共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
临床实习是护生确立人生信念,学习临床护理知识和技能,规范行为,强化心理素质获得全面发展的社会化过程的关键时期.护理管理人员应高度重视护生的临床实习,认清时代特征,确立具有时代性和动态性的护生社会化目标.以往的带教方式已不能适应社区护理教育的发展,本文对目前护生社区护理实习的带教若干问题探讨,以更好的指导护生社区护理实习的带教,提高社区护理实习的带教质量. 相似文献
2.
3.
4.
护理技术操作是医院诊疗护理工作中不可或缺的重要内容,也是每一个护生所必须要深入了解和牢固掌握的重要技能.而在学校教学的过程中,基础护理实验课教学质量的高低,会对护生将来临床实际操作能力的优劣产生关键性的影响.鉴于此,该文就分析了我校中职基础护理实验教学中存在的问题,总结了要从提高护生职业修养、改革教学内容、改变教学程序、强化学生临床思维能力等几个方面强化对我校中职护生能力培养,提高护生的综合素质和临床工作水平. 相似文献
5.
目的探讨护生临床实习的管理方法。方法针对护生临床实习初期、中期、后期的心理特点、技术操作能力进行分析,采取相应的管理方法,因材施教,提高带教质量。结果护生经过10个月的临床实习,通过对她们不同时期实施相应的管理方法,实施前后护理理论和操作成绩分别经t检验,P<0.001,有显著差异。对护生不同时期实施针对性管理后,护理理论和操作成绩都有提高。结论通过对护生不同实习时期采取针对性的管理方法,增强了护生医德医风意识,巩固了护生专业思想,提高了护理操作技术能力。 相似文献
6.
目的探讨护生临床实习的管理方法.方法针对护生临床实习初期、中期、后期的心理特点、技术操作能力进行分析,采取相应的管理方法,因材施教,提高带教质量.结果护生经过10个月的临床实习,通过对她们不同时期实施相应的管理方法,实施前后护理理论和操作成绩分别经t检验,P<0.001,有显著差异.对护生不同时期实施针对性管理后,护理理论和操作成绩都有提高.结论通过对护生不同实习时期采取针对性的管理方法,增强了护生医德医风意识,巩固了护生专业思想,提高了护理操作技术能力. 相似文献
7.
目的探讨护生临床实习的管理方法.方法针对护生临床实习初期、中期、后期的心理特点、技术操作能力进行分析,采取相应的管理方法,因材施教,提高带教质量.结果护生经过10个月的临床实习,通过对她们不同时期实施相应的管理方法,实施前后护理理论和操作成绩分别经t检验,P<0.001,有显著差异.对护生不同时期实施针对性管理后,护理理论和操作成绩都有提高.结论通过对护生不同实习时期采取针对性的管理方法,增强了护生医德医风意识,巩固了护生专业思想,提高了护理操作技术能力. 相似文献
8.
江爱珍 《江汉大学学报(自然科学版)》1999,(3)
<正>临床实习是护理教学中护生理论联系实际的重要阶段.而供应室则是整个实习过程中不可缺少的组成部分.在护校教程的设置中,供应室教学内容和时间往往较少,给人以“配角”副课印象,学习期间便隐存着重临床、轻供应室的偏科思想,进入临床实习后,护生渴求到临床科,尽快掌握各项护理技术操作的心理尤为强烈.因此帮助护士克服轻视供应室实习的心理,是奠定护生扎实的消毒隔离知识和技术,培养护生良好职业素质意识的关键环节. 相似文献
9.
护理临床教学是护理学的重要组成部分,如何加强对护生的实习管理,进一步提高护生的实习质量,培养后备护理人才,是推动护理事业发展的关键。本文提出一些重教学、重方法的管理策略,供各界同仁一同探讨。 相似文献
10.
11.
12.
目的:探讨双项教学评价在护理教学管理中的运用。方法:制定带教老师对护生及护生对带教老师的双项评价表,运用于医院实习的护生116人并进行分析。结果:在护理教学管理中实行双项教学评价,使教与学的质量得到了很大提高。结论:双项教学评价有利于动态分析及管理,提高整体教学水平,在护理教学管理中可推广运用。 相似文献
13.
目的:探讨双项教学评价在护理教学管理中的运用.方法:制定带教老师对护生及护生对带教老师的双项评价表,运用于医院实习的护生116人并进行分析.结果:在护理教学管理中实行双项教学评价,使教与学的质量得到了很大提高.结论:双项教学评价有利于动态分析及管理,提高整体教学水平,在护理教学管理中可推广运用. 相似文献
14.
