高职教育的结构特征与民营经济的区域性分布

高等职业教育以服务地方经济为目的,围绕地方经济、市场和企业需要,培养社会、经济、企业实用性人才、技术应用性人才。所以说,高职教育的结构性特征提高了区域民营经济的整体水平,促进了区域民营经济结构的优化。而民营经济的区域性特征又直接影响着高职教育的结构与类型,影响着高职教育的发展。因此,高职教育的发展趋势和状况,基本与区域经济的产业结构相适应。所以说,高职教育与民营经济的相互影响、相互关系比其他任何普通教育都直接、都密切。     

区域经济背景下的高职院校办学定位

本文分析了高职院校在区域经济背景下发展所遇到的困难,针对区域经济与高职教育如何协调发展这个问题提出了高职院校在区域经济背景下发展定位的对策。     

高职教育结构与区域经济结构调整的适应性分析

区域经济结构的调整必然会引起高职教育结构的变化,高职教育结构应主动应对区域经济变化而带来的产业结构调整。通过分析高职教育结构与区域经济发展的关系,提出高职院校的专业结构创新和改造设想;针对高职院校的布局调整,提出要有利于开展"产学合作",有利于区域经济发展和新生劳动力的聚集;对高职教育的形态结构调整,提出要适应区域经济变化所需的多种教育形式。     

区域经济发展背景下高职财务管理人才培养路径研究

随着河南省区域经济快速稳定发展,对人才培养的要求也进一步提高。区域经济发展带动了区域内中小企业、高新技术企业和新兴产业等的发展,突显出了高职教育的重要地位。该研究以对接区域经济发展为基础,基于区域经济发展与高职教育之间的互动关系,提出了一些促进河南省区域经济发展与高职财务管理人才培养对接的政策建议。     

高职人才培养模式与区域经济发展的关联构建

人才培养模式是高职教育的重要组成部分,面向区域经济建设要求开展人才培养模式改革则是高职教育的本质要求与高职教育特色的具体体现。从人才培养定位、人才培养标准、人才培养条件、人才培养运行、人才培养评价五个方面,论述了高职人才培养模式如何与区域经济相关联,以期对高职人才培养模式改革进行探索。     

产教融合视角下江苏省高职教育与区域经济协同发展研究

文章以江苏省"十三五"期间经济社会高质量发展为研究背景,阐述了江苏省高职教育在区域经济发展中的积极作用,探讨了江苏高职教育在服务区域经济发展中存在的不足与问题,提出了江苏省高职教育与区域经济协同发展的路径研究。     

高职教育与区域经济联动发展方式的探索——以广西高职教育服务北部湾经济区为例

北部湾经济区与广西高职教育密不可分。该文对广西高职教育与北部湾经济区的现状及联动关系进行分析,并对如何改进高职教育与区域经济的互动,作了一些探讨。     

辽宁区域经济发展与高职生综合素质与核心能力培养

辽宁区域经济发展与结构调整的实践证明:区域特色经济的形成和持续快速发展,需要有与区域产业结构相适应的人力资源结构.辽宁高职院校深化高职教育教学改革,从区域经济发展对高职学生综合素质与核心能力的要求出发,认真研究高职学生综合素质与核心能力的培养内涵、培养模式和存在的问题,着力打造完善高职学生综合素质与核心能力培养的运行机制,为辽宁培养高素质技能型人才,以有效推动区域经济的可持续发展.     

高职院校专业设置与动态调整机制的创新研究——从管理到治理转变的视角

依据区域产业发展科学合理设置与动态调整专业,是高职院校服务于区域经济转型升级的基础。我国高职院校专业规模不断扩大,专业设置与结构亟须优化与调整。文章重点分析了我国高职教育专业设置存在的问题及其根源,进而从管理到治理转变的视角提出了高职院校专业设置与动态调整机制创新的路径选择,旨在构建科学高效的高职院校专业设置与动态调整机制,促进高职教育与区域经济社会的协同发展。     

高职教育紧密融入区域经济发展的探讨

在推进社会主义现代化建设进程中高等职业教育具有不可替代的作用。作为为区域经济建设提供高素质技能型人才的高职院校,融入区域经济发展是十分必要的。因此,分析当前区域经济发展的困境,提出高职教育有效融入区域经济建设的对策显得尤为重要。     

