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1.
董泽松 《大理学院学报:综合版》2014,(9):88-90
通过对高校青年教师进行自我教育的必要性进行分析,提出高校青年教师可从两个方面进行自我教育:一是以着力激发学生求知欲的教学反思来进行自我教育;二是以着力提高学生知识应用能力的教学实践来进行自我教育。 相似文献
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本文从高职数学教学现状出发,分析了数学教学中影响学生创新能力因素,提出了坚持教学方法的创新;要推行教学理念的创新;进行教学组织形式的创新;充分挖掘教材中的创新因素等形式来培养学生的创新思维能力。 相似文献
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通过文献资料法对高校体育教师面对学生评价教师教学情形进行分析,提出:体育教师应以正面思考来面对学生评价教师教学;开发适于体育课程的学生评价教师教学量表;提升专业能力、适度的改变教学策略;评价资料不应随意公开。望能为大学体育课程实施“学生评价教师教学”提供参考。 相似文献
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刘和平 《湖南理工学院学报:自然科学版》2000,13(4):84-86
物理教学应充分利用物理学的研究方法、实验现象向学生进行辩证唯物主义思想教育,利用本民族对物理学的贡献进行爱国主义思想教育,以增强学生的思想品德素质;通过加强科学方法的教学、物理实验的教学增强学生的科学文化素质;通过所学的有关物理知识加强对体育科学的研究,以促进学生身体素质的提高。同时,通过对物理学家自身高尚情操,物理知识内在美的教学来促进学生审美素质的提高;通过物理实验、课外活动的教学促进学生劳动技能素质的提高。 相似文献
6.
《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(6)
本文基于网球教学来书写的,首先,网球教学具有重要的教学含义,对于网球教学的内涵理解,认识到真正的网球教学;其次,学生肢体的重要性是学生进行学习和生活的重要形式,通过对于学生肢体重要性的说明,提出网球教学的重要意义;最后,通过说明网球教学对于学生肢体的协调程度的重要性,说明网球运动对于提升学生的肢体协调度有意义。 相似文献
7.
高师数学教学应将深刻理解数学知识与加强数学思想方法的教学有机地结合起来;充分运用启发式教学,提高学生主体意识;认真创设情境,设置适当的问题,激发学生学习兴趣;在解题、数学建模中培养学习兴趣;用数学所特有的美来感染诱发学生的求知欲望,通过介绍数学史、举办学术讲座等几方面来培养学生的学习兴趣。 相似文献
8.
写作是中学语文课程教学中的一个重要组成部分,也是洞察学生精神世界的重要窗口。但是,在实际作文教学中,多数教师仍按固有的模式要求学生,结果学生苦于作文难,一提到作文就头疼。而放飞学生思维的想象,则会激发学生写作的热情。因此,笔者建议从以下几个方面来改善作文教学:第一,基础,教会学生热爱生活;第二,命题,让学生握住你的手;第三,过程,个性化教学;第四,评价,将作文"欣赏"进行到底。 相似文献
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该文以高中地理教学实践为载体,在新课程的理念下,以建构主义理论为指导,主要论述了基于网络环境下开展高中地理教学的一些做法.通过实例进行初步分析、总结与提炼,以培养学生的信息吸收和信息加工能力;用新信息的吸纳来刺激学生的好奇心;让学生真正体验知识探究的过程;让新旧知识的碰撞、融合、重组来活跃学生的思维活动. 相似文献
11.
本文采用文献资料法,分析小学体育教学中影响学生学习兴趣的因素,提出了小学体育教学中培养学生学习兴趣的途径与方法:创新教学思想;创新教学方法;分组教学,因材施教;开发丰富的体育课程资源来激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识。 相似文献
12.
段伟林 《大理学院学报:综合版》2001,(2)
目前,有的学校不进行体育理论课教学,使学生对体育基础知识的掌握相当贫乏,严重影响了学生掌握独立锻炼身体的能力,从而影响了学生进行终身体育锻炼的能力的发展。本文认为应解决好以下三个方面的问题来加强体育理论的教学:一是提高对体育理论重要性的认识;二是找出和克服不重视体育理论的原因和思想;三是按步骤实施好体育理论教学。 相似文献
13.
本文对如何培养和激发大学生的学习动机进行了论述。学习动机的培养主要通过明确学习目的 ,启发学习的自觉性 ;利用原有动机的迁移 ,使学生产生学习需要 ;培养学生的认识兴趣来进行。学习动机的激发主要在教师教学过程中进行的 ,依赖于教师所讲述的教学内容 ,所采取的教学方法及其教学手段 相似文献
14.
俞建中 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2008,22(2):127-128
初中化学教学是一种起始教学,本文就对起始教学的意义进行探讨,并提出从不同方面来激发学生的学习兴趣以此来引领学生走进化学的世界. 相似文献
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在课堂教学中,教师为主导,学生是主体,教师的主导作用要通过学生的主体作用来实现。因为,教师应恰当而科学地组织教学;创设情境调动学生的学习主动性、积极性;发扬教学民主,建立和谐融洽的师生关系;传授学法,培养学生的自学能力;开放教学,引导学生积极思维等各个方面,充分体现学生的主体参与。 相似文献
17.
1、发挥学生主体作用的迫切性;2、从心理学角度来讲,教师的教学观念直接影响着学生的主体作用的发挥;3、用数学教学几个基本原则来调动学生的主体作用;4、在数学教学中的导入与提问中发挥学生的主体作用;5、在数学教育的评价中注重学生的主体作用。 相似文献
18.
石伟 《湖北三峡学院学报》2010,(Z2):219-220
在当前的英语词汇教学中,有的教师完全停留在学生自发学习的阶段,把学习单词的任务完全交给学生;有的教师虽然使用语境教学法来教授单词,但存在词汇教学阶段重点不突出,系统性不强等问题。本文通过分析当前词汇教学存在的不足,提出了以语音教学为突破口,抓住语音教学的最佳时间窗口,从国际音标入手,系统性地讲授语音知识,让学生具有接受语境教学的经验和能力,然后对阶段性的重点词汇进行语境教学,最后在恰当的时机引导学生自主进行阶段性小结,逐步构建学生的词汇知识体系对抗遗忘曲线的英语词汇教学系列策略。 相似文献
19.
1、发挥学生主体作用的迫切性;2、从心理学角度来讲,教师的教学观念直接影响着学生的主体作用的发挥;3、用数学教学几个基本原则来调动学生的主体作用;4、在数学教学中的导入与提问中发挥学生的主体作用;5、在数学教育的评价中注重学生的主体作用. 相似文献
20.
圆弧连接的教学中,运用多媒体辅助教学手段、联系生活来制作课件;帮助学生掌握圆弧连接的要点,并选择典型例题、分层练习来提高学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献