浅析高等院校医学生"三下乡"社会实践活动

在我国建设社会主义新农村、和谐社会、美丽中国,全国各族人民共筑中国梦的大背景下,开展高等院校医学生"三下乡"活动具有深远意义.义诊检查、保健知识宣传、流行病学调查等内容是医学生"三下乡"社会实践活动的特色.实践证明,"三下乡"社会实践活动有利于医学生深入农村、了解民情,发挥医学专业优势,服务基层医疗卫生事业,提高自身综合素质.如何使医学生"三下乡"社会实践活动开展得更加富有成效,值得我们研究.     

课堂+俱乐部模式下中医药高等院校公共体育教学改革研究

"课堂+俱乐部"模式是中医药高等本科院校公共体育教学改革的有效途径。对我国中医药高等院校体育教学存在的问题以及产生问题的原因进行研究,对"课堂+俱乐部"模式在中医药高等本科院校体育教学实践的可行性,以及教学模式的实践过程与结果进行了分析。进而从教学理念、课程设置、实践方式以及教学评价4个层面提出了改革建议,并对具体的实施策略进行了论述,从而实现了从优化公共体育教学模式的角度来提升中医药高等院校大学生身体素质和精神面貌的研究目的。     

略谈普通高等院校体育课程改革现状及发展趋势

本文采用文献资料法等,对普通高等院校体育课程改革现状及发展趋势研讨;根据我国普通高等院校体育课程改革的现状,指出所存在的问题,提出了一些对策,目的在于深化及促进普通高等院校体育课程改革,同时探讨改革的发展趋势。     

强国梦背景下国家冰雪运动文化建设探索

实现我国的强国梦与我国的体育强国梦是紧紧联系在一起的。冰雪文化的建设在实现体育强国梦中是十分必要的要求,体育建设不应只停留在体育健身层次,精神层次上也应该逐渐涉及到。加大冰雪运动的文化建设能够更好地带动冰雪爱好者全身心地投入到冰雪运动中,使得冰雪文化不仅强身健体,而且能够愉悦身心。     

试论软式排球运动在高等院校中的推广

分析了高等院校开展软式排球运动的现状与前景,旨在为高等院校体育贯彻"健康第一"的指导思想做出积极的工作.     

我国高等院校体育风险管理策略研究

学校体育活动过程中存在着各种各样的风险因素，由于受体育风险管理法律制度的不够完善，学校教师、学生家长对体育风险规避的不甚了解等因素的影响，导致学校体育风险事件不断发生。因此，本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，从风险管理的角度对我国高等院校体育风险因素、体育风险管理现状进行了分析，并提出相应的应对措施，为我国高等院校体育活动的开展提供了一定的理论参照和依据。     

学校体育价值定位中的应然分析——兼论体“育”与人之关系

对学校体育价值及其实践中的应然定位进行深刻剖析,认为体育的蓬勃发展离不开内在不竭的文化动力,体育价值作为文化与实践融合的统一体,是学校体育发展的内驱力;学校体育是承载中国梦、建设健康中国的重要力量.实践中应当充分发挥好体育内在蕴含的价值,将文化力与实践相融合,加强个体在实践中的生命体验,强调精神品质的培育,进而培养学生健康的体育价值观.提示体育文化与实践相结合的教育形式,不仅能提高学校体育教育品质,传承优秀体育文化,且能加速健康中国的建设,推进体育强国梦的实现.     

中国高等院校“体教结合”现状及可持续发展策略

中国高等院校试行"体教结合"22年来取得了较好的成就:建立了一批培养高水平运动员的高校;培养出了一批比较优秀的体育人才,在国内外竞技比赛中取得了良好的成绩,为中国的竞技体育人才培养提供了全新的途径;形成了学校的特色和品牌;促进了大、中、小学学生体育活动的开展;促进了校园精神文明建设,丰富了校园文化生活。目前存在的主要问题:生源严重缺乏、生源质量较差、经费短缺、竞赛体制不完善、教练员队伍素质和"学训"矛盾突出等。     

高等院校体育专业学生人文素质匮乏原因及教育对策的思考

根据我国当前高等院校体育专业的学生人文知识缺乏,人文素质不高的原因,阐述了在高等院校体育专业实施人文素质教育应采取重视教育思想的更新与人文素质教育理念的引导、树立与探寻体育专业教育与人文教育一体化的理念与融合规律、建设体育专业教育与人文教育相融合的教育体系、优化体育教师队伍,提高体育专业教师的整体人文素质的对策.     

关于体育院校“辅导员制”管理模式的研究

体育院校作为国家培养体育人才的重要场所,所培养人才不仅要具备较好的体育专业素质,同时还应该具备健全的心理和符合社会主义国家需求的思想素养。"辅导员制"作为我国高等院校中广泛运用的学生管理模式,在我国体育人才培养过程中发挥了重要的作用。然而,随着时代变化发展,目前我国体育院校学生管理中应用的这一模式,也面临了极大的挑战,出现了许多新问题。本文对体育院校"辅导员制"管理模式展开研究,指出这一管理模式的优化和发展的未来方向和建议。     

河池学院体育赞助的现状及对策研究

2008年奥运会在北京举办，给中国体育市场带来了无限商机，也给高校体育产业带来了商机。随着我国市场经济的发展，体育赞助已经成功介入了职业体育和竞技体育的各种赛事活动中，促进了我国体育事业的飞速发展，并形成了一套有效的运行机制和模式，这就为我国高等院校体育赞助市场的开发提供了宝贵的经验。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和综合分析法，对河池学院体育赞助现状进行调查研究，揭示其存在的问题，并提出相应的对策，以促进河池学院体育活动的开展。     

