《机械基础》教学模式初探

《机械基础》是机械类专业的一门理论性和综合性较强的专业基础课，它不但要求学生有较好的理论知识，更要求学生能把这些知识应用到实践中。这就要求我们改变以往陈旧的教学模式，对该课程进行不同程度的教学改革，抓住课程核心内容，改进教学方法，加强实践环节，突出课程的针对性和实用性。     

注重能力培养强化学以致用——《模拟电子技术基础》教学思路初探

介绍了高职电类专业模拟电子技术课程教改的探索思路，本文结合教学实践，对学生能力培养及理论教学，实验教学方法等问题进行了探讨。     

注重能力培养 强化学以致用——《模拟电子技术基础》教学思路初探

介绍了高职电类专业模拟电子技术课程教改的探索思路，本文结合教学实践，对学生能力培养及理论教学、实验教学方法等问题进行了     

浅谈高职《机械基础》教学

《机械基础》是高职学校机械类的一门专业基础课，它的内容原理有较强逻辑性、抽象性、机械性，又看似死板、单一、枯燥。在教学中必须抓住《机械基础》的特点，采用各种教学方法有计划灵活地调动学生的学习积极性，把看似抽象的机械原理演绎得形象、生动、有趣，把枯燥、死板的机械零件展现出可见、实用的功能。本人在《机械基础》教学实践中做到了以下几点。     

《机械设计基础》教学初探

以提高教学质量为目标,结合本人实际教学中的一些经验,从激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习和实践创新能力两个方面,对《机械设计基础》教学过程中的一些感受进行初步的探讨。     

独立学院《机械制造基础》教学实践与探索

在很多独立学院的人才培养方案里,《机械制造基础》被理解为是一门内容较多、概念较抽象、内容形式较枯燥的课程,本文针对教学中存在的问题,改变传统的教学方法,从提高学生学习兴趣入手,以＂卓越工程师＂为培养目标,采用激发学生的求知欲、加强学生创新能力培养、增加课堂讨论等手段,培养学生创造性思维,培养能适应新时期具有竞争能力的新型应用型人才,在教学方法的改革上做了一些探索,取得了一定的成效。     

加强《机械基础》实践性教学环节的探析

《机械基础》是一门紧密与实际相联系的课程,多年来一直是学生认为难学的课程之一,为使这门课程由难变易、由枯燥变有趣,从加强实践性教学环节加以探析：一、充分利用认识实习机会,使学生对各种机械有个整体的感性认识;二、加强专业教室的建设,使学生身临其境,激发其学习兴趣。     

EWB在《模拟电子技术基础》课程教学中的应用

根据《模拟电子技术基础》课程教学中应用EWB（虚拟电子工作台）进行模拟实验的方法和一些实例，我们提出一种理论联系实际的教学方法，将应用EWB教学作为一种对学生实际能力培养的有效工具，并利用计算机的电子设计自动化（EDA）进行电子技术教学。     

高校计算机基础分级教学初探

应用分级教学可解决学生基础参差不齐,专业需求不一的矛盾;分级教学有利于激发学生学习兴趣,树立学习信心;同时提高学生的实际应用能力,最终达到教学目标的要求.     

高师基础有机化学实践教学的探讨

本文从“结合专业，设计课题”加强双基，注重应用“两方面对加强高师基础有机化学实践教学进行了探讨，旨在培养学生的综合能力。     

思想道德修养与法律基础课程教学改革探索与实践

思想道德修养与法律基础课对教育和引导大学生提高思想道德素质和法律素质具有重要作用。文章结合教学实践对该课程教学情况进行了总结与分析,提出了进一步深化课程教学改革的建议。     

高职物流管理课程实践教学初探

物流管理课程具有鲜明的实践性,高职物流管理课程实践教学非常重要。文章在分析高职物流管理课程教学目标、高职物流管理课实践教学现状的基础上,从加强实践教学条件和师资队伍建设及构建物流实践教学体系等方面进行了探讨。     

基于翻转课堂的大学计算机基础课程教学模式研究

大学计算机基础课程是一门重要的基础课程,但因当前高等院校存在生源复杂、学生水平参差不齐等问题,实际教学效果不尽如人意。分析了当前大学计算机基础课程改革面临的新挑战,探讨了基于翻转课堂的教学新模式,使学生在通过自主学习完成对知识的深度掌握。通过问卷调查和对比研究,证明该模式在一定程度上提高了学生学习兴趣,有利于知识的吸收,提高了教学质量,获得了较好的教学效果。     

"数字电子技术"多层次实验教学模式的探索

在分析"数字电子技术"课程特点的基础上,探讨在新技术条件下,利用先进的虚拟仿真技术和完全开放的实验平台,模块化、层次化地实施实验教学,提升实验对培养和造就创新人才、改善整体教学效果的思路、方法.     

教与学中用好教材《大学计算机信息技术教程》

针对高职课程"计算机应用基础",从教学方法、教材特色、理论教学和实践教学等方面就如何用好《大学计算机信息技术教程》教材作了初步探讨。     

《机械设计基础》课程体系与教学方式的改革实践

为了使《机械设计基础》课程的教学方法适应新的人才培养模式,结合两年来在《机械设计基础》课程教学改革实践,介绍了在课程体系、教学内容、教学方法、实验与实践教学等方面的改革措施及应用情况,达到良好教学效果的有效途径。     

浅谈力学基础实验课教学

分析了力学基础实验课教学中存在的问题,提出了通过改变以往固有教学方法、更新教学设备、建设教师队伍和加强学生管理等措施,提高学生学习力学实验课的积极性,培养学生动手解决实际问题和独立思考的能力。     

供应链管理课程教学模式探讨

介绍了供应链管理课程教学方法与理念上的改革,阐述了供应链管理课程教学手段的新尝试。     

主题探究模式下专业基础课有效教学方法探讨

为探索专业课的有效的教学方法,首先,以测试技术应变片工作原理一节为例,设定了我的体重我知道这一课堂探究主题,然后,在教学过程中引导学生应用所学知识完成主题设定要求;最后,为验证该方法的教学效果,将该班级随堂测试结果与讲授法班级测试结果对比分析。结果表明,在主题探究模式下完成学习的同学对该知识点相关题目的回答正确率比普通课程课授法提高了30%,主题探究模式下的课堂教学方法可有效提高学生的对所学知识的应用能力。     

《新闻播音》实训教学的几点思考

针对地方媒体新闻播音、主持人才匮乏现状,以地方院校培养应用型人才为目标,充分利用学校播音实验室资源和地方媒体资源,在《新闻播音》课程中加大实训时数开展实训教学。以地方媒体实际需要的新闻播音主持人才合理架构实训内容,准确把握实训项目的实用性和科学性,培养学生的播音表达能力,增强学生的专业技能,使实践育人的理念实实在在地落实到《新闻播音》的实训教学过程中,为学生顺利就业、服务社会夯实基础。