重工业城市条件下的植物配植分析——以山西省太原市为例

本文通过对太原市工业和环境状况的介绍,分析其在植物配植上的原则政策以及具体采取的措施,并辅以案例,试图为重工业城市的环境建设提供一些有益的参考.     

城市道路景观设计中的植物配植研究--以岳阳大道绿化植物配置为例

以岳阳大道东起107国道入口,西至金鹗东路王家河大桥段为例进行了调查研究,从品种搭配、色彩搭配、季相搭配等几个方面集中分析了区域内植物配置的主要特点,并结合了笔者多年从事教学及设计的经验,从地方特色的表现及文化内涵的挖掘等方面对本路段的设计提出了一些改进建议,以期为进一步完善现代城市道路景观设计提供参考。     

动物园绿化植物的配植

根据动物园中动物的生活习惯,以及动物生长对植物的要求,选择一些适合动物生存环境的植物,以满足动物的自然野性、生活习性,形成动物、植物协调发展,和谐共生的生态环境,构筑一幅动物、植物的自然景观,供游人观赏。     

浅析太原市园林绿化植物配植

针对太原市的自然环境和现有的植物种类情况,给出了太原市今后在园林绿化方面植物配植的原则、设计思路和应该达到的艺术效果。     

城市广场绿化植物的配植

新郑市的地形概况,我们新郑市地处中原腹地,总面积近千平方千米,市区20多平方千米。人口60多万。位于北纬34度16分～34度39分,东经113度30分～113度54分。是典型的暖温带半湿润大陆性季风气候,春秋季温暖风多,夏季炎热雨丰沛.。市区有24条道路,在这样的环境下,为了进一步优化新郑市路网结构,完善道路交通功能、提升城市承载能力。更好地美化城市形象。城市广场绿化植物配置的比较好。     

植物配植在园林设计中的运用

1园林设计中植物配植应注意(1)应考虑四季有景可观。园林中,主要的构成因素和环境特色是以绿色植物为主,而规划设计要从四季景观效果考虑,不同地理位置,不同气候带各有特色。北方地区尽可能做到“三季有花,四季常青”。南方,尤其是热带地区、亚热带地区,四季常绿,花开周年。(2)在大型设计中,应有专类园。如牡丹园,玫瑰园,月季园,丁香园,兰圃等。(3)水生植物区。园林水体中,水生植物以及耐水湿植物的布置,将为丰富园景起到良好效果。水池中,主要栽植荷花、睡莲。池的四周可配植其它树木。(4)在儿童活动区域,植物配植上,应考虑儿童活动的安全…     

城市广场绿化植物及配植

绿化植物是城市生态和文化环境的基本要素之一。这不仅在于绿化植物所具有的调节人类心理和精神的功能．以及它所发挥的生态、物理和化学效用，更重要的是，由于其生长的特性，使之成为城市广场景观中最特殊而又潜在的因素。     

大学校园植物的季相特征与植物景观——以首都师范大学校本部教学区为例

大学校园植物景观是校园文化建设的重要组成部分.校园植物季相变化所形成的动态风貌之美,与植物构成及其配置有着密切的关系.本文通过对首都师范大学校本部教学区木本植物的调查,利用多年植物物候观测资料,划分了校园的物候季节;结合校园植物的季相变化和景观特征,命名了10个有代表性的植物景观,并对校园植物景观建设和环境美化提出了建议.     

高校校园植物景观改造初探——以佛山科学技术学院北院为例

植物造景是关系到高校校园景观的风格面貌的体现和可持续发展的重要组成部分。本文就佛山科学技术学院北院的园林植物组成和应用调查的基础上,分析了校园园林植物配置中存在的问题,并提出了一些改造方向,对其他校园植物造景也有一定的参考意义。     

