本期导读

正"应用型大学研究"栏目中,《多元分化:应用型大学教师教学行为及改善策略研究》,通过SPSS探索性因子分析和Amos验证性因素分析,构建了应用型大学教师教学行为的结构模型,采用单因素方差分析方法,研究了不同教师群体教学行为的多元分化现象,提出应用型大学应充分考虑不同教师群体的差异和需求,提供有针对性的教学行为改善支持。《城市型、     

以社会适应为核心目标的课型设计与实践之研究——以水平三(七年级)学段为例

在新课程理念"目标统领内容"指引下,课型的研究对指导中小学教师更新教学思想、改善教学行为、提高教学效率等方面起着关键性作用.本课题组运用"理论筛选-实践探索-反思总结"技术路线,通过文献资料调研和行动研究等方法,初步设计了以"社会适应"为核心目标的体育课堂教学理论模型,并进行了为期二年的教学实践.研究表明,实施以"主题导入--个体展示--组内讨论--组际竞赛--合作交流"为一体的"社会适应类"自主合作探究性课型设计是科学性、可行性,具有实效性.     

中职英语任务型课堂教学的理解和设计

注重培养学生运用英语进行交际的能力是中等职业英语教育的目标之一.但是传统的教学存在着种种缺陷,不利于学生掌握语言的技能,新教材的改革目标和对教师的教学行为要求体现了"以人为本,学以致用"的教学观念,应用任务型教学在课堂教学设计中,实行以任务为主线的教学设计,促进学生语言实际运用能力的提高.     

装备教学的课程设计探讨

本文以某型火炮的构造教学课程设计为基础,从教学的设计理念、内容设计、方法设计和手段设计等方面进行了研究。     

体育舞蹈选项课教学对女大学生A型行为的影响

为检验体育舞蹈选项课教学对女大学生A型行为的影响,采用A型行为类型量表（TABP）对大学生前后两次测试。结果表明,大学生中A型行为相当普遍,属于A型行为类型的女大学生较多;通过体育舞蹈教学可以改善女大学生的A型行为倾向,体育舞蹈的学习和锻炼是一种干预和改善A型行为的有效方法。这种轻松快乐的运动,使女生远离日常生活的自责、过敏、烦躁、紧张、孤独、抑郁、焦虑等不良心理倾向,同时体育舞蹈选项课的教学音乐可以使人们的心理得到放松,在优美的音乐中进行体育舞蹈练习可以拉近人和人之间的距离,消除人与人之间的对立和敌意。从而能够较好的干预和改善女大学生A型行为,达到了身心健康和谐。     

中学化学探究学习的教学设计理论与实践研究

在分析探究学习的基本含义、特征和回顾教学设计理论的发展历程的基础上,以行为理论和建构主义认识论为主导,兼收并蓄、整合其它理论,构建教学设计的理论框架;同时结合化学学科特点,结合具体案例分析,重点研究教学方法策略,即力求能提出一个教学设计的基本模式和处方式的解决教学设计问题的方案,以促进中学化学教师更新教学理念,改进教学设计,提高教学质量。     

高职高专英语口语课堂任务型教学设计研究

任务型教学法是交际法的一种重要教学途径,是功能语言学和社会语言学的发展的产物。它强调语言的功能性和社会性,符合《高职高专教育英语课程教学基本要求》突出社会性和实用性的原则。鉴于此,本文研究如何利用任务型教学法在高职高专英语口语课堂中开展和设计教学活动,介绍任务型教学法的基本特征和设计原则,围绕高职高专目前使用的教材和学生学习特点,研究设计如何开展任务型的口语课堂并进行实例分析。     

行为引导型教学法在数控线切割实训中的应用

线切割实习教学是培养学生掌握数控线切割加工技术的重要环节。文章结合本人的工作实践和行为引导型教学法的理论,阐述了行为引导型教学法在数控线切割实训教学中的具体运用。     

浅谈《电子技术基础》教学及行为引导型

文章针对中职学校电子技术基础教学的课改现状,论述了如何引入行为引导型教学法进行教改,论证行为引导型教学法在电子技术基础教学中的可行性.     

