高三生物复习的几点体会

在高三复习备考过程中,教师有效地帮助学生构建学科的知识网络,围绕学科的主干知识进行有效地复习,从而提升学生的学科素养和应试技巧。本人结合教学实际情况,谈谈生物在高三复习备考过程中的几点体会。     

初中语文考试应试技巧分析

语文作为一门传统的语言学科,在初中各阶段考试中始终占据比较重要的比重。初中阶段是学生认知语文重要性的关键时期,教师在帮助学生学习语文知识的同时,也应当教授给学生一些有益的应试技巧,笔者结合自身教学经验,特意整理出几点答题技巧,希望对语文教师教学有所帮助。     

初中英语听力技巧和训练的点滴感受

要想提高英语听力教学效果就要针对学生实际情况,加强基础性的输入训练;传授有效的听力技巧;选择合适的材料,循序渐进地培养学生的听力能力和应试技巧。     

如何提高英语四级听力

听力在英语的几大基本技能“听、说、读、写、译”中位居第一，对英语学习起着重要的作用。但是对于很多中国学生来说，听力又是他们的弱项。本文讨论了听力的一些基本学习方法和应试技巧，来帮助学生提高英语听力水平。     

初探新课程理念下的听力教学

听力教学质量的优劣直接影响到学生语言知识接受、语言基本技能及实际交际能力培养的水平。因此，教师在听力教学中，要了解学生的要求，采取有效的教学手段，培养学生应变能力知听力技巧，力求使学生的听力理解水平提高到更高的层次。     

听力题型分析和应试技巧

通过对高考听力试题题型的分析，阐释学生在做听力试题时的一些应试技巧，使他们做到有的放矢，避免盲目性以及遗漏有关信息，从而提高听力应试能力。     

大学英语阅读理解应试技巧

阅读理解是对语言能力综合性运用的一种检验,既可以检验学生的语言水平,也能检验学生的阅读速度和理解能力.它是考试的重头戏,也是得分的关键.培养良好的阅读习惯,掌握熟练的应试技巧,是学生平时准备工作和应试中的重中之重.     

发挥生物类专任教师在大学生心理健康促进中的作用

在学科教学中渗透心理健康教育,是现代学科教学理论与实践发展的内在要求,也是促进大学生心理健康的重要途径.专任教师应重视心理健康教育理论和技能的学习,提升教育方法与技巧.本文就如何提升生物类专业课教师的心理健康教育水平,发挥其在课堂教学、学生项目指导、毕业论文指导等过程中的心理健康促进作用,作一简要探讨.     

浅谈初中化学素质教育

九年义务教育是培养我国下一代公民素质教育的基础过程。初中化学作为九年义务教育的一门学科，有责任、也有良好的条件从学科自身特点来探研进行学科素质教育的方式方法，从素质教育入手来提升化学基础知识教育的水平，通过逐步培养学生关心自然，关心社会的情感，来改变学生的科学态度和学习方法，继而来提升学生的应试能力。     

声乐演唱整体布局的教学方法初探

歌曲演唱的整体布局是对歌曲演唱各种技巧、各种因素的总体把握和综合调度。培养学生演唱的整体把握能力是提高声乐教学水平和质量的有效途径。整体布局的教学，要注意引导学生熟悉歌曲内涵，把握风格特点，正确运用情感，恰当使用演唱技巧，对演唱进行宏观布局和构思，指导学生加强实践锻炼，培养整体布局的习惯，提高演唱水平。     

浅谈化学实验中的德育渗透

化学学科是一门以实验为基础的学科，在教学过程中，教师演示实验、学生动手做实验是非常重要的一个环节。实验不仅仅是老师教授知识的途径，同时也是教师从德育方面教育学生的阵地。作为化学教师不仅要给学生传授化学知识，解题技能和技巧，同时还应在化学教学的过程中，根据本学科的特点有机地渗透德育思想于课堂教学之中。那么具体该如何实施呢？本人认为可以考虑从以下几个方面着手：     

