在英语口语课中如何纠错

文中着重探讨英语口语教学中的纠错策略 ,阐述了错误纠正的必要性、前提、态度及一些实用方法。     

外语教学纠错理论与策略

错误纠正是外语教学中的重要一环，一些研究仅从个人经验出发，缺乏一定的理论指导，因此有必要对纠错理论进行探讨。通过了解外语学习过程中的不同的错误类型，才能掌握好如何纠错的一些具体的策略与方法。     

关于外语教学的纠错艺术

外语教学是一门艺术。在教学中，各种各样的语言错误是司空见惯的。但如何科学地、艺术地处理并纠正这些错误，从而有效地提高外语教学效果却是一个值得外语教师注意并深思的课题。本文拟从纠错的语言观、原则及方法等角度就此进行一些探讨     

外语教学中的纠错艺术探讨

外语教学过程中引入艺术和美学已成为当今外语教学工作者研究的重要课题之一。这同时为考查综合外语教学的纠错环节提供了新的角度和视野。就课堂教学而言，可供选择的纠错教学艺术手段主要有操练式、分析式、暗示式和标记式等四种。     

英语课堂教学中如何纠错

纠错是英语课堂教学过程中一个不可缺少的环节，因而如何把握恰当的时机对学生在课堂上所犯的知识性错误进行纠正，如何采用正确的纠错方法来提高学生的学习效果并使其养成良好的英语学习习惯是英语教师应当研究的课题。本文从教学实践出发，对以上问题进行了一些探讨。     

外语教学中的出错探源与纠错

从理论上阐述了外语学习所犯错误的种类及其性质、影响，着重阐述了错误的起因及纠错手段     

如何在外语教学中提高学生的文化意识

通过阐述“化意识’的内涵及化教学的目标和原则，说明提高学生的化意识是促进英语教学的一个重要环节，并从七个方面介绍了如何在课堂教学中提高学生的化意识，促进外语教学工作。     

外语教学中如何激发学生的学习动机

描述了学习动机的几种分类,论述了外语教学中动机对教学双方的影响,指出激发学生的学习动机特别是内在动机和融合型动机是非常重要的,因为它可以激发教师的教学热情及责任心,加强学生的学习自主性,从而更好地搞好教学.同时还提出了激发学生学习动机的几条建议.     

论外语教学中如何扩大学生的词汇量

ONHOWTOENLARGESTUDENTS’VOCABULARYINFOREIGNLANGUAGETEACHINGZhouYaping(DivisionofBasicCourses，ZFC，Zhoushan316101)英国著名语言学家D．A.Wilkins曾说：“没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”由此可见，词汇在英语学习中是何等重要。没有足够的词汇量，一个人就不能流利地和别人交流思想感情，也不能快速有效地获取所需要的信息。但是一个学英语的人要掌握大量的词汇是相当艰难的。我们的学生总是说，在学英语中，他们最大的困难是词汇，单词记不住，记了即忘。学…     

外语教学中如何通过文化对比进行文化渗透

文化教学中通过对母语文化和目标语文化的对比可以帮助学生更好地理解不同的文化行为以及进行文化对比教学.文化教学是外语教学中不可或缺的一部分,对文化本质的理解影响外语教学策略的选择,理解文化教学的目标和原则将有助于有效地实施文化渗透.     

在外语教学中渗透学习策略的培养

指导学生如何学已成为一个非常重要的课题.文章拟从教师的教和学生的学两方面入手,以多元智能理论为依据,探讨教学过程中渗透学习策略应注意的问题,实现教与学的有机统一,从而达到教学的最佳效果.     

让人文精神在高职外语教学中闪光

本文从＂以人为本＂、＂关怀发展＂的现代教育理念出发,谈一谈如何将人文精神贯穿于高职高专英语课中的教学体会。     

将德育渗透在公共外语教学中

大学生在学习外语知识时会受到西方文化的影响,思想上出现模糊认识,导致一些消极因素的产生。为使学生在学习外语知识时更好地吸取精华,弃其糟粕,本文阐述了公外教师在传授外语知识时对学生加强德育教育的重要性和必要性,从教学内容、德育教育原则、方法及教师自身素养等方面,论述了在公共外语教学中进行德育渗透的重要作用。     

外语教学中如何应用语篇分析理论的探索

外语教学中依据语篇与语境相互依存原理。运用流程图和图表的形式剖析语篇。引导学生对语体进行预测,培养学生对语篇前后呼应上下连贯的连接纽带的敏感性等有助于提高学生语言能力、语用能力和交际能力。有效地提高教学质量．     

纠错

请你找出下面文章中的三处错误： A湖是一个由地下涌泉作为水源的湖，又是两个国家之间的界湖，沙沙和亚丁一直利用这个界湖干走私的勾当。     

如何正确对待外语教学中的教学语言

教师的语言水平在某种程度上决定着学生课堂上脑力劳动的效率，教师在课堂上的语言运用对教学的成败具有决定性的作用。因此，教师应该知道如何运用教学语言，并有意识地把课堂教学使用的语言尽可能和实际中使用的语言结合起来。     

在外语教学中培养学生的语用能力

针对我国学生语用能力薄弱的现状,本文以语用学基本理论为理论基础阐述了如何在外语教学中培养学生的语用能力.     

将德育渗稼在公共外语教学中

大学生在学习外语知识时会受到西方文化的影响，思想上出现模糊认识，导致一些消极因素的产生。为使学生在学习外语知识时更好地吸取精华，弃其糟粕，本文阐述了公外教师在传授外语知识时对学生加强德育教育的重要性和必要性，从教学内容、德育教育原则、方法及教师自身素养等方面，论述了在公共外语教学中进行德育渗稼的重要作用。     

试论如何用计算机软件辅助外语教学

本稿考察了同时进行外语语言教学和软件教学的可能性,以及其中出现的问题.无论是外语教育还是软件教育,如何适应社会的需要开展下去,是本稿主要论述的内容.作为结论,1)学习外语软件,不只需要提高外语能力,还要学好软件的应用.2)外语软件教育如何进行下去.不只是提高外语基础能力,还有实际的外语操作能力.3)软件辅助外语教学的意义.