精神文明建设的关键在于思想道德建设

思想道德建设是社会主义精神明的核心内容,是社会主义精神明建设的支柱,并集中体现着社会主义精神明建设的性质和方向。思想道德建设在社会主义精神明建设中具有重要地位,思想道德建设在培养“四有”新人中具有重要作用。     

师德建设在学风建设中的作用

高等学校加强师德建设和学风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是适应新时期发展的需要，是高等学校自身发展的需要，是学生成长和成才的需要。建设优良的学风关键在于建设一支优秀的教师队伍，而建设一支优秀的教师队伍的关键在于提高教师的道德水平。     

浅议公民道德建设中的制度建设

道德建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分。改革开放以来,我国的道德建设取得了长足的进展,但同时,道德领域也出现了一定的失范现象。究其原因,很大程度是由于道德建设缺乏制度支持所致。因此,加强道德建设的制度建设,对于改善我国当前的道德状况,促进我国精神文明建设有着深远的意义。     

新农村建设不可忽视水土保持生态环境建设

水土保持、生态环境建设是加强农村基础设施建设和推动新农村建设的重要举措,是实现农业可持续发展的前提,是农民脱贫致富奔小康的有效途径,只有对水土保持生态建设在新农村建设中的地位及新农村建设中的水土保持发展趋势有足够和明晰的认识,才能更好地实现预定的新农村建设目标。     

制度建设--官德建设的重要保障

制度和道德在内容上是相通的，在功能上是相成的，两者对于促成廉洁高效的行政风气极为重要，但由于传统德治的深刻影响，在当今我国官德建设中，制度建设就尤为迫切和关键。     

社会主义新农村建设中的园林化建设

分析了社会主义新农村建设当中面临的环境问题．论述了园林建设在新农村建设中对农村环境的作用。     

浅论湘潭城市建设与文化建设

湘潭有丰富灿灿的人文资源,在发展中的中国它是国际影响的湖湘文化的发源地。在结合现时代科学技术和经济发展的突飞猛进往往促进城市的优化和城市的改观,做到了流长传统文化和名人化主流为基本思想导向,推动经济贸易形成名城城市规范。做到优先安排,科学定项,保证重点项目城市开发资金,提高经济效益来加强加快湘潭城市文化建设。认真搞好红色之都,兀显:湘潭是革命的摇篮和策源地的优势,来打造文化城市建设和城市建设的新目标,建设好伟人故里,以经济建设为统一性目标来协调发展制约城市整体功能发挥,体现出现代城市新气象风貌。     

试论城市防洪建设与城市环境建设

城市防洪工程建设,为实施环境创新提供了新的契机,不仅能推进城市防洪工程建设,而且有利于改善城市投资环境,对推动区域经济发展也有一定的辅助作用.该文围绕城市防洪建设与城市环境建设两者之间的密切关系,并通过建设实例对城市防洪建设结合城市环境建设的具体做法进行阐述.     

普通高校学风建设的表征与建设策略

学风建设对于普通高校的生存和发展至关重要。高等教育的大众化为学风建设赋予了新的含义。本文探析了新时期普通高校的学风呈现的新特点,剖析了当前学风建设存在的不利因素,提出了学风建设的有效策略。     

高校人文地理学课程改革与建设研究

从我国高校人文学课程现状的分析入手,结合教育部师范司面向２１世纪高校地理学课程改革的研究,就高校人文地理学的课程设置、课程体系、课程的基本理论建设等方面存在的问题进行分析。在此基础上,提出了高校人文地理学概论课程的建设框架和高校人文地理学课程的体系结构,认为高校人文地理学概论课程应重在人文地理学的一般规律,理论应反映人文地理学的空间性、区域性和综合性,而不能泛化,更不能同其他学科重复。     

地理学科教学论课程群建设的实践探索

促进地理科学（师范类）专业培养目标的调整和地理师范学生实际教学能力提升,以及地理教师终身教育的需要,在地理科学专业课程改革中构建新的课程体系．在教学内容改革中,加强了理论性、地理性和实用性;在更新教学理念中,积极探索教学模式、方法和手段的改革;在改革教学评估体系中,注重发展性、过程性和激励性评价,促进地理教师专业化发展．     

人文地理与城乡规划专业建设思考

人文地理与城乡规划专业是教育部2012年新专业目录中设置的新专业。其中,结合普通本科院校专业建设的基础,从地理科学类专业建设实践的视角,对人文地理与城乡规划专业学科性质、人才培养目标定位、课程体系与实践教学体系构建进行了思考,以供普通本科院校专业建设参考。     

西南大学地理科学特色专业建设的探索

从凝练专业特色、充实专业内涵、提高创新能力等方面提出了西南大学市级特色专业建设点地理科学特色专业建设的基本任务,同时提出了形成创新的地理人才培养模式、地理专业教育体系、鲜明特色的地理学办学体系和教学水平与学术造旨较高的地理学师资队伍的特色专业建设目标,并对地理科学特色专业建设提出了具体的措施.     

民族地理学的研究内容与建设论纲

通过分析民族地理学的研究历程、研究对象和学科属性,在此基础上,综合了多位专家的观点和认识,着重探讨了民族地理学的研究内容;最后构建出了民族地理学的建设纲要。     

面向地理课程自动解题的本体知识库构建

解题所需知识库的构建对自动解题尤为重要。在利用本体知识库解答地理试题时,希望尽量减少本体构建中的人工参与成分。为此,首先对地理试题文本进行分词,并利用TF-IDF算法实现试题文本中的概念实体抽取;然后设计基本术语层次关系表,实现试题文本中的概念实体关系构建;最后利用Jena推理机将概念实体关系进一步规则化为OWL本体,并利用protégé工具对其进行调整和优化。在所收集地理试题集上的实验结果表明,本文所提出的本体构建方法对各类试题的知识库构建有明显的效果。     

中学地理课例研修课程的特点与构建

地理课例研修是将教学与科研紧密结合的重要形式,有必要推动研修成果的课程化.课例研修课程具有理论性、实践性、针对性和动态性等特点.在选择课例研修的案例时,应覆盖课程标准的主干内容,充分发挥优秀案例的示范作用,满足不同类型学校的需求,分别构建初中和高中地理的课程体系.课程的组成内容包括教学团队组成、教学参考资料和教学实践等.     

地理学元研究:地理学的语言与建设

科学的发展,要求有一套精确与统一的语言,地理学也不例外。自诞生之日起,就与自然语言、地图语言、数学语言有着密切的联系。地理学要向更深的层次发展,必须象数学、物理、化学、微观生物学等学科一样,自己有一套精确与统一的语言。文章拟从地理学的语言传统人手,探讨了地理学的自然语言、地图语言以及数学语言,并就地理学的语言建设提出了见解。     

自然地理与地貌课程建设实践

本文结合教学实际,分析了自然地理与地貌课程建设存在的问题,提出了解决方案,用＂以人为本＂和全面建设、协调发展的观念指导课程建设,在教学改革中取得了一定的成效。     

地理实验室进一步建设与充分利用的一些探索

中学地理实验室在使用过程中都面临着再建设和充分利用的问题。再建设就是如何扩充和更新地理实验室必要的教学设备以及收集、制作、整理各种教学资料。充分利用地理实验室就是要最大限度地发挥它的价值,本文主要从仪器设备管理、地理教学、学生课外活动以及教育教学研究等四个方面来论述。