ACGME模型视域下医学生胜任能力分解化构建探索——以临床八年制医学生人文课程体系建设为例

全球医疗卫生需求的转变为第三代医学教育改革拉开了序幕.医学院校的教育改革最核心的部分就是课程体系的改革,然而,人文类课程体系的改革往往成为被忽视或者被淡化的部分.依据美国ACGME模型六大能力的基本要求,全面促进我国八年制医学生人文课程体系的合理化、科学化发展.     

高等学校人文素质教育课程体系设置探讨——以许昌学院为例

加强大学生人文素质教育是当代高等教育的迫切需要,建设人文教育课程体系则是整个人文素质教育的核心。地方高校应从自身实际出发,在深入调研的基础上,构建以学科课程、活动课程和环境课程为核心的人文素质教育课程体系,进而促进大学生人文素质状况的改善,推动高校办学层次和水准的提升。     

创业大赛视域下医学生创业现状剖析——以广东省某医学高等院校为例

该文章从某医学高等院校医学生参与创业大赛的视角出发,系统剖析了医学生创业的现状、存在的问题,问题的成因,以及解决问题的思路,指出了医学生创业具有六大特点和不足。明确影响医学生创业的主要因素在于创业教育重视不够,开展不足,硬件设施、资金和师资缺乏,医学生个人因素等。对于如何解决医学生创业积极性不高的问题,文章提出了多条方法,概况起来有四点:医学生要不断提高自身素质,家人要支持医学生创业,学校要重视医学生创业,学校要为医学生创业塑造良好氛围。文章对于医学高等院校如何开展医学生创业工作具有借鉴作用。     

理工科院校大学生人文素质培养模式探索——以西安石油大学为例

高等教育前几年经历了大规模的快速扩张，目前急需进入一个内涵发展的阶段。普通理工科高校大学生的人文素质更是亟待提高。如何利用有限的教学资源，提高大学生综合素质中的人文素质，是课程教学所要解决的当务之需。针对这一现状，我们通过对“大学语炙”、“中国传统文化概论”两门面向大一新生开设的公共必修课的改革与实践，实现了教学过程的美育化，课外延伸活动的美育化，教学管理的制度化，为学生搭建起一个人文素质教育的平台，也是对理工科院校大学生人文素质培养模式的有效探索，具有一定的理论意义和广泛的应用推广价值。     

人文素质教育融入职业能力培养的实践探索——以高职金融营销能力培养为例

高职院校加强人文素质教育是学生可持续发展的基础,也是国家实施创新战略的意义所在。将人文素质教育融入学生职业能力的培养,引导学生在做事中学会做人,可以促进其职业能力的形成。浙江经济职业技术学院的实践探索表明,在高职金融营销能力培养中融入人文素质教育,极大促进了学生金融产品营销实践能力的形成和提升,取得了积极成效。     

人文关怀视域下的毕业生读者服务研究——以校友服务为例

开展毕业生读者后续服务是图书馆发展的内在要求,是以人为本服务理念的体现。介绍了校友服务开展较成功的几所高校图书馆的实践经验,以启发更多图书馆开展针对校友的人文关怀和人性化服务,如提供以数字资源为主的信息服务、建立校友服务专栏、向校友提供知识服务。     

构建能力本位的人才培养方案及课程体系的研究——以宝鸡文理学院体育系为例

面对当前高校由"精英教育"到"大众教育"转型的趋势,针对当前体育教育专业"错位就业"的形势,分析当前我国人才培养方案以及课程设置存在的问题,结合宝鸡文理学院人才培养的探索与实践,提出构建能力本位的人才培养方案和课程体系,实现"在大同的世界里,创造大不同"的改革理念.     

基于职业发展的高职院校人文素质教育课程体系构建——以安徽机电职业技术学院为例

以安徽机电职业技术学院为实例,对高职院校人文素质教育课程体系构建意义、原则和内容等三个方面进行了探讨。提出高职院校人文素质教育为高职院校专业教育提供价值导向,能提高学生的就业创业能力;高职院校人文素质教育课程体系要按照"系统、切近、互补、全程"等原则进行构建;高职院校人文素质教育课程体系分为显性课程体系即第一课堂教学课程体系和隐形课程体系即第二课堂课程体系、第三课堂课程体系和校园环境课程体系,四个部分功能相互补充、相互配合,形成合力,共同实现高职院校人文素质教育目标。     

浅析基于职业岗位能力课程体系的构建——以南阳医学高等专科学校护理专业为例

人才培养模式创新和课程体系构建是培养应用性专门人才的重要保证。南阳医学护理专业在人才培养模式创新和课程体系构建等方面进行了有益探索,形成了“1133”人才培养模式,构建了“3＋n”课程体系,对于目前专业教育教学实践与改革具有一定的针对性和操作性。     

大学公共计算机基础课程体系“1+X”模式教学改革探索——以西昌学院为例

大学公共计算机基础课程体系是针对非计算机专业学生在本、专科教育阶段开设的通识教育类课程,教学目的侧重于应用计算机解决与专业相关的实际问题。从教学理念、教学内容、教学方法等方面阐述了西昌学院"1+X"模式大学公共计算机基础课程体系教学改革探索的具体措施及所取得的成效。     

课程思政理念下后期软件类课程模型教学策略研究——以《After Effects软件应用》课程为例

本文以南京传媒学院的《After Effects软件应用》课程为例,重点阐述了课程思政模型教学策略的具体内容,包括课程模型教学设计、教学过程思政元素提炼以及教学方法总结及评价体系优化.最后,本文总结了课程实践内容项目设置、教学方法的改进、评价体系的优化等内容,从而将"课程思政"元素精准地融入影视创作类课程的课堂内外教学...     

