浅议如何学好小学数学

针对数学的教学,学校和教师都十分重视,对数学教师的期望更大。小学数学的教学要求老师在教学中注重激发学生的学习兴趣,在有限的教学时间里充分调动学生的积极性,同时还要引发学生积极思考、鼓励学生的创新性思维。     

小学阶段如何提高学生的数学审题能力分析

审题是解题的前提和关键。在数学教学中,学生的审题能力对于学生解题能力的提高、数学素养的养成起着重要作用。因此在小学数学教学中必须高度重视学生审题能力的培养,通过不断地学习、积累、实践提高学生审题能力,使学生能够独立解答数学问题。     

如何让学生对数学学习充满兴趣

小学阶段是学生一生中学习活动正式开启的阶段,具有重要的基础作用,对以后学习习惯和学习风格的养成有着重要的影响。而数学又是我国素质教育的重要内容始终伴随在学生左右,所以从小学阶段就要打好基础。而爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”。尤其是小学阶段的学生自制能力不强,通过兴趣教学法更能够提高他们的学习效率。     

在小学数学教学中培养学生的思维能力

知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。小学数学教学的目的,不仅在于传授知识,让学生学习、理解、掌握数学知识,更要注重教给学生学习的方法,培养学生思维能力和良好的思维品质。     

浅谈小学数学教学如何培养学生的创新能力

创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中应重视培养学生的探索精神、科学态度、科学方法,激发他们的求知欲和创造欲.没有猜想就没有创造,善于创造必须善于猜想;好奇、好问是少年儿童的心理特点.教师应该在教学过程中适时抓住儿童的这一特点,引导学生做进一步深入细致的观察、思考和探索.在实施新课程改革的今天,创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中应重视培养学生的探索精神、科学态度、科学方法,激发他们的求知欲和创造欲.所以在平常的教学中,尽量为学生创设创新氛围,以激发学生的探索欲望,丰富学生的想象力,培养学生的创造个性,使学生的能力得到充分发展.     

如何提升小学数学教学质量

新课程改革进程的不断加快,使得小学教学中面临的改革更加多。在新的形势下,小学教学正在不断的探索中,使得小学教学中出现了很多挑战,在小学数学中也是存在着很多的问题的。小学数学教学中出现了很多的变化,主要表现在教学理念、教学教材和教学方法上。在新的形式下,怎样提高小学数学教学质量成为了很多教师关心的重点,同时也是很多家长关心的重点。     

在小学数学中如何诱导学生的学习兴趣

在小学数学教学中,作为教师,要通过多种手段善于诱导学生的学习兴趣,培养学生解决问题的能力,同时适时的培养学生的思维能力。     

小学数学教学中情感教学的实践

在当前大力实施素质教育的大背景下，情感教学在数学课上的运用是非常重要的。它充分体现了关爱学生，注重学生的情绪情感，突出“以人为本”的教育观。本文结合实际，对小学数学教学中的情感教学的运用进行了探讨。     

让学生感受到生活中的数学

数学源于生活,生活中又充满着数学。本文根据小学生的年龄特点,在教学探索把游戏引入课堂、把新课引入与生活紧密相联、运用数学知识解决实际问题等教学方法,把数学知识点融于生活当中,又把生活融于数学的学习之中,让学生从生活中学习,激发学生的学习兴趣,提高了解决问题的能力,收到了良好的教学效果。     

如何有效进行小学数学课堂教学

数学教学是情感交流以及认知的过程,在教学活动中教师和学生都相互的促进成长,形成一个和谐的整体.但凡是交过几年数学的教师,他们在课堂教学的时候,都积累了不少的喜悦和挫折,在这些喜悦和挫折中多数都是因为课堂氛围营造的问题而引起的,当紧张和随便的时候,就会产生挫折,当自然和谐的时候就会有喜悦,只有教学内容和形式都自然和谐,才能够保证教学任务的顺利完成,提升教学质量,教师的仪表、态度对于学生来说都是至关重要的影响因素,下面就对小学数学课堂的有效教学进行简单的阐述.教学改革不断深入,小学数学课堂教学也因此更加灵活和自由,学生能够以愉快的学习状态来接受数学教学,对于数学来说,教学改革的帮助确实非常大,能够提升学生的课堂积极性.     

如何提高小学数学教学有效性

获取有价值的知识,掌握实用知识,可以帮助学生的成长和发展,也是数学课程的标准.通过课堂教学活动可以提升数学课堂教学的有效性,让学生的数学学习效果不断的提升,能够有进步,不断的完善.既要对学生的发展现状给予关注,同时也需要对学生的未来给予关注,通过课堂教学活动来让学生的知识和情感都有较大的成长.     

如何提高小学数学课堂教学效率

课堂教学是教育教学的主战场,主要教学任务都是在课堂中完成的,因此,构建良好的课堂教学效率对学生尤为重要.特别是小学数学课堂,在传统的模式下的数学课堂,往往老师在讲台上津津有味,口若悬河,学生却一知半解,茫然不知所云.学生和教师脱节,课堂效率可想而知了.随着学习的深入,数学越来越枯燥难懂,学生屡次失败,就会失去原来的信心和努力.所以,提高小学课堂的效率迫在眉睫.小学生天真活波,对事物充满了好奇,数学教师应尽可能的创设有利于学生课堂学习情境,打造温馨融洽的课堂氛围,给学生插上飞翔的翅膀,让每个学生在数学课堂找到自己的成功,体会到学习数学的的乐趣和幸福.     

如何提高小学数学的学习效率

在小学数学教学过程中,教师要不断地创设学习氛围和生动有趣的学习情境,加强学生的动手实践能力,并通过作业的批改,来提高学生的学习兴趣。     

小学数学教学中学生素质教育的培养

实施素质教育就是教师在教育教学当中使学生在德、智、体、羡、劳几方面得到最全面的发展．要求教师：一、面向全体学生,促进学生全面、共同的发展。二、主导、主体结合,轻课业负担,促进学生健康全面发展。     

如何提升小学数学课堂教学的有效性

课堂有效性的提升对于该课程教学质量的提高以及学生学习成绩的提升都有着显著的积极效果。就当前的小学数学课堂教学的现状而言,其有效性尚显不足。为此采取一定的策略,积极提升其有效性就显得非常迫切。     

浅析小学数学教学工作

小学阶段的学习是学生学习的开始,对学生的终身学习都会产生重要的影响。因此在教学中,教师要重视自己的教学工作,认识到小数数学学科对学生终身学习和能力培养产生影响。教师要在教学中教师要建立正确的教学理念,遵循一定的教学原则,培养学生学习的兴趣,培养学生的学习习惯,进而培养学生的学习能力,帮助学生健康、长久的发展。     

如何使小学数学课灵动起来

数学使人更聪明。数学是锻炼思维的体操。学习数学能使人更加合乎逻辑、更有条理、更严密、更精确、更深入地思考和解决问题,能增强人们的好奇心、想象力和创造性。     

对小学数学能力培养的反思

在新课标全面推行的情况下,我们的小学数学如何才能够做到低耗高效呢？这其中值得探究的地方比较多,本文拟从两个方面来谈谈对小学数学计算能力培养和问题意识培养的反思,以期能够对大家数学教学起到启发作用。