高职学生学业评价方法的探索——以我院通信系统运行管理专业为例

高职院校倡导"以人为本,以就业为导向"的教学理念,通信运行专业行业特色明显,培养的学生是否受企业欢迎成为教学成功与否的一个重要参考指标,而对学生的学业评价方式则指导着教师以什么样的方式培养什么样的学生,因此,该文以浙江邮电职业技术学院的通信运行专业为观察点,分析本专业学生学业评价中存在的问题,并提出相应的学业评价方法改革措施。     

人才培养改革新模式下的学业指导理论与实践探究

<正>学业规划指导对高校学生的学习和未来发展具有重要影响,学业指导教师可以通过理论教学与实践案例的分析来帮助学生找到学业发展的正确方向,同时,人才培养模式改革也为学业指导教学的开展提供了契机。本文从学业指导的概念及价值出发,分析了如何在人才培养改革的背景下推进学业指导理论与实践探究。     

高校学生实习工作遇到的问题及对策

高校教学实习是培养高质量人才的重要教学环节之一,是指导学生理论联系实际,培养学生综合素质和创新意识的重要途径。应针对高校学生的实习现状及存在的问题采取切实的解决办法。     

成就创新型人才是大学教育的根本任务——宁波诺丁汉大学的做法与体会

大学教育的根本任务是什么?宁波诺丁汉大学的做法与体会是:在于成就创新型人才,将创新型人才的培养工作落实在学校工作的各个方面,贯穿于校风建设、课程教学、导师指导、课外活动、考试评估等项活动的每个环节。创新型人才的培养,重在培植追求真理的精神,夯实学术累积的根基,点燃刨根究底的资质,促进非智力因素的增长等等。在学生完成相应学业时,检验他们成长发展的结果,使之成为德才兼备、兴趣广泛、身心两健、和谐发展的人。     

基于有效教学理念的《离散数学》课程评价体系初探

目前《离散数学》课程学业评价以考试分数为主的方式不利于专业知识、能力和专业精神的综合培养。以有效教学理论为指导,建立学业评价指标,采用层次分析法对指标权重量化。评价体系涵盖了学生主动学习、自主学习能力的测评。     

地方本科院校优势学科实践教学平台构建与实践

实践教学是实现地方本科院校人才分类培养的重要内容,是满足社会对专门技术人才需求和学生成为创新研究型人才需求的重要实现途径.通过构建应用型实践教学平台和研究型实践教学平台,对学生实践教学进行分类培养.多年实践教学证明,培养的学生既能满足社会对人才的需求,又能满足学生自身发展需求.     

高等职业教育学生学业评价体系的构建研究

随着社会经济的不断发展,各界对于人才的培养也非常重视,在高职教育中构建完善的学业评价体系是非常重要的,学业评价体系主要是对学生的学习内容、学习目的及综合技能水平的一个综合评价,对于学校培养学生的综合能力也至关重要,但是当前高职院校学习评价系统还有很多不完善的地方,不能满足学生的多元化创新发展,和培养学生的目的背道而驰,所以改革现有的学生评价体系十分有必要。我们学校必须对构建完善的学生评价体系的问题予以高度重视,本文将重点对于如何构建高职院校的学生评价体系做一个研究,为完善学生评价体系提出一些建议,以供参考。     

基于产出导向的小学教育专业全程成长导师制探讨

产出导向的小学教育专业全程成长导师制是以培养高素质小学教师为目标、贯穿学生大学四年的对学生成长进行指导的一种制度,对于学生的成长具有重要价值。导师制的实施遵循产出导向、全程化、全员化和多样性原则,对学生的职业生涯规划、学业发展、实践教学以及学习生活进行指导。通过建立合理的运行保证机制、明确导师指导工作方式、导师遴选与培训、督导机制,提高导师制实施的有效性。     

民族院校生物工程专业实践教学体系构建与探索

教学改革是提高民族地区学生教育教学质量的需要,实践教学是培养应用复合型人才的根本保障.青海民族大学生物工程专业以OBE理念为导向制定适宜学生发展的培养方案,加强实践教学过程管理,加强学业导师在学生实践教学中的作用,构建适宜的创新创业教学体系,建设校内外实践教学基地,提高实践教学管理能力,探索构建适合民族院校发展的生物工程专业实践教学体系.     

