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数学建模与高等数学的互惠互补 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学是大学理工科的一门公共基础课,学好该课是学好其专业课的前提。数学建模起到了连接所学知识与实际相结合的纽带,文中阐述了将数学建模思想渗透到高等数学教学中去的必要性,探讨了在高等数学教学中融入数学建模思想的方法以及如何将高等数学和数学建模连接达到相辅相成的一些策略方法,引导学生学会思考,发现问题,这样有助于增强学生的应用能力和实践能力,提高高等数学的实践性。 相似文献
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傅红霞 《科技情报开发与经济》2010,20(10):183-184,204
在解释数学建模概念与数学建模思想的基础上,分析了高等数学教学中渗透数学建模思想的作用,探讨了将数学建模思想渗透到高等数学教学中的策略。 相似文献
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在高等数学教学中引入数学建模思想,将数学思想和数学方法的作用展示给学生,激发学生学习高等数学的兴趣和积极性,提高高等数学的教学质量.在高等数学教学中引入数学建模案例要遵循循序渐进、逐步深入的原则,随着课程的进展选择适合学生水平的建模案例.本文用范例形式介绍在高等数学教学中引入数学建模思想的探索与实践. 相似文献
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本文主要介绍现在高等数学教学中存在的问题,以及将数学建模思想融入高等数学教学中的作用,并重点说明了如何将数学建模思想融入高等数学教学中。 相似文献
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袁媛 《长春师范学院学报》2013,(4):138-139,60
本文从独立学院的培养目标、高等数学的教学现状等方面论述数学建模思想融入高等数学的必要性,并举例说明在高等数学课程中将数学建模思想方法融入教学内容的部分具体做法。 相似文献
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袁媛 《长春师范学院学报》2013,32(2)
本文从独立学院的培养目标、高等数学的教学现状等方面论述数学建模思想融入高等数学的必要性,并举例说明在高等数学课程中将数学建模思想方法融入教学内容的部分具体做法. 相似文献
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该文阐述了把数学建模融入高等数学教学的意义,对在高等数学教学中融入数学建模,利用数学建模解决实际问题,激发学生学习兴趣,提高实际应用能力进行探讨。 相似文献
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数学建模思想在教学中的渗透与实践初探 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述在高等数学课程的教学中渗透数学建模思想的意义,并根据教学实践,介绍了在高等数学教学中渗透数学建模思想的一些实践与认识,提出了在高等数学教学中渗透数学建模思想要注意的几个问题. 相似文献
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高等数学是高等学校的一门重要的基础课程,同时也是其它学科的基础。学好高等数学直接影响学生在整个大学期间的学习质量。作者根据自己的教学经验和体会,强调在高等数学教学过程中数学建模思想的重要性,并提出了在高等数学教学过程中加强数学建模思想的途径。 相似文献
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该文阐述了将数学建模思想融入到高等数学教学中的必要性,总结了高等数学教学中存在的问题,通过实例,对数学建模为高等数学的教学研究提供新的教学手段和教学思路,提出了一些教改意见。 相似文献
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高职数学教学中数学建模思想的渗透 总被引：3，自引：0，他引：3
学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题,将数学建模渗透到高等数学教学中,可提高学生应用数学知识、方法解决实际问题的能力。 相似文献
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本文主要论述了如何用数学建模的思想改进高等数学教学内容和教学方法,在高等数学教学中渗透数学建模的思想可以加深对高等数学内容的理解,并且有助于提高学生的综合素质。 相似文献
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文章给出了数学建模融入高等数学教学的案例教学设计。通过两个具体案例,探讨如何以高等数学教学与数学建模的有机结合来提高学生应用数学工具分析解决实际问题的能力。 相似文献
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本文探讨了高职院校高等数学教学现状,阐述了高职院校开展数学建模课程的有效性,以及将数学建模思想融入高等数学教学活动的有效途径。 相似文献
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将数学建模思想融入大学数学教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张卓飞 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2007,29(1):134-135
探讨了在高等数学教学中融入数学建模思想的必要性和原则,并通过部分例子探讨了将数学建模思想融入大学数学教学的方法。 相似文献
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本文通过对高等数学以及数学建模特点的分析,阐述了将数学建模融入高等教学课程教学的必要性,给出将数学建模思租融入课堂教学的原则,方法,并且给出一个可以融入高等教数学课程的数学建模教学单元的例子,以此介绍课堂教学与数学建模相结合的具体实现． 相似文献
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本文从当前高等数学教学现状出发,分析了高等数学与数学建模的特点,为了使学生更好的学好高等数学,并且应用高等数学解决实际问题,教师在教学中应该渗透数学建模的思想。本文根据作者多年在数学模型和高等数学的教学实践,记录若干教学心得和体会,拿出来与大家交流和分享。 相似文献
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数学建模就是应用数学手段建立数学模型进而解决实际问题。将数学建模思想引入高等数学教学中,提高了学生学习的积极性,培养了学生的创造力。该文主要介绍了作者在高等数学教学中应用数学建模思想的一些教学实例,通过案例的讲解,将原本枯燥的学习变得生动有趣。 相似文献
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高等数学教学中培养数学建模思维方法初探 总被引：2，自引：0，他引：2
晏祖根 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2001,(4):8-9
分析了高等数学教育工作中现存在的问题,介绍了数学建模思维方法的五个基本环节,提出了在高等数学教学中培养数学建模思维方法的教学改革方案。 相似文献