多媒体教学评价体系初探

多媒体教学是教育现代化、知识化、信息化的一种表现。其使用情况及效果,必须通过一个评价。探讨了多媒体教学评价的原则、内容、构架评价体系的框架,并提出了几种评价的方法。     

基于RBF神经网络的多媒体教学课件综合评价模型

采用RBF神经网络的方法建立了多媒体教学课件的综合评价模型,构建了神经网络评价模型的结构,并在MATLAB上采用样本数据训练了神经网络评价模型,仿真结果表明：该模型克服了传统评价过程的复杂性和主观因素,能全面、公正、科学地综合评价多媒体教学课件.     

网络多媒体教学评价研究

网络多媒体教学发展至今已初具规模.目前一个十分迫切的任务就是对网络多媒体教学进行评价.通过评价.得出其优势在那里,不足又是什么,从而保证网络多媒体教学的健康发展.     

对多媒体教学过程的评价研究

本文介绍了多媒体教学过程评价的功能、原则,并对多媒体教学过程的模糊评价模式做了一些探讨,对多媒体教学评价起到一定的指导作用。     

基于模糊综合评价法的多媒体教学评价

随着多媒体教学技术的应用日益增多,多媒体教学的教学评价问题也随之而来。本文首先介绍了多媒体教学评价的整体设计思想,接着给出了具体的评价指标,最后用模糊综合评价法对多媒体教学从整体上进行了综合评价。     

多媒体教学手段与传统教学方法在《分析化学》教学中有效融合的探讨

阐述和分析了现代多媒体教学和传统教学方法的优劣,在问卷调查的基础上,对两种教学方式的作用进行了客观评价.结合《分析化学》的教学特点,提出了将多媒体教学手段和传统教学方法进行有机融合,正确利用多媒体辅助教学,把握好教师的主导和学生的主体地位,优化教学模式,提高教学效果.     

基于学生评价视域的高校多媒体教学效果比较研究

多媒体教学效果涉及多媒体教学过程的诸多环节与影响因素．本文在调查研究的基础上,对高校多媒体教学质量状况进行了剖析．从学生学习效果的主体性评价视域,应用层次分析法及模糊数学基本理论,对多媒体教学效果进行了不同年级学生对同一门课程的评价比较研究,具有一定的科学性与合理性,从而能一定程度避免高校多媒体教学质量评价的主观随意性．同时,也揭示了优质多媒体教学课件与软件对多媒体教学效果的重要促进作用．     

浅谈多媒体技术与教学关系

本文就多媒体教学在专业技术课实践应用的效果以及多媒体教学环节应处理好,对相关问题进行了深入的研究与思考.经过实践证明,多媒体教学是现代职业技术教育教学改革的发展方向,但是要实现课程体系教学环节的最优化,必须对现代教学资源进行整体的设计、开发、利用和评价,尤其对于专业技术课程应用多媒体教学,要密切结合课程的特点和专业特色,充分发挥多媒体教学的优势,保证课程教学进度和教学质量效果,满足职业技术教育人才培养规格的需求.     

论多媒体教学在外语教学中的优势

随着计算机技术的迅猛发展,多媒体辅助外语教学的作用越来越重要.多媒体教学为外语教学环境的改善提供了强有力的支持,极大地丰富了教学内容,提高了教学质量.多媒体教学以其科学性、系统性、直观性等特点成为外语教学的一种发展趋势.本论述主要分析多媒体教学在外语教学中的优势.     

山西师范大学多媒体教学效果现状分析

多媒体教学已成为课堂教学的一种常用方法,它是集文字、图形、声音、动画于一体的教学模式,从而改变了传统的教学模式,提高了教学效果.随着高校课堂教学模式的改革,多媒体教学在我校日益盛行,但教学效果并不是很理想.本文通过调查问卷的形式,对我校多媒体教学效果现状进行了分析,从学生对多媒体教学的印象、我校多媒体教学硬件设备、传统教学与多媒体教学的比较、教师的多媒体教学操作技能四方面进行研究,总结出影响我校多媒体教学效果的一些因素:硬件因素的影响、教师设计和制作课件的能力的影响和教师对多媒体教学本身看法的影响.最后针对这些问题提出了一些提高多媒体教学效果的策略以及对学校管理多媒体设备方面的一些建议.     