浅谈《电子技术基础》教学及行为引导型教学法的应用

文章针对中职学校电子技术基础教学的课改现状,论述了如何引入行为引导型教学法进行教改,论证行为引导型教学法在电子技术基础教学中的可行性。     

行为导向教学法在PS中的使用

本文从行为导向教学法的内涵和特征入手,阐述了行为导向教学流程,并通过作者在教学过程中的实施,来说明行为导向教学设计的操作方法。作者主要在图像处理Photoshop的教学过程中理解行为导向教学法。行为导向教学在职业教育教学实践中体现出积极意义,并要求教师具有较强的综合能力和教学机智。     

网络教学设计理论及模式

以行为理论为基础的网络教学设计,区别于以知识为中心的教学设计和以学生为中心的教学设计,利用多媒体和网络技术所提供图文声像并茂的多种感官综合刺激,界面友好、形象直观的交互式学习环境,按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息,将教学传递(即媒体)的设计、学习环境的设计与学习行为的设计整合在一起,为教学设计提供了一个完整的全新的理论框架及实践模式。     

浅谈初中化学有效教学行为

围绕新课标,破戒传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为.寻求现代课堂有效教学行为,从学生学习兴趣的培养,师生互动的教学设计,转变教学角色和教学行为等方面探究,通过自主交流、过程活动,开展有效教学,大大提高了课堂效率     

行为引导型教学方法在Java教学中的应用

随着计算机专业课程的细化教学,教学方法的研究具有重要的意义。将行为引导型方法进行应用拓展,在Java教学中加以实施,可以提高教学质量,提高学生的实践能力。     

地图学课程实验教学设计与实践

地图学课程作为实践应用性很强的专业基础课程,实验教学方法目前还不完善,针对该课程发展快、理论与实践紧密结合的特点,在研究地图学课程理论教学与实验教学实践的基础上,探讨了该课程实验教学实践,提出了地图学课程实验教学的教学目标和教学设计方法。在实验教学实践中实施了演示型、案例型、设计型等实验教学方法,并对教学实践应用中的体会等进行了阐述。     

多此一“举”让数学教学“行情看涨”

数学教学过程的顺利实施、教学目标的有效达成，离不开教师的教学设计：设计教学预案时，教师会围绕一个“中心”(教材的中心思想)和两个“基本点”(教师的基本素质和学生的基本情况)来“深谋远虑”整个教学过程，如确定相应的教学目标、琢磨相应的教学策略、配置相应的教学环节、分解相应的教学行为、模拟相应的教学情形等：其中，教学目标要通过教学行为来实现，教学策略要通过教学行为来体现，教学环节要通过教学行为来呈现。     

线上教学智能学业预警和精准干预研究

智能学业预警是教育大数据、云计算等智能技术应用的热点,许多研究采用数据挖掘、机器学习、深度学习等技术来预测成绩.在线上教学常态化的背景下,智能学业预警和精准干预为下一步混合教学和职业教育的"三教"改革决策提供实证,也是教育大数据的重要研究内容.本研究设计了基于随机森林的预测模型分析教师和学生行为,并评估教师和学生行为中...     

“在线规划”序贯设计实验——中温变换反应动力学模型参数估值

多相催化反应动力学,是化学工程过程最优控制、反应器最佳化设计与放大的依据,长期来成为众多国内外学者的研究对象。本文研究了合成氨厂所使用的国产中温变换B_(110-2)型催化剂的动力学行为,为操作和设计最优化提供理论依据。     

授导型教学设计在高职数学信息化教学的分析

授导型教学设计是高职数学信息化教学中的一种重要手段,它可以优化高职数学教学的过程,本文通过分析授导型教学的特点和高职数学信息化教学中存在的问题,来展开授导型教学设计在高职数学信息化教学的分析。     

湿地观鸟游客感知对其环境行为的影响差异研究——以威宁草海国家级自然保护区为例

以威宁草海国家级自然保护区为案例地,运用问卷设计、均值聚类和结构模型等研究方法,定量分析了不同湿地观鸟游客感知对各自群体环境行为的影响差异.结果表明,湿地观鸟游客可划分为大众型、偶尔型和熟练型3类群体;大众型和偶尔型湿地观鸟游客感知对其不同环境行为的直接影响不显著,两者均受游客满意度的中介影响;而熟练型湿地观鸟游客感知对其不同环境行为产生了直接影响,其游客满意度的中介影响则不显著;3类湿地观鸟游客群体感知对各自个体环境行为、护鸟环境行为和宣传护鸟行为的影响效应也存在显著差异.针对3类群体的最高环境行为绩效差异,重点从政府、旅游地和企业角度提出了相应对策,为湿地观鸟旅游地的生态与游憩环境建设及发展提供了实践支撑.