试论鄞县人物的价值取向

以民国《鄞县通志》载入的人物为对象,将l328名正传人物和l440名附传人物分类整理,从政治价值,伦理价值,文化价值,物质价值四个方面的价值取向,揭示了鄞县(宁波)人物的精神风貌,这是对宁波精神中最活跃的因素——宁波人价值取向的一次有益的探求。     

二十一世纪“竹林七贤”研究趋势概述（二）

进入二十一世纪,对竹林七贤的研究空间由文学领域正在向哲学、历史、艺术、考古等专业不断发展,具有逐渐扩张的趋势.《事文类聚别集·礼乐部》注引的《魏记》内容,继承了《资治通鉴》卷七十八“魏记”内容.“竹林之游”包括以嵇康、阮籍、山涛为核心的“七贤之游”与以嵇康、向秀、吕安为核心的“嵇康之游”两个阶段.竹林七贤的价值取向有偏重儒家理性与偏重道家审美两个方面.竹林玄学研究大致可分为儒道兼综和重视庄学人生体验两个类别.     

论和谐社会的发展价值取向

和谐社会的价值取向是社会发展主体对自身根本利益的追求,是合规律性与合目的性的统一。而我国社会转型发展的过程中存在着重物质轻精神,重科技轻人文,重个人轻自然等发展取向。因此,我们必须树立科学的社会发展观,坚持社会发展价值取向的全面、协调与可持续。     

中国民间舞的价值取向

中国民间舞蹈来源于民间，是民间传统文化的一种流传形式。民间舞蹈的价值取向大体上体现在它的生命价值和社会价值。这种简洁、明朗的艺术，能缓解人身心的疲惫，满足人们对简朴稚拙的美学形态的渴求，使人达到心理和生理上的平衡，因而仍然赢得人们对民间舞蹈艺术的青睐。     

经济法的价值取向

经济法作为调整政府在管理、协调经济运行过程中发生的宏观调控、市场规制以及体现国家意志的流转和协作关系的重要法律,在我国政治、经济、文化生活中起着十分重要的作用。经济法的价值取向就是经济法在调整社会经济关系时所追求的具体理想目标。     

整合高中数学课堂的价值取向

数学在高考中分值越来越大,凸显出它的地位越来越高,这种书面评价主要体现和看重了它的知识目标。数学的价值取向还应该包括思维目标和人文目标等。文章试从价值取向定位,转变教师理念和教学方式,以及改变评价机制等方面,整合高中数学课堂的各种价值目标。     

当代大学生的价值取向与价值导向

改革开放以来,随着中国现代化进程的深入,当代大学生价值取向所呈现的一些新特点,诸如多元性、融合性、不稳定性、矛盾性、主体性和功利性就是典型表现。针对当代大学生价值取向中存在的一些问题,高校应积极引导大学生牢固树立社会主义价值观,通过各种形式的教育活动,促进大学生健康成长,加强对大学生的价值导向,用邓小平理论武装学生,用集体主义思想教育学生,具有极强的现实意义。     

重庆人文精神的价值取向

本文论述人文精神是指向人的生命层次的终极关怀,是人类在实践活动过程中形成的对人的自由和发展的价值诉求,它是人的主体性的确证。着力阐述重庆人文精神作为历史的沉淀,包含有诚信、热烈、开放、拓新四方面的主要价值取向,是重庆人优秀品格和能力规范的思想境界的集中体现。旨在为弘扬和传承优秀文化提供理论依据。     

阅读教学的价值取向

阅读教学的价值取向是21世纪语文新课程的一个重要议题.阅读教学固然也承载着一定的语文知识及其技能等功利性方面的教学任务,但更重要的任务是通过文本、学生和教师三者之间的对话,激发学生的阅读期待,拓宽学生的阅读视野,从而提升学生的审美情趣,增强学生的审美能力.因此可以确认,阅读教学审美价值的取向首先是审美主体的体验过程,其次才是功利性的结果.     