多媒体课件评价中若干问题研究

多媒体教学课件的质量评价是现代教育质量评价的主要内容之一.讨论了多媒体课件评价过程中评价要素之问的关系,分析了在评价过程中评判者方面、多媒体课件方面以及评价指标体系方面存在的问题,初步探讨了针对存在问题所应对的策略.     

高校多媒体教学有效性问题浅析

多媒体作为一种现代化教学手段,已迅速进入了各大高校课堂、渗透到各个学科并为广大师生所接受.它的应用使教学效率得到提高.但多媒体教学在发挥其独特作用的同时,如果不能合理使用会适得其反.本文分析了多媒体教学的优势和目前高校多媒体教学中存在的一些问题,并给出了解决这些问题的对策来切实提高多媒体教学的有效性.     

多媒体教学课件制作的实践与思考

随着计算机技术的迅猛发展与日益普及,越来越多的高等院校都已配备了计算机多媒体教室.多媒体教学已经被作为一种教学形式引入课堂.多媒体教学以其独特的优势和魅力而受到广大师生的青睐.一堂多媒体教学课,从构思到最终完成教学,中间要经过若干环节,而多媒体教学课件的制作是最重要的环节之一.多媒体教学课件制作的优劣直接影响着多媒体教学的课堂教学效果与教学质量.1　两种基本的多媒体教学课件课件是借助于其它计算机应用程序制作出来,并在多媒体教学中用于辅助教师授课或用于辅助学生学习的软件.课件的分类方法有多种,例如可以按课件适…     

高师化学专业多媒体教学效果的调查及分析

从6个方面调查化学专业学生对多媒体教学形式的态度反应,对所得数据进行统计学分析,以获得对教学效果评价的反馈.调查结果表明,在化学专业教学中,多媒体技术与传统教学手段相比,有明显优势,但必须注意到多媒体技术作为教学的辅助手段和一种认知工具,不能完全替代传统教学.此外,多媒体教学也受到学校教学硬件设施等客观因素制约.     

蓝牙技术在高等学校多媒体教学中的应用

蓝牙技术是一种短距离无线电技术,为多媒体教学提供了很大的方便.本文介绍了蓝牙技术及其特点,探讨了蓝牙技术在多媒体教学中的应用.     

浅谈加强高职学生的职业道德教育

多媒体教学是课堂教学的一种现代教学方式,多媒体教学能提高学生的学习热情,注入新的活力.但多媒体教学技术的运用也带来与教学不相适应的问题,本文就多媒体教学的利弊展开讨论及如何扬长避短.     

《大学物理》中平面简谐波的动态演示

信息时代,多媒体教学是教师普遍采用的一种现代化教学手段.多媒体教学课件的质量决定着教师授课的教学效果,如果高校教师亲自动手制作适合自己教学内容的多媒体教学课件,教学效果会更佳.本文主要介绍了<大学物理>中平面简谐波的ActionScript设计.     

探讨多媒体教学的利弊和应对措施

多媒体教学是课堂教学的一种现代教学方式,多媒体教学能提高学生的学习热情,注入新的活力.但多媒体教学技术的运用也带来与教学不相适应的问题,本文就多媒体教学的利弊展开讨论及如何扬长避短.     

多媒体远程教学网络的组网技术

指出了多媒体教学系统是实施现代远程教育的有效手段.在基于多媒体教学网络设计原则的基础上.讨论了基于Internet/Intranet的多媒体远程教学网络的组成、功能和数据库设计,提出了一种实时远程教学网络的建设方案与思路.     

多媒体教学课件开发原则与创作模式

随着现代教育技术在教学中的广泛应用,多媒体教学课件开发与制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术.本文对多媒体教学课件在开发中应遵循的基本原则及课件创作模式进行了探讨,对多媒体教学课件的选题、设计与制作进行了论述,并提出课件创作应发挥群体协作精神,走合作开发的优化路径.