语文教学中多媒体手段应用的特点和优势

多媒体工具走进中小学语文课堂以来，它的广泛应用为推动新课程改革起到了积极的作用。本文旨在通过总结语文课堂上多媒体手段的应用实例，总结多媒体教学手段的特点和优势。     

由山东省高考体检结果引发的对学校体育现状的思考

９９年高考体检结果表明，学生的身体健康状况令人担忧。这与我国中小学教育过程中的“提前兴奋学校体育功能的淡化有直接的关系。面对新世纪人才的需求，积极倡导”素质教育“走出“提前兴奋”的误区，改革中小学教育体系，发挥学校体育的功能，为未来人才的培养，建立良好的身体基础。     

新课标在英语课堂教学中的体现

近年来。随着课程改革的进行，我国的中小学英语教材正在发生着深刻的变化。国家新《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力．强调要使语言学习过程成为培养学生积极的情感态度、主动思维、大胆实践的过程，这对中小学英语教师提出了新的要求。我们知道，课堂教学是实施新课标的主阵地，如何在英语课堂教学中，体现新课标，笔者认为应从以下几方面入手：     

体育专业艺术体操普修课教学与创新思维的培养

随着中小学体育教学的不断改革，新课程、新课标的实施以及快乐体育的全面开展，作为培养中小学体育师资的高等师范院校要培养时代所需要的师资，寻找高师师范教育与中小学体育教育的结合点，就要在教学中不断探索、求新、求变，以适应改革的需要。     

目前我国中小学校长负责制中存在的问题及其思考

中小学校长负责制施行对我国中小学教育体制的改革起到深化与改革的作用，但是也应该看到其所存在的一些问题。对于我国中小学的改革只有直面问题，不断调整，才可以使我国教育走得更好更远。     

课程改革背景下大学和中小学合作动因

2001年我国第八次基础教育课程改革开始实施，课程改革鼓励大学研究者走进学校，解决新课程改革中的实际问题；中小学在课程实施过程中产生困惑，渴望通过大学的力量来解决实际教学问题，大学和中小学这两个不同阵地开始相互关注、相互融合，建立合作活动。这种合作活动建立在双方共同需要的基础上，合作动因是基于双方的共同需要。通过对课程改革背景下大学和中小学合作动因分析和研究，得出研究结论和反思，促进大学和中小学合作进一步完善。     

谈基础教育的现代化建设—从化学教育现代化探索中得到的启示

本文以笔者长期从事化学教育学科的改革与研究为基础，就基础教育建设的现代化问题，提出一些自己的见解，强调指出：要深化高师各科教育学课程的整体改革，以确保高素质师的培养；应加强中小学教材的配套建设，积极采用现代媒体手段，进行优化教学的研究与实践。     

试论新课改背景下的师范教育改革

在知识经济和信息时代的背景下,我国适时地在中小学实行了基础教育阶段的新课程改革,因而也对教师提出了更高的、新的要求。作为"教师摇篮"的师范教育应积极应对这种改革,对此做出反应,在教育目标、教学过程、教学内容、学生评价、教育科研以及与中小学联系等方面积极改进,以培养具有现代教师素质,能适应并推动新课改的新型教师。     

中小学图书馆德育功能分析

中小学图书馆的德育功能具有问接性和受体的主动获取与被动接受特点，中小学图书馆可以在学生的自我教育中发挥积极有效的作用，促进学生自我教育能力的发展。     

加强中小学语文教学衔接若干问题的探讨

教师从实现素质教育总目标出发,积极更新课堂教学观,深入开展课堂教学改革,使中小学语文教学的衔接更加顺畅.     

