建设中国个人信用制度

目前我国的信用危机现象比较突出，为适应市场经济的发展，应从政治、法律、法规、道德及中介机构等方面加强我国个人信用制度的建设．     

建设中国个人信用制度

目前我国的信用危机现象比较突出,为适应市场经济的发展,应从政治、法律、法规、道德及中介机构等方面加强我国个人信用制度的建设.     

推进我国个人信用制度建设之思路

我国的个人信用制度建设是在“九五”末期国内市场出现疲软，内需不足的形势下提出并开始起步的，个人信用制度建设取得了一定进展，但这一制度建设毕竟刚刚起步，还没有形状相对完善的体系，从总体上推进我国人人信用制度建设，仍有许多问题有待解决。     

如何建立健全个人信用制度

经过几年的试点工作,上海市的社会信用制度已有了一个“雏型”,但整个社会的个人信用制度尚未建立和发展起来,这极不利于改善信用环境、促进信贷消费,规范市场经济秩序,为此,需深入探索制约我国个人信用制度建设的主要因素,并由国家出台一些切实可行的政策措施,以宏观上推动个人信用制度的发展．     

建立我国个人信用制度的对策探讨

通过分析个人信用制度在发达国家和我国的发展现状 ,指出了建立我国个人信用制度的必要性 ,并从成立行业管理机构、商业性资信机构及建立统一的个人信用实码制、个人基本财务体系、信用评估体系、信用风险转嫁机制等方面 ,进一步探讨了如何建立完备、高效的个人信用制度的对策     

建立我国个人信用制度之我见

个人信用制度是大力拓展消费信贷业务的基础和前提。也是市场经济国家信用制度体系的重要组成部分。我国个人信用制度的建立和完善要合理借鉴发达国家个人信用制度的成功经验，建立、健全信用立法，发展独立高效的信用中介机构，并建立完善的信用公示制度和信用风险防范机制。     

我国个人信用体系建设现状分析及对策研究

"十一五"纲要中明确提出建设个人信用体系的迫切性,客观认识我国建设个人信用体系的意义和现状并分析存在的问题是一切工作的前提.我国个人信用体系的建设工作开展以来,成果显著,问题也还很多,选择从点到面,从整个经济系统角度全面思考不断完善的对策是必由的路径.     

对构建我国个人信用体系的思考

本文提出在我国现阶段建立和完善个人信用征信体系的某些设想、建议以及相应的途径。构建个人信用体系的内容,包含个人资信档案登记,科学严谨的评价指标,配套的个人信用运行机制,完善的法律法规支持,良好的信用理念、道德教育和有利于信用制度推广的环境体系。     

完善个人信用体系 促进消费信用健康发展

近几年来，为了满足扩大内需的需要，消费信贷作为推动消费的手段之一，日益成为人们关注的焦点。个人信用体系的滞后渐渐成为消费信用健康发展的瓶颈。我国亟待建立完善的个人信用体系，减少消费信贷风险，使消费信贷真正起到扩大内需，促进经济协调、稳定、健康地发展的作用。     

完善个人信用体系 促进消费信用健康发展

近几年来,为了满足扩大内需的需要,消费信贷作为推动消费的手段之一,日益成为人们关注的焦点.个人信用体系的滞后渐渐成为消费信用健康发展的瓶颈.我国亟待建立完善的个人信用体系,减少消费信贷风险,使消费信贷真正起到扩大内需,促进经济协调、稳定、健康地发展的作用.     