《科技资讯》2019,(27)
目的分析探索案例式PBL教学法在肿瘤科临床护理带教中的实践效果。方法随机选取2018年7月至2019年4月期间在滨州学院肿瘤科实习的护生40名,依据电脑随机选取的方式进行分组,将其分成观察与对照两组,每组护生各20名,对照组护生给予传统教学法,观察组护生给予PBL教学法,对比两组护生的最终实习效果。结果观察组护生通过采用案例式PBL教学法后,其理论知识、实践护理操作能力、应变能力、沟通能力及护生对教学满意度同对照组相比均明显提高,组间的各项指标数据差异存在统计学意义(P0.05)。结论对肿瘤科临床护理带教中应用案例式PBL教学法,可有效激发护生的学习兴趣,提高护生对肿瘤科护理知识掌握及实践操作技能。 相似文献
15.
做好实习带教工作培养高素质护理人才 总被引:5,自引:1,他引:4
目的:探讨和总结在临床工作中如何做好护生的实习带教工作,从而培养高素质的护理人才.方法:从注重对护生进行规范的职业道德教育、理论与实践相结合加强"三基"培训、突出重点、因材施教、加强教学查房、实行带教老师责任制和出科考核制度、建立和完善实习生检查监督制度等方面论述了在临床工作中如何做好实习带教工作.结果:注重对学生进行规范的职业道德教育、理论与实践相结合加强"三基"培训、突出重点、因材施教、加强教学查房、实行带教老师责任制和出科考核制度、建立和完善实习生检查监督制度等是做好实习带教工作的核心内容.结论:在实践中找出科学的有规律的实习带教方法,培养护生的综合分析能力和动手能力,不断总结临床实习带教中的经验及教训,结合实际制定切实可行的教学方案,才能做好实习带教工作,提高护生临床实习质量,培养出高素质、高质量、受社会欢迎的合格护理人才. 相似文献
16.
通过比较循证护理与传统护理在临床儿科护理教学中的应用效果,探讨循证护理教学方法在儿科护生带教中的作用.将参加儿科临床实习的护生60名随机分成两组,实验组组30名,对照组30名,实验组采用循证护理教学方法,对照组采用传统教学方法.实习结束后,分别对两组护生的出科平均成绩、护生对临床教学效果评价以及患者满意度进行对比分析.结果表明,与对照组相比,实验组的出科考试成绩和患者满意度显著提高,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05),护生对临床教学效果评价良好. 相似文献
17.
本文结合笔者几年来辅导员工作的实践,分析学校护理专业实习生(以下简称护生)管理情况,针对护生实习存在的问题,总结经验教训,制定出一系列措施并加以实践,取得了较好效果。 相似文献
18.
由于生活快节奏、激烈的竞争和紧张的人际关系,人们感受到比较强烈的压力和紧张,可能导致心身的亚健康状态.护理工作是对现存的或潜在的健康问题反应的判断与处理.护理工作的性质决定了护理人员必须经常面对病人、家属、医生及其他的健康工作者.这些因素都会使护理人员产生压力.文章对护生、实习护生的压力研究做了综述.以便引导学生采用适当的应对措施减轻或缓解心理压力,保持身心健康和提高学习、实习效果. 相似文献
19.
由于生活快节奏、激烈的竞争和紧张的人际关系,人们感受到比较强烈的压力和紧张,可能导致心身的亚健康状态。护理工作是对现存的或潜在的健康问题反应的判断与处理。护理工作的性质决定了护理人员必须经常面对病人、家属、医生及其他的健康工作者。这些因素都会使护理人员产生压力。文章对护生、实习护生的压力研究做了综述,以便引导学生采用适当的应对措施减轻或缓解心理压力,保持身心健康和提高学习、实习效果。 相似文献
20.
武宏丽 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2014,(4):495-496
目的:探讨情景模拟教学法在产科护理实习带教中的应用效果.方法:将2013-07~2014-03月106名实习护士按入科先后顺序分为实验组和对照组各53名,对照组采用传统教学方法带教,实验组采用情景模拟教学方法.比较两组出科考试的成绩及护生对带教方法的满意度.结果:实验组与对照组比较,实验组的出科考试成绩显著提高(P〈0.01),对老师带教方法的满意度提高(P〈0.01).结论:情景模拟教学方法可提高实习护生主动学习的兴趣、操作技能,增强服务意识和责任心,提高护生实习的带教效果. 相似文献