提高儿科临床实习效果探讨

目的:探讨综合性医院如何提高儿科临床实习效果.方法:回顾性分析了如何培养良好的医德医风、临床思维能力、注重基本技能的训练及医疗安全防范等所采取的管理措施.结果:通过采取正确的儿科临床实习引导方法,把学生临床实习教育意识贯穿于临床教学工作中来,不但提高了教学质量和学生学习的兴趣,而且还减少了临床诊断差错事故的发生.结论:对儿科临床实习学生进行多种方式的带教和培训,可明显提高医学生的临床实习效果.     

新的医疗形势下附属医院临床教学管理的探讨

在新的医疗新形势下,如何提高临床教学质量,加强临床教学管理,以适应卫生事业的不断发展变化。通过开展教学工作及自我检查,发现教学管理中的问题及难点,分析可行性的改革措施。结合兰州市第一人民医院的实际情况,从教学管理、师资培养等方面进行改革,通过执行一系列的教学管理制度,确保附属医院的教学质量。     

做好实习带教工作培养高素质护理人才

目的:探讨和总结在临床工作中如何做好护生的实习带教工作,从而培养高素质的护理人才.方法:从注重对护生进行规范的职业道德教育、理论与实践相结合加强"三基"培训、突出重点、因材施教、加强教学查房、实行带教老师责任制和出科考核制度、建立和完善实习生检查监督制度等方面论述了在临床工作中如何做好实习带教工作.结果:注重对学生进行规范的职业道德教育、理论与实践相结合加强"三基"培训、突出重点、因材施教、加强教学查房、实行带教老师责任制和出科考核制度、建立和完善实习生检查监督制度等是做好实习带教工作的核心内容.结论:在实践中找出科学的有规律的实习带教方法,培养护生的综合分析能力和动手能力,不断总结临床实习带教中的经验及教训,结合实际制定切实可行的教学方案,才能做好实习带教工作,提高护生临床实习质量,培养出高素质、高质量、受社会欢迎的合格护理人才.     

高职医学临床教学规范化研究

高职医学教育如何办出特色、培养合格的高级技能人才,是值得研究的课题,在当前条件下更是如此。作为医学的临床医学、临床教学的规范化对提高教学质量应是关键,我们的研究从临床教学的缺陷入手,有针对性的进行教学的规范和落实,其效果非常明显。     

外科学实验教学改革与实践

目的:提高外科学实验教学质量.方法:从改善实验条件、丰富实验手段和方法、规范实验教材和内容及完善考核制度等方面进行了一些教学改革和探索.结果:在实验条件、实验手段和方法、实验教材和内容及实验考核制度方面进行改革后,外科学教学质量有了一定的提高.结论:只有不断地改善教学条件、规范实验教材和教学内容、改进实验方法和手段、加强外科基本技能训练和规范考核标准才能提高外科学实验教学质量.     

儿科学教学方法探讨

根据临床教学的基本特征和儿科学的特点,结合学生的实际情况,灵活选用与教学内容相适宜的多种教学方法联合施教,可以提高教学质量,达到理想的教学效果.     

精细化管理思路在护理质量管理中的运用

本文通过对现行护理质量管理存在的护理管理人员欠缺管理素质;护理质量评价内容的设置与病人需求相矛盾;护理管理行为重落实制度、轻病人感受;质量检查流于形式等问题进行分析。提出精细化管理思路,用质量控制程序化管理,对护理质量控制进行日查房、周查房、月查房、季查房、信息反馈管理、流程管理。提高护士长管理意识及管理能力,提高护理人员整体质量意识,保证护理服务质量。     

“工业发酵分析”课程教学改革

分析了"工业发酵分析"课程教学的现状与存在的问题,结合生物技术专业的特点,通过改进教学方法、优化课程的理论教学内容,精选实验教学内容,规范实验操作规程,严格执行考核制度等改革措施,显著提高了教学质量,收到了较好的教学效果.     

临床医学专业课双语教学调查与分析

目的:进一步进行双语教学改革,提高双语教学质量.方法:通过对学生进行有关双语教学问卷调查.结果:目前临床医学双语教学中还存在一些问题.结论:通过加强师资队伍建设、提高学生英语水平及改善教学方法等可提高双语教学效果和质量.     