大学英语听力教学策略初探

随着大学英语教学改革的深入发展,以听说为主的交际能力培养成为教学的重点,听力教学受到忽视和缺乏科学性的状况已经初步得到改变。对于从事大学英语教学的教师和学生而言,听力教学方法的研究和改进,听力水平的提高显得尤为重要。本文针对上述问题,对影响听力理解的因素、听力教学中的策略及听力的应试技巧进行研究。     

浅谈高中音乐教学如何进行

音乐学习作为高中教学中的一项内容，在陶冶学生性情、提升学生审美水平、增强学生鉴赏能力方面起到重要作用。但是在当今音乐教学中，普遍存在教师忽视音乐教学、不注重学生音乐水平培养的现象。高中音乐教学要转变教育观念，要充分认识到音乐学科在学校发展中的重要意义。采取多种方法和手段，充分调动学生学习的热情和积极性。正确发挥音乐教学作用需要教师树立正确观念并采取正确方法，让学生高中音乐学习真正起到实际作用。     

高三数学复习的策略探讨

在高三的数学复习中，师生要明确复习的重点、热点及命题导向。在夯实数学基础，渗透数学思想、数学方法时，还要提高学生的创新意识和实践能力。在培养学生良好习惯的过程中应注重解题的良好习惯、规范的书面表达及应试技巧，它将是高考分值的一个增长点。同时作为教师既要关注学生的心理状态，又要帮他们树立自信心，使学生有一个健康的心理进行复习备考。     

素质教育呼唤开放性教学

开放性教学是素质教育的要求，开放性教学首先要汲取国外的先进的教育教学经验为我所用，坚持师生平等的原则，“以人为本”的原则，学生为主体的原则。开放性教学的内容要具有时代气息，并淡化应试情结。通过开放性教学，开发学生的智慧潜能，培养学生的自信心和创新能力，促进学生的全面发展。     

大学英语四级考试完型填空部分的主要题型及应试策略

本文通过对近年大学英语四级完型填空全真试题的研究,结合多年的教学经验和十多年来辅导学生应试的体会,对近年全真试题中完型填空的命题特点进行了全面的分析,提出了解题思路及应试技巧,以帮助考生在全国大学英语四级考试中取得良好成绩。     

英语听力教学策略研究

本文的重点是探讨听力教学策略,有效地提高学生的听力水平。教师要改进教学手段和技巧,并要促使学生正确认识听力理解的实质,以积极主动的学习态度对待听力学习,配合教师进行听力各阶段的教学;教师要鼓励学生树立攻克听力难关的信心,激起学生学习的兴趣;在听力教学中,要有针对性地训练学生的各种听力技巧和策略。     

谈高考复习习题课的指导与讲评

高考复习阶段，是使学生知识系统化和培养学生综合思维能力、形成方法和技巧、迅速提升应试能力的关键时期。在这个过程当中，习题课的好坏是至关重要的。因此，如何提高习题课的质量是一个值得研究和深入探讨的问题。要让习题课发挥出最佳的效果，我认为应该做好两方面的工作。[第一段]     

论初中英语听力教学难点与教学策略

随着我国教育水平的提升,初中英语听力教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视。在初中英语的所有内容当中,听力教学十分重要,听力教学十分必要,但是在以往的应试教育时代,初中英语教师往往将大部分精力都投入到了应试技巧及理论层面的教学中,在一定程度上忽视了听力教学,导致很多学生的听力水平都较低。据此,该文对相关问题进行分析,希望能够为广大教师提供参考。     

英语四级考试对话部分的主要题型及应试策略

本文通过对近年大学英语四级听力理解全真试题的研究,结合多年的教学经验和十多年来辅导学生应试的体会,对近年全真试题中对话部分的主要题型及特点进行了全面的分析。并提出了解题思路及应试技巧,以帮助考生在全国大学英语四级考试中取得良好成绩。