工作过程系统化模式下课程建设方案探讨——以《化工产品合成》课程为例

以《化工产品合成》课程为例,对工作过程系统化模式下的课程建设方案进行了探讨,详细阐述了典型情境的组织与教学实施,制定了课程建设的目标与规划。     

SPOC模式下一流课程建设——以“概率论与数理统计”为例

随着信息技术的广泛应用和互联网的迅猛发展,高校的传统教学受到新的挑战。首先,总结了经过3年的实践教学,应用智慧教学平台,将现代信息技术与课堂教学深度融合,将数学专业课程“概率论与数理统计”由传统教学转变成小规模限制性在线课程(small private online course, SPOC)模式下的线上线下混合式教学的课程建设历程;然后,对SPOC模式与传统教学模式进行比较,探究教育教学规律。课程围绕学情分析和目标达成、教学资源开发和学习环境构建、线上线下教学活动设计、多元评价实施4个方面进行改造,由最初的线下传统课程建设成为线上线下混合式省级一流课程。与传统教学模式相比,SPOC模式下的混合式教学具有可回溯性、线上资源丰富、课程容量大、关注个性化差异、实践练习落地等优势,但在交流沟通上仍存在需要改进的地方,在今后的教学中将继续改进。     

名人文化视角下的文化校园建设实践探索——以浙江农业商贸职业学院为例

名人文化是优秀的传统文化,蕴含着丰富的教育教学资源。在高校文化校园建设中传承和发展地方名人文化与精神,对于增强高校人文底蕴,提升文化软实力;凝练大学精神,彰显文化特质;弘扬名人品质,形成正确价值导向具有积极的作用。本文以浙江农业商贸职业学院为例,通过对绍兴名人文化在学校理念系统、行为系统和视听系统的实践探索,积极培育具有自身特点的校园文化,努力把学校建成精神文明示范区和辐射源。     

基于BOPPPS模型下的高等数学微课教学设计——以"二重积分的概念"为例

为了改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动发挥学生主体性的学习方式.文章积极探索《高等数学》课程教学的新理念、新方法,提出基于BOPPPS模式的教学改革新模式.该模式是近几年加拿大诸多院校为培养年轻教师所采取的优秀教学模式,它以教学目标为核心,构建了导入、学习目标、先测、参与式学习和后测等要素,其主张以学生为中心、以问题为导向的探究式教学理念,使得课堂教学安排更加条理化、合理化.能够牢牢地抓住学生的注意力,激发学生主动思考,检测学生的学习效果,帮助学生进行反思,让学生更好地融入课堂,进而优化课堂效率,提高教学质量.     

不同发展模式下的建设用地需求量预测模型研究——以和龙市为例

以和龙市1996-2005年国内生产总值、人口总量以及建设用地总量的数据为基础,并将周围同级地区的发展情况作为影响因素纳入预测模型中,基于不同的出发点对其未来的发展拟定了3种不同的发展模式.根据所选取的参照物的指标不同,分别运用时间序列模型对和龙市2020年的建设用地量进行模拟预测.通过比较假定的3种发展模式下建设用地...     

统筹背景下城乡体育公共服务居民满意度评价模型构建——以重庆市北碚区为例

运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法构建了重庆市城乡体育公共服务居民满意度评价模型,研究表明:1重庆市城乡体育公共服务居民满意度评价模型由体育信息传播服务、体育基础设施服务、体育人才指导服务、体育活动开展服务、体育组织管理服务5个满意度维度构成;2根据结构模型原理,构建重庆市北碚区城乡体育公共服务居民满意度评价关联模型,发现5个维度对重庆市北碚区体育公共服务居民满意度的直接效应存在一定差异,从高到低依次为体育人才指导服务满意度(0.82)、体育组织管理服务满意度(0.80)、体育基础设施服务满意度(0.73)、体育活动开展服务满意度(0.71)、体育信息传播服务满意度(0.65).     

新工科背景下地方高校工科专业应用创新能力培养探索——以"单片机"课程为例

针对工科专业学生应用创新能力不强及新工科背景下产业和技术发展需更新教学内容的需求,本文以单片机类课程为例,开展新工科背景下地方高校项目驱动教学方法探索与实践研究,包括设计符合地区主要支柱产业转型升级需求的课程项目,探索以学生为中心的教学方法及其配套考核方式,推动工科专业中注重应用开发能力相关课程的改革创新,探索...     

基于RS和GIS的城市建设用地监测模型构建与验证研究——以重庆市南岸区为例

以重庆市南岸区为例,基于RS和GIS的地理技术,建立了城市建设用地监测模型,以精确监测和预测城市新增建设用地的变化趋势,为区域土地利用及土地监察提供理论和技术指导,研究发现:利用RS与GIS的平台可以构建用于监测城市新增建设用地动态变化的模型,适时监测某区域内城市新增建设用地情况,并直观地反应在RS影像上,其监测精度可以通过相同监测方法对不同区域的监测进行合理验证.