高等数学中的哲学思想

哲学指导和推动着数学的发展,而数学的发展也加深了对哲学基本规律的理解,丰富了哲学的内容.在高等数学的许多课程中都蕴涵着丰富的哲学思想,以微积分、概率论与数理统计为例,探讨了其中的哲学和辩证法规律.该研究对理解高等数学的方法和本质具有指导性作用.     

论邓小平的解放主体思想

邓小平的解放主体思想有其严密的逻辑体系和丰富的理论内容。从逻辑上说,解放主体思想涉及到为什么要解放主体和怎样解放主体两个相关问题;从内容上讲,解放主体思想包括解放主体的必要性和解放主体所要解决的问题两个方面,解放主体思想要求人们同传统观念、旧的计划体制实行决裂、它具有反传统的意义,解放主体思想的落脚点是要求人们敢想、敢说、独立自主地建设有中国特色的社会主义。     

论邓小平的改革方法

邓小平改革的根本方法是在解放思想和实事求是的基础上,用他的关于什么是社会主义、什么是马克思主义和在我国怎样建设社会主义的正确思想观念,转变我们党和全国人民的思想观念,为他所领导的改革奠定坚实的思想基础、政治基础和社会基础。邓小平改革的具体方法是大胆试验和稳步前进、先易后难和全面推进、两手抓和两手都要硬的改革方法。邓小平改革的评价方法是运用数量和质量相统一、经济效益和社会效益相统一、经济发展和社会稳定相统一以及三个有利于的标准对改革进行评价的方法。     

论邓小平的高等教育改革思想体系

邓小平的高等教育改革思想是邓小平理论的基本改革思想在高等教育领域的运用和实践,为中国当代高等教育的发展提供了方法论的指导.邓小平关于高等教育的改革目的、对象、性质、标准、模式、内容、方式、思想路线、原则、条件和步骤的论述,体现了前瞻性和现实性的统一、全局性和重点性的统一、创新性和继承、借鉴的统一,为建设有中国特色的高等教育体系提供了科学依据.     

邓小平社会发展动力论新解

长期以来,我国理论界和新近出版的邓小平理论教科书均认为邓小平社会发展动力是改革。在笔看来,这是对邓小平社会发展动力的片面理解。邓小平社会发展动力不仅仅是改革,还应包括对外开放,它是改革和开放的有机统一。     

论邓小平江西讲话的历史地位

“9·13”事件后,在江西下放劳动的邓小平先后到吉安和赣州一些地方调研。在调研中,邓小平发表讲话,初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本问题。对“什么是社会主义”的问题,邓小平的反思是:依靠机械化,大力发展生产力,使国家富强,人民富裕。在“怎样建设社会主义”这个问题上,邓小平的理解是:要建设社会主义,必须加强党的组织建设,弘扬艰苦奋斗的优良传统,贯彻群众路线,同外国发展经济关系,实现机械化。从理论上来说,江西讲话是邓小平理论主题形成的起点;从历史发展来讲,江西讲话是邓小平拨乱反正的理论基石。探讨邓小平的江西讲话可以使我们明白邓小平理论主题形成的起点问题和邓小平拨乱反正的理论基础问题。     

“天人合一”的哲学思想与现代体育

中国传统哲学思想包罗万象、博大精深、源远流长。其中“天人合一”的思想是中国传统哲学的重要组成部分 ,对中华民族历史形成的道德标准、为人处事、修身养性等方面起着指导和规范作用 ,也是中国现代体育运动发展的基础。为了继承和发扬我国古代优秀的文化遗产 ,进一步繁荣我国体育事业 ,振奋民族精神 ,提高民族素质 ,与世界体育接轨 ,本文着重研究中国传统“天人合一”的哲学思想对现代体育的影响 ,意在推陈出新 ,古为今用 ,更好地发展我国现代体育事业。一、“天人合一”哲学思想的内涵与现代意义伟大的民族必然有伟大的文化 ,历史悠久的…     

邓小平社会主义市场经济理论的基本内涵

邓小平社会主义市场经济理论,对当代中国社会产生了深远的影响,深入探讨这一理论内涵,对于发展社会主义市场经济具有重要意义。     

社会主义现代化：从毛泽东的奠基到邓小平的开拓

新民主主义革命的胜利,创造了中国现代化的政治前提,使以社会主义为制度选择实现现代化成为必然选择.但由于中国社会与马克思提出的共产主义第一阶段的差别,又使毛泽东在实践中产生了许多困惑.邓小平把现代化融入社会主义理论与实践中,开拓了社会主义现代化的新局面.     