昭明太子与竹林七贤

梁昭明太子萧统对竹林七贤似乎有着特殊的偏爱。他不仅根据七贤的能文程度,在《文选》中选录了阮籍、嵇康、向秀和刘伶的诗赋文章,而且还专门作《咏山涛王戎二首》,称颂山涛善处于君臣之间,王戎能晦迹而自保其身,在弥补了颜延之《五君咏》未取二人缺憾之余,也寄寓了个人因埋蜡鹅事发、备遭父皇猜忌的身世感慨。     

社会主义先进文化的价值取向

建设先进文化，推动文化创新，是建设社会主义精神文明，以精神文明建设推进物质文明，政治文明的必然要求，社会主义先进文化必须担负起为各种经济、社会环境、各种文化水平、文化背景的人们提供符合社会发展规律的且与他们的精神文化需求状况及价值秉赋相一致的现代文化形式，以推动社会主义进步和人的全面发展。     

手持式竹林采伐机设计

为提高竹子的采伐效率设计了一种小型手持式竹林采伐机.利用现代设计方法对伐竹机进行功能分解并拟定了两种方案,通过有效值分析法和技术经济评价法找出最佳的执行方案,完成了手持式竹林采伐机的结构设计和控制系统设计,样机试验证明了该机已达到设计要求,采伐效率是人工采伐方式的2至3倍.     

几米绘本的价值取向

几米绘本之所以流行,是因为满足了人们的审美需要,并在满足人们审美需要的过程中实现了娱乐、认识和教育价值。首先,相对于传统白纸黑字的文本,几米绘本画作的直观和文字的简洁,为读者节约了大量阅读的时间,减轻了读者的阅读压力,舒缓了视觉疲劳,给人轻松愉悦之感。其次,几米绘本如同一面镜子,洞彻了都市生活的方方面面,有效地帮助读者认识和感受人生。最后,几米绘本还能使人们的心灵更为纯洁和崇高,使人们获得信心和力量,这种信心和力量来自几米对人间真情的信仰与肯定。     

《睡虎地秦墓竹简》的辞书学价值

指出现有大型语文辞书的语料大都囿于传世文献,所收许多词的书证、释义存在一些不足之处,词条漏收也是常见现象。以《睡虎地秦墓竹简》作为新语料,从书证的补缺证早、释义、词条的增补订正等方面例举其辞书学价值,以此说明该古简的学术价值。     

幼儿园数学教育的价值取向

在传统的幼儿园教学中,数学教育的价值取向主要是使幼儿获得数学知识,培养数学能力。这种价值取向违背了《幼儿园教育指导纲要(试行)》关于"各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿发展打好基础"的原则。幼儿园数学教育价值取向,就是要为幼儿一生的发展打好基础,因而除了传统的认知目标、能力目标和情感目标之外,应该将诸如习惯、耐心、意志、恒心、敏捷性、灵活性等非智力素质纳入幼儿园教育目标。     

独立学院图书馆业务外包的价值取向

从图书馆业务外包的含义、目标入手,阐述了独立学院图书馆业务外包在效率价值、效益价值、人力资源共享价值、管理观念价值等方面的价值取向。     

奥林匹克精英体育制度背后的“以人为本”价值取向

本文结合人本主义的哲学发展历程,通过对奥林匹克精英文化的分析论述了为什么发展体育、发展体育为了谁的问题,指出以赛会的精英体育精神来促进大众体育发展才是真正的以人为本。     

体育舞蹈文化的审美特征与价值取向

从体育舞蹈内涵、文化起源、分类等方面,来探讨了体育舞蹈文化的审美特征与价值取向。为人们的生活提供多种价值取向,在国内将体育舞蹈传播开来,为社会物质文化生活带来丰富的研究内容。引申出我国高校体育舞蹈文化建设工作．结合当前我国体育舞蹈文化事业的开展与宣传情况,对体育舞蹈文化审美特征与价值取向作了分析与总结,对增强体育舞蹈文化在审美培养和价值观念形成等方面提出合理的建议。     

关于教育价值取向问题的思考

在教育价值取向的过程中，教育者偏重于教育结果的价值，受教育者则重视教育过程的价值，由此往往导致教育过程与教育结果之间的价值冲突，而片面追求教育结果的功利价值的价值取向加剧了这种冲突。要充分发挥教育在促进社会发展和个体发展中的作用，全面实现教育的价值，在价值取向的过程中，就必须追求教育过程的价值。