中学历史教学与国情教育

初中《中国历史》第一册的《说明》强调:“本书的编写,着眼于提高学生素质,注重从国情教育入手,向学生进行热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义,坚持四项基本原则和改革开放的教育.”国情与历史紧密相关,诚如李大钊所说:“言国情者,必与历史并举,抑知国情与历史之本质无殊,所异者,时间之今昔耳.昔日之国情,即今日之历史;来日之历史,犹今日之国情.”多年来,我在历史教学中对如何进行国情教育作了一些尝试,深感国情教育的重要性和复杂性.     

历史教学中的爱国主义教育

历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科。在教学中对学生进行爱国主义教育,就是要教育学生热爱社会主义祖国,继承和发扬中华民族爱国主义的光荣传统,激发学生的爱国主义热情,并引导学生把这种爱国主义热情付诸行动。     

继续深化高校的爱国主义教育

在改革开放、建设社会主义市场经济的新形势下,如何教育和引导广大学生在增强改革开放意识的同时,不断增强爱国主义热情,树立民族自尊、自信、自强的精神,是高校思想政治工作应研究、探讨的重大课题.《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)的颁布,有如一夜春风,为高校继续深化爱国主义教育指明了方向,提供了理论、政策和措施.本文拟结合《纲要》的学习和我校思想政治工作的实际情况,对高校的爱国主义教育谈几点粗浅的认识,供教育同仁们参考.一、爱国主义与社会主义本质上是一致的爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段,不同时期有不同的具体内涵.江泽民总书记在《爱国主义和我国知识分子的使命》中说:“我们所讲的爱国主义,作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的     

做有魅力的教师

当今的教育缺少的并不是学历，也不是设施，而是好的教师，有魅力的教师。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术。都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中，产生于教师的魅力之中。     

高职学生民族精神教育的思考

高职学校对学生进行的民族精神教育取得一定成效,广大高职学生热爱中华民族、热爱社会主义国家、热爱中国共产党,民族意识、民族自信心不断增强。然而,当前对高职学生的民族精神教育还存在不少薄弱环节,其形成原因是多方面的。加强和改进民族精神教育的方法和途径也是多种多样的。     

在《中国革命史》教学中贯穿爱国主义教育的思考

中国革命史是一门马克思主义的理论课。作为一门向青年学生介绍近现代中国人民反抗外来侵略．捍卫国家主权，振兴民族经济与文化，探索民主富强之路而英勇奋斗的历史课程，在教学中，我深深感到，必须贯穿爱国主义的教育，使青年学生意识到爱国主义的伟大力量及其对历史发展所起的巨大作用，从而自觉地热爱社会主义祖国，勇敢地担负起振兴民族经济的历史重任。     

新课改下历史教学中的德育渗透研究

《初中历史课程标准》要求：历史教学既要使学生掌握一定的历史基础知识,懂得有关史实的基本观点,又要使学生受到思想政治教育,提高其道德品质。因此,在历史教学中要进行德育渗透,在进行基础知识教学和基本技能训练的同时,要充分挖掘历史教材的思想性,采用灵活多样的方法,将品德教育、国情教育、历史和文化教育等有机融合在一起,不断丰富学生的知识、经验和情感,使其热爱祖国、热爱人民、热爱家乡。本文试从历史教学中需渗透的德育内容及德育渗透的方法谈谈历史教学中的德育渗透。     

耕耘与收获

哲学家詹姆士指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的中学生更是如此。对教师的赞美是“阳光、空气和水”，这是学生成长不可缺少的养料。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为班主任老师对全班学生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。     

中专政治理论课教学中的思想教育

中专政治理论课教学要把思想教育放在首位。教师要在研究学生思想特点的基础上有针对性地进行教育 ,同时 ,要对他们进行艰苦奋斗教育和热爱社会主义等方面的教育     

朗读指导=朗读心情？

前不久经常外出听课,发现在课堂朗读训练中有些老师不约而同地这样指导学生朗读——学习《一夜的工作》,教师问：“你能读出热爱周总理的心情吗？”学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》,教师问：“你能读出‘我’伤心的心情吗？”学习《盘古开天地》,教师就问：“把我们崇敬老祖宗盘古的心情送进课文里去读出来,好吗？”……此类要求不一而足。     

营造生动的化学氛围,激发学生的化学兴趣

化学教育不仅要重视知识和技能的培养教育,更要重视兴趣的培养教育.用简单流畅的文字和珍贵的历史图片,把化学的发展历史、诺贝尔化学奖获得者的贡献和现代社会中与人类息息相关的化学以展板的形式展现在学生面前.这一方法对提高学生对化学的兴趣和热爱起到了良好的作用.     