美国信用体系建设及其对内蒙古的启示

本文分析了美国信用体系的总体架构及其核心内容 ,总结了美国信用体系的特点 ,并在此基础上 ,结合内蒙古自治区区情 ,重点讨论了美国经验对科学地建设内蒙古信用体系的启示     

在大学实施德育学分制的几点体会

在大学实施德育学分制,必须制度化、规范化,切实提高全体师生尤其是学生和学生工作人员的思想认识,建立奖惩分明的政策来,制定德育补修的教学计划,办好德育补修班,同时,注重加强学生思想教育与德育学分制实施相配合,树立全员参与意识。     

关于学分制条件下实行导师制管理的几点思考

从作为学分制导师的切身实践出发，介绍了长春大学学分制教学管理模式下实行导师制管理的基本内容、运行现状、存在问题及如何做好导师工作的对策思路。     

实施学分制教学管理模式的实践与思考

学分制是以学分作为计量单位衡量学生完成学业状况的教学管理制度,具有与学年制不同的开放性、民主性、柔性和多样性。在实施学分制中,要转变教育教学观念,健全学分制教学管理制度,制定学分制人才培养方案,做好学分制学生选课管理,构建学分制教学管理系统,实行学分制收费改革。今后要进一步完善学分制教学管理模式,主要是制定柔性化的培养方案;构建弹性化的教学体系;实行个性化的教学管理;实施全程化的导师制度;开展常态化的教学质量监控。     

个人信用体系构建探析

分析了完善的个人信用体系的构成要素，探讨了我国个人信用体系构建的影响因素，在此基础上提出了构建区域性个人信用体系的组织框架、建立个人信用评估指标体系、分步骤地采集个人信用信息、逐步实现区域性资信公司向全国性资信公司转变等具体策略。     

景德镇陶瓷信用体系的构建

景德镇陶瓷信用体系的构建首先要从信用机制发挥作用入手．如何在市场经济条件下重建信用机制作用的条件是问题的根本．政府和法律的作用都需要以信用机制为前提．否则就是空洞的说教．政府政策与行为的稳定性和可预期性是培植信用机制的重要条件．信用权在立法上由概括性保护、间接保护上升到明确保护、直接保护将更有利于加大景德镇陶瓷信用的保护力度．提高权利人打击侵权的积极性．降低法律惩罚成本．陶瓷企业信用的建立是景德镇陶瓷信用体系建立的关键．从信息经济学的角度来说，信息公开的制度化、法律化是堆护信用机制正常运行的前提。     

对我校实施体育学分制的探讨

体育学分制是一种因材施教，适应学生需求心理，注重学生个体发展的教学管理制度。目次我国有1/3的高校实行了体育学分制，根据体育教学自身的特殊性，分析和探讨实施体育学分制的优点，方法与对策等，为更好实施体育学分制提供理论依据。     

现代农业科技服务体系建设的国际经验与启示

发展现代农业的关键是加强农业科学研究和创新农业科技服务体系,加速科技成果转化.尽管世界各国、各地区会因为在法律制度、产权制度等方面存在差异而导致很难在利益和制度层面上利用别国经验,但在形式和技术层面,却可以加以吸收借鉴.为此,本文通过梳理和研究美国、韩国、加拿大、丹麦、日本等国家在农业科技服务体系建设方面积累的丰富经验,发现这些国家的政府在其中扮演主体角色,十分重视农民组织的作用,注重对农业科技服务人员的选拔和培养,并且拥有完善的农业科技服务体系和法律法规.在此基础上,提出了国外现代农业科技服务体系建设对我国的启示.     

专科学分制下农产品加工专业的实践教学改革

通过对专科学分制下农产品加工专业的实践教学改革措施的实践与分析,找出了培养专科学生的动手能力和实践技能的一条新路,使农产品加工专业的学生确实能够学到有用的专业知识,在以后就业时能够学以致用,适应激烈的市场竞争。     

学分制背景下高职院校思政课考核机制研究

学分制是当前高职院校教育改革的大势所趋。在学分制背景下,发挥思想政治理论课（以下简称“思政课”）一线教师的优势,对高职院校思政课考核机制进行探索和研究,找出其问题和不足,建构适合学分制管理模式的新型考核机制,提高高职院校思政课教学实效性,推进学分制改革的发展,是当前一项重要的时代课题。