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吴先伍 《井冈山大学学报(自然科学版)》2011,(1)
墨子哲学思想核心是兼爱, "兼"的整体性的内涵就意味着我与他人之间具有无法分割的紧密联系,而这种联系也就决定了我必须没有等差地去"爱"所有的他人,并为了他人的利益而奋斗.而实现爱利他人的根据和保证则是" 天志"与"鬼神". 相似文献
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《南阳理工学院学报》2021,13(1)
时代是人的实践活动的历史结果,同时又是新的历史起点。中国特色社会主义新时代是中国共产党团结和领导全国人民经过艰苦卓绝奋斗开创的新的历史发展阶段,具有世界观意义;新时代之"新",属于中国特色社会主义事业,属于饱受苦难的中华民族和中国人民,属于全人类的解放事业,新时代是一种价值观;新时代要在坚持马克思主义基本原则的基础上与时俱进,在新的历史条件下不断开拓马克思主义发展的新境界,新时代是一种方法论。 相似文献
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<正>脚最大的功能就是走路。有了脚,就突出了脑袋,否则人的脑袋永远不能高昂。毫不夸张地说,是脚给了大脑进取的机会,而脚走到哪里,就可以奋斗到哪里。奋斗的机会是无限的,只要你肯走路。譬如很多穷人的孩子,也许出身剥夺了他们受到良好教育的机会,也许身边的环境不利于他们的成长发展,于是,有些穷孩子,就来一个"走异路",世界没有给我一个按部就班学习智慧的机会,我就给你来个用脚"走出"一条独特的智慧之路。1943年,李嘉诚生于广东潮州。父亲病逝,为了养活母亲和三个弟妹,李嘉诚被迫辍学走上社会谋生,李嘉诚到香港找到了一份茶楼跑堂的工作,后来修过钟表,最终成为华人首富。无独有偶,被称为日本 相似文献
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本文论述了20世纪50—60年代初,授时工作者一为提高时间精确度而努力,二为谋求中国时间服务的独立而奋斗;指出了建立综合世界时系统是解决时间精确度的必然选择。在"任务带学科"的模式下,该项目从中国科学院的科技项目逐级演变成了跨部门合作的国家任务。辨析了苏联专家与"大跃进"运动的影响,指出苏联专家的意见不可忽视,但是并未起到主导性作用;该项目也不是"大跃进"运动影响下的冒进项目。 相似文献
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<正>我在谷歌工作了大约四年时间。谷歌中国就像是我的孩子,而那里的同仁就像是家人。当时,我雇佣了700人组成团队,市场份额从10%增长到31%。离开其实很艰难,但是开创属于我自己的事业这一想法已经在我脑中萦绕良久。当时我曾想过在美国建立创 相似文献
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咦?小强最近可奇了怪了,一改平常的坏习惯,每天早早起床背英语,也不见他乱花钱了,虽然他才三年级,竟然想去当家教,说是要多存点钱。这是怎么一回事呢?用他的话说就是:"为了超豪华鱼缸而奋斗!" 相似文献
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武夷山 《科技导报(北京)》2014,32(2):86-86
正我在自己的工作单位负责组织学术报告会。每次组织讲座,总是精心挑选报告人,有时还会与拟邀请的报告人共同商讨演讲题目,甚至对报告人的PPT提意见。因此,我确信自己安排的学术报告质量不会差。每次报告会上发放的调查问卷结果也表明:听众对报告满意。但遗憾的是,每次报告会之前,我都要为听众人数可能太少而担心。直到听众人数达到了我心目中预设的"临界规模"(并非总能达到),我才长舒一口气。不禁回忆起自己听讲座的往事。学生时代,我属于听讲座的"疯狂"一族。 相似文献
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陈凯颐 《科技导报(北京)》1985,(6)
在美国,税是一个基本因素,它规定了个人、社会及国家之间的财富分配和经济活动准则。从衣食住行、读书工作、工商贸易到国家经济政策都离不开税。它对于了解美国,是一把钥匙。美国的税制,有以下几点观念:财富属于国民,税则由国民决定,纳税人是国家的主人;税率采取累进制,以富济贫;父母财产不属于子女,要经过纳税才能转移,子女享有的是国家提供的教育和独立奋斗的机会;说法是一个杠杆,国家用它(而不是用行政)来调节经济。 相似文献
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《山东科技大学学报(自然科学版)》2010,(1)
<正>2009年1 2月25日,学校隆重召开纪念《山东科技大学学报》创刊30周年暨学报"两优一高"表彰大会。校领导王春秋、李道刚、王志刚、张士强,校长助理贺国平出席了大会。高教研究所所长、学报编辑部主任黄仕军作了《回顾历史开启未来为创办高水平学报而奋斗》的总结报告,张士强副校长发表了《总结成绩创新措施争取更大进步》的重要讲话。学校向学报优秀审稿专家、优秀论文作者和高被引作者颁发了获奖证书。 相似文献
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计算机辅助教学,在我国已有些年头了.许多人对它表现出了高度的热情,他们属于"热情派";但也有不少人对它不感冒,满腹狐疑,甚至嗤之以鼻,他们大概算是属于"怀疑派".本人介于"热情派"和"怀疑派"之间.我毫不怀疑计算机进入教学主流的前景,对此我满怀乐观;另一方面,我又对目前我所看到许多的计算机辅助教学问题有待改进,排除隐忧是当务之急.其中问题表现大多数的是根本于计算机辅助教学没有必要的,它们有的是本末倒置,有的是兼收并蓄,模糊教学的重点难点,还有的老师根本不会做课件却确堂而皇之用自己的课件在上多媒体课.下面本人将谈谈自己对多媒体教学的几点隐忧. 相似文献