加强企业实践,提高《热处理工艺》课程设计质量

《热处理工艺》课程设计是材料科学与工程专业本科生必修的实践教学环节,对指导教师的工程实践能力要求较高。然而,目前大多数课程设计指导教师的工程经验都较欠缺,通过指导课程设计的教师参加企业实践,提高了课程设计指导教师的工程实践能力,丰富了课程设计题目的来源,使其更接近工程实际,改变了思想观念,增强了课程设计指导教师提高实践能力的主观能动性。对《热处理工艺》课程设计质量的提高具有较大的推动作用。     

房屋建筑学课程设计指导实践与体会

根据房屋建筑学课程设计在土木工程专业中的地位,根据多年来指导学生课程设计的实践经验,总结了一些指导方法,旨在提高学生课程设计的实践效果-学生具有建筑设计初步能力,同时培养学生分析问题和解决问题的能力．     

水资源规划及利用课程设计的教学思考

课程设计是培养学生独立思考,提高分析问题、解决问题能力的重要环节之一。本文从水资源规划及利用课程设计的选题、安排、课程设计过程中的教学指导及课程设计成绩考核等环节,探讨了提高水资源规划及利用课程设计质量的方法。     

数据挖掘课程设计的教学探索

本文针对目前高校数据挖掘课程设计分配课时较少的情况下,如何提高教学质量进行了论述,从课程设计选题、指导教师的作用、教学方法、考核等方面提出了数据挖掘课程设计教学改革措施。     

供热课程设计改革与实践

课程设计是实现本科教育目标的一个重要实践性教学环节。通过供热课程设计教学环节中存在的主要问题,从课程设计任务的下达时间、内容的组织安排、教师的指导方法、答辩考核工作等方面进行全面的改革与实践,有效提高课程设计质量。     

试论如何指导机械设计课程设计

机械设计课程设计是机械类学生在学完机械设计课程以后的一个重要的实践环节。课程设计的好坏对培养学生分析和解决实际设计问题起着非常重要的作用。本文从设计题目多样性、指导过程阶段性和成绩评定的严谨性等方面阐述了如何指导课程设计,进而提高学生的创新性和独立分析解决实际问题的能力。     

《混凝土结构》课程设计教改与实践

总结分析了黑龙江八一农垦大学土木工程专业《混凝土结构》课程设计教学过程中存在的一些问题,对课程设计的任务书设计、教学指导、任务完成方式及考核办法提出了具体建议,以期提高混凝土课程设计的教学效果。     

电子信息工程专业方向课程设计的教学实践

专业方向课程设计是重要的实践教学环节。依据电子信息工程的专业特点,分析了人才培养的方向问题,相应的专业方向课程设计要以确定的人才培养方向为指导。以信息处理类专业方向课程设计的组织实施为例,阐明了课程设计实施过程中的诸项具体问题。切实做好专业方向课程设计的相关工作,能够有力地促进电子信息工程的教学改革、提高人才培养质量。     

改进机械零件设计的教学环节,提高学生的独立工作能力

本文就《机械零件》课程设计这一实践性教学环节。提出围绕课程设计、利用多种形式组织教学活动,丰富学生的感性认识。对教师要提高指导课程设计水平、着眼于培养学生的独立工作能力。     

《模具设计》课程设计应重视的问题探讨

本文对<模具设计>课程设计指导中的诸如选题、模具的拆装、计算和结构设计的关系等方面的问题进行了分析,以提高课程设计教学质量.