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教学案例的评析:“理实一体化”教学法在新学期的第一节课中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2010,(36):220-220
一、理论支撑
"理实一体化"教学法是近年来高职教育教学法改革的一大成果,是一种新的适合高职院校学生认知特点的教学模式,其实质就是将理论与实践有机地融合的一起,通过增强感性认识而进一步加深理性认识的过程。开展"理实一体化"教学,从教师组织课堂教学的角度讲,既加大了教学的直观性,又为今后学生实践活动打下了坚实的基础;从学生掌握知识的角度讲,"理实一体化"教学不仅改变了以往纯理论教学的抽象性,而且能够极大程度地提高学生学习的积极性。 相似文献
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理实一体化是在教学中将理论与实践有机结合,融教、学、做于一体,围绕学生能力训练开展教学。这是高职院校广泛推广的一种教学模式,能加强学生职业素质培养,提高学生综合职业能力,促进高职教育的教学改革。本文以C语言程序设计课程为例介绍理实一体化教学的实践,并分析了需要重点注意的事项。 相似文献
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本文通过分析理实一体化理论与实践的发展,剖析了理实一体化教学方法、课程、教学模式等不同层次的内涵,并指出:根据高等继续教育院校教学物质条件和学生的低龄化、部分学生缺乏工作实践经验、学生希望参与学习和所学的东西有价值的现状,当前不具备推行理实一体化教学模式的基础,可以探索、实践理实一体化教学方法和课程,再向理实一体化教学模式推行过渡。 相似文献
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论理实一体化的“四维”保障条件 总被引:3,自引:0,他引:3
理实一体化教学,是适合高职培养目标要求的理想教学模式。创建理实一体化教学模式,需要双师型教师、立体化实践内容、虚拟实验室环境以及一体化实验中心等"四维"条件给予保障。 相似文献
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工作页是现代学生学习的重要工具,将其应用到理实一体化教学中,对帮助学生建立起理论与实践之间的联系,培养学生综合职业素养有着重要意义。本文从概述工作页与理实一体化教学法的内涵入手,对理实一体化教学法中工作页的构成要素,以及工作页的应用案例进行探讨。 相似文献
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本文在分析了高职人才培养目标定位、目前高职课程教学存在的普遍问题基础上,确定了高职课程的设置应当以"理实一体化"课程为主体,提出以工作过程为导向构建理实一体课程体系,以项目课程为载体组织理实一体教学内容,以综合能力考核为目标建立理实一体评价体系等建议。 相似文献
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“理实一体化”就是指理论与实践一体化,也就是在教学过程中,突出知识和技能的实用性。“理实一体化”是一种新型的教学模式,有助于学生学习兴趣的提高、知识融会贯通能力的提高以及实践技能的提高。在中职数控实训教学中,合理应用“理实一体化”教学模式有助于学生实践能力的培养,就中职数控实训教学应用“理实一体化”教学模式的方法提出几点建议。 相似文献
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本文针对高职单片机应用技术课程的性质和特点,研究一种理实一体化教学模式,将真实项目或仿真项目引入到单片机应用技术的教学过程中,使学生在做中学,学中做;并结合理实一体化教学的特点,进行以过程考核为主线,技能考核为核心,知识点考核为辅的教学模式和考核方式改革。经过实践教学证明,单片机应用技术理实一体化教学模式教学效果良好,并在其他类课程中得到推广应用。 相似文献
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目前高职院校理实一体化的教学研究已经进入到白热化阶段,为更具体、更实效地开展教学活动,本文从实际出发,以ACCESS数据库应用技术课程作为案例,讨论如何开展高职院校数据库应用技术课程的理实一体化教学. 相似文献
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目的:探索《护理礼仪》应用"理实一体化"教学对教学效果的影响。方法:以07级五年制高职护理专业学生为研究对象,实验班60人采用"理实一体化"教学法,对照班61人采用传统教学法。结果:实验班《护理礼仪》理论与实践考核成绩优于对照班,有统计学意义(P〈0.001);实验班学生在护理礼仪展示比赛中获得优异成绩。结论:《护理礼仪》采用"理实一体化"教学可激发学生主动学习的兴趣和热情,教师的教学艺术和教学组织能力得到充分发挥,能确保完成课程标准制定的教学目标。 相似文献
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本文论述了工作过程系统化模式在汽车一体化专业教学中的实践,并通过在汽车课程理实一体化地教学的基础上提出了工作过程系统化课程模式的特点,使学生以学生为中心,在重视典型工作情境中的案例中提升职业能力。 相似文献
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《汽车构造》理实一体化教学探讨——以汽车发动机为例 总被引:1,自引:0,他引:1
王爱国 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2011,17(1):116-118
汽车构造是理论性和实践性都很强的课程,本文从理实一体化系统建设、理实一体化教学实施等方面进行论述,对汽车构造的理实一体化教学进行了系统的探索和实践,结果表明,改革后的教学方法激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识面,取得了良好的教学效果。 相似文献