邓小平共同富裕观是效率与公平的辩证统一

关于公平与效率的关系问题,西方经济学家与决策一般过分强调其对立性而非统一性,强调它们之间的交替关系。这是资本主义社会存在的固有矛盾决定的。而邓小平的共同富裕思想将公平与效率辩证地统一起来。邓小平能将公平与效率辩证统一起来,其现实基础是社会主义公有制和人民群众利益上的根本一致性,其实现途径是先富帮后富,最终实现共同富裕。     

论高校新生心理适应教育

阐述高校新生的心理特征及其心理适应问题的主要表现,应用唯物辩证法基本规律对高校新生心理适应的规律进行分析,在此基础上提出高校新生心理适应教育的实践原则,最后探讨了"供需平衡"思维下高校新生心理适应教育路径的建构。     

论柏拉图哲学思想对自然科学的贡献

著名哲学家柏拉图在自然科学领域同样有着杰出贡献,他将哲学思想应用于自然科学,形成了他特有的数学哲学和数学天文学.柏拉图把他的哲学思想融入到数学中,由理性加以净化再加上数学的逻辑分析,得到了他特有的数学哲学思想.他将理念应用到天文学并推及到整个宇宙,为数学天文学的发展开辟了道路.他在科学研究过程中,将在认识论体系上的理念论与在本体论体系上的数理思想相结合,逐步建立和形成了自己的科学方法论理论体系,对自然科学的发展产生了深远影响.     

论康德对洪堡特语言哲学思想的影响

洪堡特的语言哲学思想是语言学史上重要的一笔,它对现当代的语言学界具有很强的启发作用。洪堡特研究广博,一生著述纷繁,行文擅用比喻,语言较为晦涩难懂,为后世学者在解读和阐发其学术思想时造成诸多困难。了解洪堡特的学术背景对把握其思想,阐发新观点具有很重要的意义。德意志观念对洪堡特的影响不言而喻,而康德哲学是其中极为重要的一个环节。从洪堡特的语言精神起源论,语言世界观和他所推崇的人文主义的语言研究中都可以找到康德哲学对他的影响。     

论邓小平的反霸思想

该文系统地论述了邓小平反对霸权主义的思想。邓小平反霸思想突出体现在我国新时期反霸的国际战略与对外政策、反霸的严重任务与国际策略以及反霸的国内战略与国内策略中。本文提出：反对霸权主义、维护世界和平,保进共同发展,是邓小平反霸的国际战略;发展自己的国家,坚持建设有中国特色的社会主义,是邓小平反霸的国内战略。     

用邓小平精神文明建设思想指导社会主义核心价值体系建设

邓小平建设有中国特色社会主义理论包含着极其丰富的精神文明建设思想。要用邓小平精神文明建设思想指导中国社会主义核心价值体系建设,使社会主义核心价值体系建设根植于我国革命、建设和改革开放过程中取得的优秀成果土壤里,从而全方位丰富和完善社会主义核心价值体系理论,使社会主义核心价值体系建设更好地为全面建设小康社会服务。学习邓小平精神文明建设理论,对当今建设中国特色社会主义文化,建设社会主义核心价值体系有着重要的理论指导作用。     

论邓小平同志人才思想的主要特点

历史唯物主义认为，伟大的社会变革必然会出现引导社会变革的伟大理论。邓小平同志在十年浩劫之后，经过认真思考，提出建设有中国特色的社会主义理论，正是他新时期的创造性贡献，是适应了我国改革开放和社会变革的需要而产生的，其中人才思想是“特色理论”的重要组成部分、有其显著特点：解放思想、解放人才。我们党的十一届三中全会后，邓小平同志同党的第二代领导集体担负着一个艰巨的历史使命，这就是要把“毛泽东同志已经提出，但是没有做的事做起来，把他反对错了的改正过来．把他没有做好的事情做好。”（《邓小平文选》第二卷，30…     

论邓小平思想政治教育的方法

邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分。研究邓小平思想政治教育方法,对于我们完整地理解邓小平思想政治教育理论,改革思想政治教育方法,提高思想政治教育的水平,具有重要意义。归纳邓小平有关论述,笔者认为,可以将邓小平思想政治教育方法的思想分为以下几方面。 一、面向现代化、面向世界、面向未来,是思想政治教育方法改革的根本方向 “教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,为指明了教育改革和发展的方向。显然,这里的教育是广义的。思想政治教育作为教育的重要组成部分,理当遵循这个要求。 从思想政治教育方…     

论邓小平的和平与发展思想

本文分析邓小平提出的关于“和平与发展是当今世界两大问题”这一科学论断的依据,并阐述了这一科学论断所包含的重要观点,以及在新的形势下我们应如何坚持邓小平的和平与发展思想,为争取世界和平,促进世界发展作出努力。     

论特色专业的"特色"及其建设

文章对特色专业建设中的特色进行了界定,指出了特色专业应具备的四种属性,并对这四种属性所具有的内涵分别进行了探讨。     

书法创作审美理论中老庄哲学思想意蕴散论

书法是一门抽象的、带有哲理意蕴的视觉艺术,它在实践及理论上受老庄哲学思想影响极深。老庄哲学理论中的阴阳辩证统一、道法自然、返朴归真、以天合天等思想观念对书法的创作审美理论产生了深刻而持久的影响。