机械制图课程的教学服从于专业人才培养的总体目标。但同时在完成自身教学目标的前提下,应充分认识到该课程在课程体系中的先导性,着力创新教学方法和教学手段,充分发挥其在培养高技能应用型专业人才中的先导作用。 相似文献
7.
简论高师公共音乐课的教学 总被引:2,自引:0,他引:2
高等师范院校公共音乐课是一门培养学生音乐素质的课程。由于时代发展和人才培养的需要,这门课程的教学应当改进和加强。对这门课程教学应提高认识,加强规划,应改进教学观念和方法,增加投入,使之与高师院校的整体教学改革相适应。 相似文献
8.
9.
倪秀英 《邢台师范高专学报》2011,(1):50-51
地方本科院校大都将培养应用型人才做为自己的发展目标,各门课程教学安排也应围绕这一目标进行。从当前会计专业税法课程教学来看,离应用型人才培养目标还有一定差距。今后应进一步完善教学计划,确保教学质量;加强实践教学,强化技能培养;改进教学方法,提高综合素质,使学生的涉税处理能力不断增强。 相似文献
10.
安全评价是近几年迅速发展起来的一个行业。安全评价课程教学也给我们提出了新的问题让我们去思考。本文主要从课程教材、教学方法及教学实践环节等方面分析教学过程中应重点培养的能力及教学注意事项,培养符合安全评价行业所需要的专业人才。 相似文献
11.
12.
13.
“数字电子技术”教学中的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在数字电子技术课程教学中,进行理论教学时应注重培养学生自主学习的能力,进行实践教学时应注意充分发挥学生的自我能动性和创造力。 相似文献
14.
刘智勇 《五邑大学学报(自然科学版)》1997,11(1):78-80
本文探讨了“经济预测与管理决策的方法”课程教学新方法。其主要内容有:教学内容应切合实际,突出重点,大胆选择较新的预测与决策方法;课堂教学应与上机能力的培养相结合,在非计算机的课程中学习一门新的计算机语言,通过上机水平的提高促进本课程的教学;为培养学生解决实际问题的兴趣,作业方式应多样化。教学实践表明:教学新方法是有效的,学生对课程内容的理解得到加强,学生解决实际问题的能力有明显提高 相似文献
15.
本文从《数据结构》课程性质及特点入手,对现有教学模式分析,提出在该课程的教学过程中应注重培养学生兴趣,多种教学手段相结合,对知识点进行归类划分,培养学生对问题进行抽象描述分析的能力,提高学生对该课程知识的应用能力,从而改善教学质量。 相似文献
16.
机械制图是一门实践性较强的课程,是研究绘制和阅读机械图样的工程基础课,是一门综合性较强的课程.本文从课程教学应坚持的基本原则和对学生应重点培养的能力两个方面进行了分析与研究,以此来提高中职学校机械制图课教学的质量. 相似文献
17.
18.
英语课是一门实践性很强的课程,应着重培养学生运用语言进行交际的能力。中学英语教学应抓住最佳时期,采取一系列切实可行的方法,积极培养学生创造性思维能力。 相似文献
19.
徐希茅 《上饶师范学院学报》1995,(3)
改革高师歌曲写作课程教学应以培养、发展学生审美能力、音乐思维能力为核心制定教学目标;建立素质教育的课程模式,着重培养学生“内化”的品质和思维能力;歌曲写作理论分析方法的选择应根据教学对象的基础、教学内容的特性和教学时间来灵活进行。 相似文献
20.
张雪武 《芜湖职业技术学院学报》2012,(4):65-67
高职院校人才培养目标的核心是技能和动手能力的培养。课程教学目标必须以专业人才培养目标为基础,并结合行业企业的需求来确定,在课程教学中应通过注重培养学生的学习能力、实践能力和社会能力来实现技能型人才培养目标。 相似文献