课程改革与阅读教学

阅读教学应是积累语言素材的平台.阅读教学应该与语言表达结合起来,挖掘阅读材料的实践意义,教会学生重新审视生活.间接获得经验,正确处理生活中的矛盾与困难;应该利用阅读教学,发展学生的思维,张扬学生的个性,提高阅读的综合素养.     

高中语文阅读教学之我见

掌握学生现有的阅读水平,可以提升教师阅读教学的针对性;建立长期的阅读教学计划,有助于教师统筹阅读教学的全局;提升学生的语言组织水平,就相当于强化了学生的阅读分析能力;推荐合适的阅读材料,则是提升学生阅读综合素质的有效举措。本篇文章主要从这四个方面,尝试阐发自身的阅读教学见解。     

高中英语阅读教学初探

阅读能力是中学教学大纲所要求培养的四项基本技能之一,阅读是学习外语最有效、最重要的手段,本文拟从分析高中英语阅读材料教学策略,探讨阅读教学方法,以求有效地培养学生的英语阅读理解能力。     

素质教育与课程改革

自80年代末素质教育明确提出来后,现在对它的研究已非常深入,但从发表的文章和著作来看,从课程改革这个角度谈素质教育的却很少,笔者现从这个角度来谈点看法。一、素质教育的定义和特征素质教育还是一个成长中、成熟中的概念。对于它的定义有不少的表达方式,这些表达方式的共同之处是:第一,强调素质教育应以提高全体学生的基本素质为根本目的;第二,强调素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要;第三,强调素质教育要充分开发智慧潜能;第四,强调素质教育不仅要重视智慧潜能,而且要关注个性的全面发展及心理素质的培养。据此素质教育可定义…     

计算机高级语言的课程改革的目标与方法研究

分析了目前高级语言程序设计课程教学的普遍问题与缺陷,对高级语言教学的目标与方法进行研究与探讨,给出了高级语言教学的目标的新观点和实现目标的方法。     

高职电子类专业C语言课程改革探讨

C语言是高职院校电子类专业的必修课程,电子类各专业对C语言的学习要求与计算机专业的要求相差很大,考虑到与后续单片机课程的衔接和高职类学生的特点,在具体教学实践中,从教学目标、教学内容和教学方法三个方面对c语言的课程改革进行了探讨。     

阅读教学与能力培养

在英语学习中阅读能力的培养至关重要。在阅读教学中，教师应该指导学生掌握正确有效的阅读方法，培养学生良好的学习习惯，以锻炼学生的理解、思维和创新能力，逐步培养学生的语言欣赏能力和自学能力。     

浅谈新教材的阅读教学

在阅读教学中,帮助学生逐步深入地理解课文,训练和提高他们的阏读技能,使听、说、读、写与阅读能力训练有机结合,培养学生的综合语言运用能力.     

论土木工程材料课程教学方法改革与创新

《土木工程材料》课程是土木工程专业一门重要的专业基础课。由于理论与实践差异过大,学生的应用能力不强,有必要对该课程进行课程和教学改革。本文对该课程教学方法的改革与创新进行了探讨,希望能能获得良好的教学效果和提高学生的综合素质。     

高职《纺织材料及试验室操作》课程改革初探

职业教育的改革与发展最终会归结到课程的改革与发展。纺织材料与试验室操作是高职院纺织类专业的一门核心的专业基础课;本文对该课程改革的思路和方法进行了初步探讨。     

阅读难度与大学英语阅读教学

阅读过程中阅读难度的大小取决于诸多因素相互作用的结果。充分认识并掌握阅读难度 ,准确把握学生的阅读障碍 ,客观评价其阅读能力 ,抓紧改革与完善阅读教材 ,有效进行大学英语阅读教学。     

英语阅读理论与EFL阅读教学

本文在分析和讨论了大学英语阅读教学现状的基础上,根据阅读理论,提出了在阅读教学过程中,要切实提高学习者的阅读理解能力,就必须综合利用各种阅读课型的特点,结合学习者实际,激活学习者已具备的相关背景知识以及培养学习者的语篇分析能力,全面提高学习者的的阅读能力。     

图式理论与英语阅读教学

在阅读过程中,读者的经验和常识,即背景知识,是非常重要的。在许多情况下,语篇所传递的隐含信息需要读者根据背景知识进行推理判断,然后才能准确地理解整个语篇。如果读者缺乏与个某个语篇相关的背景知识,就很难连贯地理解它。图式理论解释了在语篇理解过程中读者如何启动头脑中已有的知识对语篇进行推理,帮助理解语篇。     

首都师范大学体育课程改革与课程设置

以首都师范大学体育课程设置的现状为背景，结合近年来高等学校教学改革和本人的教学、教改实践，以及2003年将要施行《学生体质健康标准》和《全国普通高等院校体育课程指导纲要》等情况，对本校体育课程改革与课程设置进行探讨。     

课程改革与校本教研

课程改革成败的关键在教师。立足于学校自身,开展以校为本的教学研究———教学实践、自我反思、同伴互助、专业引领,是学校实施课程改革,提高教育教学水平的有效途径。     

课程改革与CDIO模式

本文介绍基于CDIO教育工程模式下建筑材料课程改革,旨在提高教学质量和效果,从理论知识、实践技能及社会实践等方面对本课程进行CDIO模式构建设计,培养学生的工程素养和动手能力。     

环境监测课程教学与实验改革

依据环境监测课程的特点及其在环境学科中的重要地位,本论文主要从调整课程内容、完善教学手段和改革实验课程内容这三个方面,阐述了环境监测课程改革的内容.     

从大学英语四级考试阅读题型改革看英语阅读教学

通过对大学英语四、六级考试阅读部分新、旧题型的对比分析,本文作者提出了大学英语教学改革今后的方向。针对学生阅读水平普遍不高的现象,作者对其问题所在进行了分析,提出建议,旨在使今后的大学英语阅读教学进一步趋向完善。     

浅谈大学英语阅读教学

针对当前大学英语阅读教学中存在的一些问题，文章提出阅读教学应当激发学生的阅读兴趣：选好阅读材料，教给学生掠读、检索读等阅读技巧；培养学生的判断推理能力、主动性和参与性；加强学生课外阅读的训练，使学生的阅读能力得到不断提高。