高校校园的植物景观配置探讨--以湖北科技学院为例

实地调查了湖北科技学院校园植物景观配置情况,讨论了校园植物景观的配置原则与功能,对湖北科技学院的校园植物景观情况进行了分析与讨论,并提出改进建议。     

高校校园植物景观改造初探——以佛山科学技术学院北院为例

植物造景是关系到高校校园景观的风格面貌的体现和可持续发展的重要组成部分。本文就佛山科学技术学院北院的园林植物组成和应用调查的基础上,分析了校园园林植物配置中存在的问题,并提出了一些改造方向,对其他校园植物造景也有一定的参考意义。     

基于高校校园生活区的绿地景观改造与实践——以上师大奉贤校区45号楼前绿地为例

通过对上海师范大学奉贤校区45号楼前绿地的调研勘察分析,结合“罗森”品牌以及上海师范大学校园文化,基于生态和谐、以人为本、因地制宜、植物多样性等设计原则,提出了上师大奉贤校区45号楼前绿地的景观绿地改造设计方案.将绿地的整体规划分为花境观赏区、安静休憩区、休闲洽谈区3个功能区,展现出多样化的功能用途.在因地制宜的同时,做到三季有花、四季常青,增加校园植物的多样化与观赏性.将多样水景与置石,古典与现代园林文化相结合.景观中心以亚克力景观球、流线型坐凳、标志性logo牌等创意性设计为主,充分展现出上海师范大学的文化性、艺术性以及人性化的特点,激发同学们的创造性,提升师生的幸福感、归属感.同时在人才培养方式上也开拓出一条新路,为高校生活区绿地相关设计研究抛砖引玉.     

建造以乡土植物为主体的园林绿地

从乡土植物的保护和发展的角度,提出建立管理机构及植物培育、种植施工等建议,充分发挥乡土植物在园林绿化中的作用。     

高校校园植物配置探讨——以河南教育学院新校区为例

介绍了高校园林植物配置的4个基本原则,并以河南教育学院新校区为例,对校园园林植物进行调查分析.结果表明,河南教育学院新校区园林植物共126种,分属46科63属.在植物规划配置上存在种类偏少,盲目引种,缺少规划,色彩单一等问题,应该在加强引种,以人为本、突出特色,合理规划、科学养护等3个方面加以改进.     

校园环境变化对其鸟类多样性的影响

于2005年12月-2006年1月和2006年12月-2007年1月,对广西大学校园内的鸟类进行了调查研究.结果表明:2005年12月-2006年1月记录的鸟类种类和数量都要多于2006年12月-2007年1月,鸟类种数由50种减少到40种,数量由6648减少到5628.结合2005年到2007年间广西大学校园内的变化,讨论了环境改变与鸟类多样性的关系,给出了实现人居环境可持续发展的建议.     

彰显校园特色的绿地景观规划设计——以青海湟川中学新校区为例

本着环境育人的设计理念,在青海湟川中学新校区总体规划的基础上,结合新校区建筑布局及道路场地的现状,将湟川中学新校区的总体布局结构规划为六横、一带、两区域、两中心、若干节点,以充分彰显校园特色。     

山地校园绿地的景观建设——以莱芜职业技术学院校园绿地建设为例

目前,对于山地校园总体的景观规划已经有了诸多的研究与实例建设经验,但针对其中绿地的景观建设方面的研究较少,本文以莱芜职业技术学院校园绿地的景观建设为例,在校园总体规划、建筑及功能分区已经成型的框架下,从绿地规划的原则、景观要素的运用和设计中来讨论山地校园绿地的景观建设。     

农业院校校园植物资源在教学实践中的充分利用--以华南农业大学为例

校园植物与学校师生学习、生活关系密切,是植物学等相关课程教学的重要素材.该文以百年老校华南农业大学为例,结合近年来的教学体会,就如何充分发挥校园植物资源优势,做好课程实践教学活动进行探讨.     

山地校园绿地的景观建设 ——一以莱芜职业技术学院校园绿地建设为例

目前,对于山地校园总体的景观规划已经有了诸多的研究与实例建设经验,但针对其中绿地的景观建设方面的研究较少,本文以莱芜职业技术学院校园绿地的景观建设为例,在校园总体规划、建筑及功能分区已经成型的框架下,从绿地规划的原则、景观要素的运用和设计中来讨论山地校园绿地的景观建设。