浅议后课标时代的创新

＂中国的教育为什么培养不出杰出的人才＂这是著名科学家钱学森临终前最后一个问题,＂杰出的人才＂的培养离不开学校教育,小学教育是学校教育一个重要阶段,小学数学是小学教育一个重要学科。有创新精神的人是杰出人才的重要标志,小学数学是培养学生创新意识的一个重要途径,培养学生的创新意识是小学数学教学的一个任务。     

新课标下初中物理实验教学创新意识的培养

国家的未来靠孩子,孩子的培养,尤其是创造性人才的培养,靠教育。祖国的繁荣昌盛需要教育培养出许许多多具有创新能力的人才。这次新课改旨在全面提高学生的素质,而素质教育的一个重要内容就是学生的创新能力的培养。物理作为一门以实验为基础的科学,对学生创新能力的培养起着至关重要作用。因此在物理教学中,尤其在实验教学中,培养学生的创新能力就显得尤为重要。实验教学以其直观形象和生动的魅力能培养学生创造力,因此物理实验教学理所当然是培养学生创新能力的最重要教育资源,如何利用好这重要的资源为我们这次新课改服务是我们初中物理教师值得探索的。以下是我在近几年初中物理实验教学中开展创新教学所进行的一些尝试。     

浅谈本科毕业设计过程中学生创新能力的培养

高等学校要深化教育教学改革以适应创新人才的培养要求。毕业设计作为理工科高等院校教学体系的一个重要组成部分，是培养学生创新精神和技术应用能力的一个综合性教学实践环节，对于培养学生的创新能力具有重要作用，其质量的好坏是衡量教学水平高低的重要依据。     

浅谈大学生学业生涯规划

当前,大学已从精英教育向大众教育转化,开展大学生学业生涯规划指导,帮助大学生增强主体意识,明确目标,培养多种能力,把所学的知识运用到实践中,结合社会需要开拓美好前程具有较强的现实意义。大学生学业生涯规划为确立整个大学间的学业目标,为成功实现就业或开辟事业打好基础。良好的学业生涯规划不仅能使学生尽快成才,而且可以提高学生的能力,促进学生的全面发展与提高。     

论计算机基础教学对大学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。高校是知识创新的重要基地,是培养创新人才的摇篮。计算机基础教学在开发学生创造潜能、培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有重要的作用和优势。不断创新教育理念、创新课程体系、创新教学模式,让计算机基础教学在培养创新人才中发挥愈来愈大的作用。     

基于软件工程+机电一体化培养模式下机械设计基础课程设计的探索

机械设计基础课程设计是机械类专业学生的一个重要的实践教学环节,它是工科院校机械类专业学生进行的第一次较全面、较系统、工程设计性很强的综合性设计训练。针对我校软件学院培养软件工程+机电一体化应用型软件人才的教学需要,利用机械设计学科和软件设计学科的相互交叉与融合,对机械设计基础课程设计教学内容、指导过程和设计成果与答辩形式等方面进行了教学改革和探索。本文为提高课程设计教学质量和方法,对培养符合时代发展需求的软件工程+专业背景的应用型人才做了有益探索。     

重视在计算机程序设计课程教学中培养学生的创造性思维

程序设计是一门逻辑性极强的课程。要让学生学好这门课程,必须培养学生的创造性思维品质;学习程序设计也能促进创造性思维品质的培养,二者是相辅相成的。同时,创造性思维的品质和能力也是当今社会对人才的第一要求。如何在程序设计教学中培养学生的创造性思维能力和品质,是我们不断研究的一个重要课题。采用启发式教学、引导学员发现并提出问题、训练学生的逆向思维等方法都是培养学生创造性思维的有效方式。     

精准资助视域下独立学院资助育人工作体系构建的问题及对策——以中北大学信息商务学院为例

随着我国教育的不断发展,应用型教育成为教育发展的中重要组成部分。独立学院对人才的培养更加偏向于专业教学,更注重对于应用型人才的培养。近年来,为了让学生能够接受良好的教育,减少学生因家庭贫困而不能顺利完成学业的情况产生,在国家大力提倡精准资助的背景下,独立学院的资助育人工作取得了较大发展。笔者学院资助育人工作经过数年的发展构建起一套工作体系,面对新问题提出研究和对策。     

大学生学业预警机制的探索与实践

高校的教学实行学分制管理以后,一些自主学习能力弱和文化基础差的学生因不能适应而面临留级或退学。建立和实施大学生学业预警机制,可以有效地敦促学生适应大学的学习生活,完成学业。实施大学生学业预警机制,需要制定合理的预警标准,抓牢过程管理,协调多方力量,构建全面预警系统;还需要通过重点帮扶,提高被预警学生的转化率,为国家培养更多的人才。     

实验室管理体制的新模式

高等学校的实验室是教学和科研的重要基地,是培养学生理论联系实际、帮助学生学会分析问题和解决问题的必要课堂。因而建立一个适应教学、科研任务要求,利于提高人才素质,充分发挥实验基地作用的实验室管理体制,已成为高校体制改革中的一个重要课题。     

浅谈大学生创新意识在美术教学中的培养

＂创新是一个民族的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。＂培养和造就创新性学习人才是当今时代普遍关注的问题,因此,培养适应新时期要求的、具有创新能力的大学生显得尤为重要。美术教学过程中培养学生的创新精神要以教学的趣味性、活动的自由性和评价标准的多样性入手,在观察中培养学生创新欲望,在想象中培养学生创新意识,在表现中培养学生创新能力。