市科技局组织祭奠革命先烈活动

<正>4月1日下午,泰州市科学技术局全体干部职工怀着无比崇敬的心情,冒雨来到泰州市革命烈士陵园,缅怀先烈们的丰功伟绩,祭奠先烈英灵。     

基于漆线雕场馆的小学科学研学活动设计与实施

2016年11月30日,教育部、国家发展和改革委员会等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,明确要求把研学旅行纳入中小学教育教学计划.基础教育的一线工作者敏锐意识到通过研学能促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情,有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引领学生主...     

加强班级管理探索育才新路——谈谈当班主任的体会

班级是学校教学管理的基本单位,而班主任是一个班集体的教育者、组织者和管理者,是学校领导实施教育工作的得力助手,是学校管理的中坚力量和骨干分子,是联系任课老师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。我从事班主任工作已有十余年,下面就如何当好班主任,谈谈我个人的感受和认识。一、热爱教育事业,正确认识班主任工作,具有无私奉献精神俗话说“爱好是最好的老师”,作为教师首先要热爱党的教育事业,乐于教师职业,然后,才有可能热爱自己的学生,进而热爱班主任工作。班主任工作是件…     

寓审美教育于美术欣赏之中

教育部制订的全日制义务教育《美术课程标准》指出，美术教育在提高和完善人的素质教育中起到独特作用，要努力提高学生审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感。这一标准对广大美术教师提出更高的要求。上好初中美术欣赏课，不仅可以让学生对艺术家们所创作的艺术形象进行初步的感受、体验、领悟和理解，而且应该培养学生健康审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才。     

浅谈历史教学如何对学生进行爱国主义教育

爱国主义教育是教育的重要任务 ,历史教学又是爱国主义阵地。本文通过历史教学实践 ,提出了在历史课教学中用历史来激发学生民族自尊心和自信心、激发责任感和使命感、激发报国之志、激发学生热爱今天的中国、激发学生热爱自己的家乡五个方面的具体教学实施方法。     

论加强少数民族学生本民族历史文化教育的必要性

民族文化的传承关键在于人。加强对少数民族学生本民族历史文化的教育是必要的、紧迫的。民族文化是中华历史文化中不可或缺的部分，少数民族青年人只有懂得本民族历史，热爱本民族优秀传统文化，民族文化传承才成为可能，也只有通过教育，在继承中创新，才能实现民族文化的真正繁荣。     

兴趣是学生学习的动力

本节课，我和学生们要共同学习、研究《小动物》这个单元的第三个小课题——观察蜗牛。     

浅谈“高教性”与“师范性”的统一

自党的十一届三中全会以来,特别是党的十二大的召开,把教育作为发展国民经济的战略重点之一。邓小平同志提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来,”为教育指明了方向。《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育》及《中共中央关于精神文明建设指导方针》等重要文献的相继公布,充分说明了党中央和人民政府对教育事业无比重视。我在学习了这些重要文件之后,深感自己在如何办好高等师范教育的问题上,认识大大落后于形势,我过去以为教师只要能教好书就行了,     

《大学生体育合格标准》的形成与比较

《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》)》是促进学生德、智、体全面发展的一项法规性文件和重要的教育手段,是大学生接受体育教育的个体评价标准,也是大学生能否毕业的一项必备条件。《标准》鼓励学生经常锻炼身体,养成良好的生活习惯,不断增强体质,提高自我保健能力和健康水平,使之成为社会主义现代化建设需要的合格人才。研究《标准》的形成与比较,对于提高我们对《标准》的理解和认识,自觉认真贯彻实施《标准》将是十分有益的。