无锡高职院校的专业设置分析与对策研究

高等职业教育专业设置应服务于区域,才能服务于区域人民、经济建设和企业需求。从无锡高职院校专业设置的现状分析,存在与区域经济社会发展不相适应的矛盾,应采取切实可行的对策使高职专业设置服务于区域经济社会建设。     

产业链背景下高职专业设置和办学模式的探讨

产业服务能力是衡量高职院校办学质量的重要指标,职业教育融入现代产业链将产生互动效应,形成职业教育与产业有效对接,实现互惠互利,优势互补,资源共享。针对区域经济的结构调整和转型升级,高职院校只有把握现代教育与区域产业链要素的关系,根据区域经济发展需求,合理设置符合生产实际的专业,对接好地方产业与高校专业,才能推动高职专业建设和改革。     

高等职业教育对地方经济发展的促进作用与发展策略

高等职业教育能够为地方经济建设和社会发展提供人才、技术、职业培训支持,对区域经济的发展起到了重要作用。但当前地方高职院校与区域经济互动严重不足,必须改革人才培养目标、专业设置,才能更好地为地方经济发展提供服务。     

基于区域经济发展的高职“工学研融合”培养技术技能型人才研究

我国经济发展方式转变和产业结构调整迫切需要高职院校大力培养技术技能型人才。在探讨高职教育与区域经济发展关系的基础上,分析高职人才培养与区域经济发展不适应的主要表现形式,并结合江苏农牧科技职业学院实际,提出适应区域经济发展的"工学研融合"培养技术技能型人才的新思路,促进了"工学结合"向"工学研融合"深化,拓展了人才培养质量提升的新路径。     

建设高职教育特色，促进淄博和谐发展

山东中部率先崛起战略,为淄博区域经济的迅速发展提供了广阔的发展空间,同时也对人才队伍建设和高职教育发展提出了新的要求。本文在对淄博经济和社会发展的现状分析及展望的同时,结合对淄博人才队伍建设需求分析和高职教育的发展情况,提出了建设高职教育特色,促进淄博和谐发展的新策略,旨在为我国高职教育的进一步发展提供一些有益的素材和借鉴。     

论高职教育与区域经济发展间的相互促进及协调发展

高等职业教育作为一种面向地方经济建设的高等教育,其传播知识、培养人才、推广科学技术等都是围绕地方经济与社会发展展开的。因此,高职教育与区域经济的发展是不可分的,两者具有相互促进关系。     

“十二五”背景下河北高职教育发展的策略研究

目前,我省正处于"十二五"发展期间,正是我省加快经济发展方式转变,产业结构调整的关键时期。经济的发展对我省教育尤其是高职教育提出了新的要求,必须改变高职教育发展方式以实现区域产业发展的目标要求,适应经济结构调整、人才需求结构调整的要求。     

卷首语

2012年,杂志编辑部与众多专家作者一起,坚持精益求精、学术影响的理念,圆满完成共六期学报的编辑出版任务.其中,面对高职教育改革发展中遇到的理论热点和实践难点,积极探讨现代职教体系下高职教育的协调发展和服务区域经济能力建设,在高职教育教学改革发展中发挥了积极的研究服务作用.     

建构“3＋3”模块化课程体系,促进人才培养目标有效达成

六安职业技术学院坚持＂以就业为导向、以能力为本位＂,倡导素质与技能并重,在教育教学实践中探寻并构建了具有高等职业教育特色的＂3＋3＂模块化高职课程体系,该课程体系的成功实施,适应了六安的区域经济建设与社会发展要求,创新了高职人才培养模式,有效促进了＂高素质技能型＂人才培养目标的达成。     

论我国高职教育的经济功能

高职院校在经济建设中具有重要的作用,它可以为经济建设培养大批高素质应用型人才、为发展知识技术密集型经济提供人才保证、有助于“结构性失业”问题的解决、促进农村富余劳动力的转移并提高其收入水平、有利于区域经济的发展、促进国家经济收入的增长。论证高职教育的经济功能,有助于更好地理解高职教育,坚定不移地加大发展力度,为社会的经济发展培养更多的实用型人才。