药事管理学实践教学探讨

目的:提高药事管理学的教学质量。方法:以“药品广告中不规范的现象及分析”为题组织学生进行社会实践。结果:学生能针对实例中出现的不规范现象认真分析并提出自己的见解,说明学生基本掌握了有关药品广告管理的教学内容,实现了教学目的。结论:实践活动发挥了学生的主观能动性和参与程度,可提高教学质量。     

兽医临床诊断学实验教学改革探索

根据兽医临床诊断学实践性强的特点，加强理论联系实际，从培养学生的动手能力和创新能力人手，对兽医临床诊断学的实验内容和实验教学模式进行改革，利用多种教学方法提高实验教学质量，取得了较好的实验教学效果。     

PBL教学法在心血管内科临床见习教学中的应用情况分析

目的：研究分析在心血管内科临床见习教学中应用以问题为导向的教学方法（problem-based learning,PBL）的效果。方法：选择2009级五年制临床医学专业本科班学生120人,随机分配到实验组与对照组,每组60人,实验组进行以问题为导向的教学方法（problem-based learning,PBL）的临床见习,对照组采用传统的以授课为基础的教学方法（lecture-based learning,LBL）进行讲授教学,进行教学效果比较评估。结果：实验组与对照组进行比较,完全准确率、总准确率明显增高;总满意度明显增高,实验组出科成绩明显高于对照组,差异有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论：在心血管内科的临床教学中应用PBL教学法的实习效果好于传统教学方法。     

加强非直属附属医院建设,不断提高临床教学质量

非直属附属医院是高等医学院校重要的临床教学基地,承担临床理论教学和临床实践教学任务.南方医科大学自从2004年转制移交地方办学以来,先后建设7近30所非直属附属医院.如何充分利用非直属附属医院的有利条件,不断提高教学能力,保证临床教学质量,为高等医学院校提供更为广阔的发展空问具有重要的现实意义.     

以临床问题为中心教学法在中专生物化学教学中的应用

目的探讨以“以临床问题为中心”的教学法在中专卫校生物化学教学中的应用效果。方法从2007级中专护理专业学生中随机抽取二个大班分成实验班和对照班。实验班采用以临床问题为中心教学法进行授课。对照班采用传统教学法进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试和问卷调查。结果实验班考试成绩明显优于对照班（P〈0．01）。结论以临床问题为中心教学法能提高学生学习的积极性与主动性,能提高学生分析临床问题、解决临床问题的能力,有利于学生综合索质的提高。     

药物化学实验教学改革探索

针对药物化学专业的特点和实验教学中存在的问题,从实验内容、实验教学方法和手段以及考核方式等方面对药物化学实验教学进行改革。实践表明,在提高学生综合素质和动手能力方面收到了良好的效果。     

耳鼻咽喉临床实践教学改革探讨

目的为解决高等医学院校耳鼻咽喉科学教学中的难点及矛盾,进行一系列的教学改革探索。方法改革现有的教学内容,调整教学计划,增加实践教学。结果学生学习兴趣明显提高,具有一定的专业知识和较强的临床能力。结论教学改革调动了学生的学习兴趣,提高了耳鼻咽喉科教学质量。     

“模拟临床技能训练”在妇产科实验教学中的应用

目的探讨妇产科模拟临床技能训练在妇产科实验教学中的作用和意义。方法采取完善实验项目和内容、规范技能考核标准、制作和改造实验教学模型等措施进行临床训练实践教学改本,并研究其对学生临床能力的影响。结果实验班学生的专业理论水平、临床操作技能、动手能力等方面有明显的提高。结论妇产科模拟技能训练是加强妇产科实践教学较好的方法,对培养实用型医学人才有如虎添翼的作用。     

兽医外科手术学实验教学改革

兽医外科手术学是一门实践性极强的学科。在其实验教学中,通过加强兽医外科手术实验室的建设,充分利用多媒体和网络等现代化的教学手段,注重培养学生的外科手术素养,反复训练手术基本操作技能,重视手术计划的拟定和手术结果的总结与分析,创造条件使学生多接触临床实践并制定严格的实验考核制度等改革措施,提高兽医外科手术学实验教学质量。     

医学生早期接触临床的实践与结果

目的：让临床医学专业本科三、四年级学生提前接触临床,探讨此举对培养学生的临床思维能力和动手能力,提高五年级实习质量的可行性。方法：对临床医学本科专业2002级308人、2003级133人、2004级173人共614人利用课余时间到病房及早实习的情况,发放回顾性调查表及考核评价表进行效果评价。结果：有98．7％的学生认为从提前进入临床的过程中获得了益处。通过查房、观摩及实际动手操作等,及早熟悉医院环境,培养并提高了临床实践能力。结论：利用课余时间让学生自愿提前进入临床,及早培养临床综合素质,对提高医学生的实习质量及培养合格的应用型人才具有重要意义。     

提高妇产科实验教学质量的几点思考

通过对2004级临床医学专业进行妇产科实验课后教学调查,发现学生对实验教学的学习积极性和兴趣不高,理论联系实际和动手能力较差。因此,本文阐述了对临床医学专业学生,采取妇产科实验教学改革,明显提高实验教学效果,提高教学质量。