新课程理论视域下的课堂教学模式改革

目前，新课程理论指导下的基础教育课程改革取得了臣大的成绩，但随着改革的推进与深入，一些不容忽视的问题也逐渐暴露出来。这些问题的出现，表明在贯彻新课程理论的过程中，中小学教师的价值观念、思维方式与行为习惯转变的艰难，暴露出新课程理论观与旧新课程理论观之间的冲突与碰撞。因此，以贯彻践行新课程理论为契机，改革中小学课堂教学文化形态模式，促使中小学教师建立新的教学观念、思维方式、行为习惯。这对于全面贯彻新课程理论观，进一步深化基础教育课程改革，都具有十分重要的意义。     

对考试改革的思考

贯彻素质教育，要求重新科学地认识考试功能。考试具有检测、选拔、导向、发展、调控和激励等多项功能。考试是教育活动的积极手段之一，不是应试教育本身产物。应试教育，关键在考试功能的片面运用，以选拔功能支配教育活动，中小学素质教育的考试制度改革，应从教育手段规范考试方式，淡化选拔功能，注重整体功能，发挥调控数学、激励学生的积极作用。     

地市级中小学体育改革对策研究——以江苏省盐城市为例

中小学体育改革是中小学教育改革的重要方面，是实施素质教育的重要内容。本文以江苏省盐城市为例，对中小学体育的现状作了较广泛的调查，并针对存在问题提出地市级中小学学校体育发展目标，并制定相关的具体对策。     

师范院校图书馆推广中小学学生阅读服务的可行性探索

师范院校图书馆具备服务中小学学生阅读的优势，是中小学学生阅读的理想场所，积极推广中小学学生阅读服务既可以给图书馆带来新的读者资源，开辟多层次的创新服务，又可以提高其存在的价值和效益。     

探索高师培养合格乡村体育教师的新途径

本文从广大的农村中小学对体育师资迫切需要的视角出发 ,提出了高等师范院校必须加大体育教学改革力度 ,积极推行体育必修课、体育选修课、课外体育活动以及体育教学实践有机结合的立体化整体改革的新体育教学模式 ,从而为乡村中小学培养大量的合格体育教师     

我国中小学课程改革的几点思考——以日本中小学课程改革为参照

日本教育为适应国际国内经济、社会的不断发展与变革而对中小学课程做出了改革。对我国中小学课程改革与实施而言，可以引发“教育应回归人性”、“应有国际视野”、“要注重课程的真正实施”、“要注重学校让区、家庭的协作”等方面的思考，进而促进我国中小学课程的进一步改革与实施。     

赣南地区农村学校开展客家体育课程的可行性研究

赣南地区客家体育历经数百年的发展,已经形成独具特色的文化体系。于赣南地区农村学校中推广客家体育教育,不仅利于青少年身心健康发展,且利于传播和继承优秀民族传统文化,而且对加快落后地区农村中小学体育课程改革也有积极的影响。     

加强学校预算管理 防范学校财务危机——松溪县开展教育财务预算编制与管理的几点体会

随着我省农村税费改革工作的全面铺开，中小学基础教育的管理模式正在实现由“农村教育农民办”到“农村教育政府办”的转变；而农村税费改革冲击和影响最深的当属于农村中小学教育。“一费制”规范了收费项目和标准，学校收入明显减少；尤其经济欠发达县，在财政对学校公用经费投入不可能增加的情况下，农村中小学可使用的资金就显得更加有限。     

教师专业发展:课程意识的培养和提升--民族地区乡镇中小学教师课程意识调查

新一轮基础教育课程改革要求教师与新课程同步发展。新课程特别强调教师必须拥有课程意识，教师要作为课程的开发者和教学的设计者，要为课程的开发和改革建言献策，拥有一种开放的、民主的、科学的意识。调查显示，乡镇中小学教师在基础教育课程改革实践中普遍对新课程如何教、如何讲比较茫然，感到“心中无数”，而教师课程意识缺乏、淡薄是其产生的根本原因。因此，增强教师课程意识，提高教师素质，对促进乡镇学校教师专业发展具有积极的作用。     

对中小学音乐教师专业素质结构现状的反思

中小学音乐教育目标决定了中小学音乐教师在思想水平、职业技能等方面的基本素质，根据中小学音乐师资构成情况看，其基本现状离素质教育目标要求甚远。因此，优化音乐教师专业素质结构，改革音乐教师培养观念和模式，是落实音乐教育素质教育目标的首要任务。