中国梦的传播途径研究

中国梦归根结底是人民的梦,党中央给出了实现中国梦清晰的蓝图。梦能实现,梦的实现过程却又艰辛,如何让每一位中华儿女认清梦的价值,懂得梦的践行,是摆在有责任义务传播中国梦人民面前的问题。本文试对"中国梦"的传播路径做一粗浅研究,拟从中国梦的传播需求谈起,提出利用新媒体、发挥典型示范、全员参与、构建中国梦传播指标体系等方法进行"中国梦"的传播教育,并在此基础上分析了传播中需要注意的几个关键点,如着重对青少年的传播,不能忽略对世界的传播,同时要清楚的懂得:要"实"铺就复兴路,"干"才中国梦。     

我国高等院校体育专业设置现状分析和发展策略研究

在世界高等教育综合化和大众化的发展趋势下,对我国高等院校体育本科专业设置、课程体系结构和专业建设方面存在的问题进行分析。研究结果表明：我国高等院校体育专业结构存在专业越分越细、口径狭窄,各科类、专业设置雷同化,与社会专业人才用人渠道错位等问题。在此基础上,提出高校体育专业改革的基本构想,旨在为推动高校体育事业的良好发展提供一定的参考依据。     

文化自信与建设体育强国的文化基因考量

习近平同志强调指出：“加快建设体育强国，就要把握体育强国梦与中国梦息息相关的定位，把体育事业融入实现‘两个一百年’奋斗目标的大格局中去谋划。”这是新时代中国体育事业发展的使命责任与担当，同时也是中国体育事业发展的战略机遇。要实现中国体育事业由“体育大国”向“体育强国”的战略性转变，不仅需要国家经济、科技等强大的硬实力为依托，更需要文化、价值观等软实力的积淀。深入剖析和研究建设体育强国的文化基因，是坚定文化自信、道路自信的先决条件，建设体育强国的文化基因与文化自信之间相互联系、相互作用，文化自信是建设体育强国的文化深层内核，体育强国是文化自信的体育展示。坚定文化自信，为建设体育强国、健康中国提供强有力的支撑。     

民办高校体育课程改革思考及发展对策的研究

以我国高等院校二十几年体育教育改革和近几年推进素质教育为背景,通过对我国大学体育课程改革的回顾与反思,分析影响体育课程改革的因素,探讨民办高校体育教育深化改革和发展的思路以适应高校对人才培养和学校体育课程建设需要.     

中学新课改对高等院校体育教育专业的影响研究

我国从2003年开始组织高中课程的实验推广工作,2005年全面启动普通高中新课程的研制工作。经过几年的时间,中学的教育已经出现了新的气象。而高等院校,并没有出现相应的适应性改变。为了应对新课程的改革,本课题从高等院校与中学体育的关系以及高等院校自身创新这两个方面阐述高等院校体育教育专业如何应对新课程的改革。     

浅析中国“体育强国”之路

学校体育、竞技体育、群众体育是我国体育事业的三个重要组成部分。通过"举国体制"的实施,竞技体育得到了飞速发展,2008北京奥运会,中国代表团以51枚金牌、100枚奖牌总数高居金牌榜榜首,中国成为世界体育大国之一。然而奖牌的背后,我们仍距离世界体育强国的标准有很大差距,举国体制的"金牌战略"与"全民健身推广"的相对独立,学校体育和群众体育的相对滞后,使我国还不能被称为"体育强国"。     

民办高校体育课自主发展探研

本文阐述了我国民办高校体育课现状和当今世界大学体育课程发展趋势,着重论述了民办高校体育课程设置方向和体育教学模式的构建,以探索民办高校学校体育发展的最佳途径,为民办高等院校的体育教育改革提供理论依据。     

构建独立学院体育课程的理论与实践研究

中国成功举办2008年"奥运会"、"残奥会"加速了中国体育大国向体育强国迈进的步伐,推动了中国体育的发展,高校体育更是进入了一个前所未有的发展阶段。近年来我国颁布、实施了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,在"健康第一""素质教育""终身体育"的思想指导下,全国普通高校掀起了新一轮的体育课程改革热潮,通过对普通高校体育课程改革与发展趋势的学习与研究,探讨独立学院体育课程的理论与实践研究,对新时期独立学院体育课程建设及发展具有划时代的现实意义。文章以云南师范大学文理学院体育课程建设实践为基础,阐述独立学院体育课程建设的总体思路、体育课程理论体系、体育教学内容的设置与体育教学项目设置的评价体系等。     

中国梦研究的三维方法

中国梦研究的三维方法,即历史方法、现实方法、未来方法。所谓历史方法,就是历史从哪里开始,思想进程也从哪里开始。通过回顾"落后挨打"之恶梦、"解救中国"之寻梦、"中国道路"之圆梦,说明中国梦在时间上相继。所谓现实方法,就是从实践到认识、再从认识到实践的方法,按照实践的发展来推动中国梦的践行与发展。通过考察国家制度现代化、社会运行法治化、公民生活人道化,说明中国梦在空间上并存。所谓未来方法,就是形成走在实践前面的预测方法。通过预测未来美好前景、设计未来两岸统一,模拟未来理论形态,说明中国梦在战略上可测。