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近几年,高一新学期开始时,许多学生感到化学课学习很费劲,对高一的新生调查结果显示将近四分之三的学生无法很快适应高中化学的学习,部分学生因此失去学习化学的兴趣,甚至产生厌学心理.主要原因是:初中化学教师大多注重初中会考要求,对学生在高中的进一步学习考虑较少,高中化学教师对学生在初中使用的是新教材不够熟悉,在高中仍使用旧教材,导致很多知识初中没有介绍,到了高中要直接应用,初高中学习的衔接上出现了许多"盲点". 相似文献
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目的 探讨少数民族地区初中学生学习自我效能感特点以及少数民族地区初中学生与重庆地区初中学生学习自我效能感的差异,为少数民族初中教育教学改革提供依据。方法 采用魏艳春修订的学习自我效能感量表对少数民族地区的358名初中生进行调查。结果 (1)少数民族地区初中学生在学习成就感上存在显著的性别差异;(2)少数民族地区初中学生在学习成就感、学习天资感、学习自信感、学习控制感上存在显著的年级差异;(3)少数民族干部学生在学习成就感、学习天资感、学习自信感、学习怀疑感上的得分显著高于非干部学生;(4)与已有的研究比较少数民族地区初中学生学习自我效能显著低于重庆地区。 相似文献
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吴玉红 《高等函授学报(自然科学版)》2011,24(1):72-73,84
我国在初中开设了"统计与概率"板块,教育价值在于培养学生的数学应用能力和批判精神,推动信息技术的使用。初中数学"统计与概率"的学习方式主要有:动手实践、自主探索和合作交流。 相似文献
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初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,就需要教师改变传统教学方法,精心设计情景,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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初中阶段的英语学习对学生十分关键,学生的很多英语学习习惯都是在初中阶段形成的。只有提高英语课堂教学的有效性,才能使学生在初中阶段打好英语基础,为学生更深入的英语学习奠定基础。 相似文献
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"新课标"倡导教师是学生学习的促进者、合作者和研究者,要求教师要让学生主动参与,主动探究,主动合作,真正让学生动起来,让课堂活起来.作为初中物理教师,又该怎样来营造一种课堂学习氛围,让课堂活起来呢? 相似文献
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初中阶段是身体发育的关键时期,同龄学生在身体发育和体育学习能力上会存在一定的差距,出现一批"体育弱势群体".本文就此问题对兰州市初中学生"体育弱势群体"的现状进行了调查,对其存在的比例、类型及其成因进行了分析,并依托青少年体育俱乐部实施"体育治疗"对策的探索,以促使"体育弱势群体"的健康转化. 相似文献
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初中阶段是人生的一个重要时期。学生通过学习,掌握丰富的知识经验,能力得到培养,对以后的发展会起到支持作用。因此,学生在初中阶段的学习质量问题,亦即如何使初中在校学生的学习生活过得充实,学习效果最优化,这是摆在教育者面前的、需要认真思考并解决的一个问题。在我国初中学生的城乡人口分配中,农村学生数量远远大于城市。在过去关于初中学生学习问题研究上,大多偏重于城市学生学习的研究,对农村学生的研究,尤其是大规模的研究较少。实际上,农村学生在学习过程中,由于受到多种因素的影响,他们有自己的学习特点,如学习心理,学习行为等,… 相似文献
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初中数学教法与学法探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
刘超 《山东师范大学学报(自然科学版)》2010,25(Z2)
本文通过作者在青岛育才中学多年的数学教学实践,结合对初中数学教学改革的思考,总结出了适合教师教学的"教法",和适合学生学习的"学法",对改进初中数学教学互动的现状有较好的指导意义. 相似文献
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"合作学习"是一种以"小组"为单位的"合作型"学习。旨在创设和谐愉悦的课堂氛围,减少心理压力,充分发挥学生的主体性,数学合作学习与农村初中存在先天不足的因素,现有的数学合作学习的效果让人有些焦虑,提出问题共同思考,对小组合作学习开展更有实践意义。 相似文献
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激发"学困生"学习物理的兴趣,诱发和树立"学困生"正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的"激"开发"学困生"隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础. 相似文献
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结合新课改理念及初中学生在化学学习中的心理状态,该文通过对初中学生化学学习兴趣的问卷调查分析,探讨了如何在教学过程中培养和提高初中学生的化学学习兴趣,最大程度地调动学生学习的积极性并提出几点对策建议。 相似文献
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崔茹霞 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2010,(Z1):31-32
通过"数学日记"在初中数学自编习题集中的应用,学生可以将数学体会,疑惑难题,意见建议,创新发现写在日记中与老师交流,使老师及时掌握学生学习情况,调整教学方法,与学生共同进步. 相似文献
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在初中物理教学过程中,作为一名初中物理教师,我深刻体会到教育在进入21世纪时,物理教学已逐渐的从传统的"传授知识"的模式,更多的转变到"以学生为中心"的实践模式上来,学生的自主学习,独立创造,个性发展受到了更多的重视。同学们在学完初中物理全部内容后,需进行一次系统的复习,通过分析、比较、归纳和总结,进一步深化对物理概念和规律的理解,可以使学生更好的巩固已学知识,形 相似文献