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师德师风建设是学校教师队伍建设的重要方面,是提高教师队伍素质的关键。师德是教师的灵魂,是教师高尚人格的职业体现,也足当好一名教师的力量之源。因此,建设一支高素质的教师队伍,必须把师德师风建设放在首位。而要抓好师德师风建设,又必须从落实人本理念、改善管理环境、建立制度机制等方面狠抓落实。 相似文献
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随着知识经济的发展,“能力本位”成为现代人力资源价值取向的基本准则和核心。强化能本管理,有效开发、利用教师的智力潜能和实践创新能力,是把学校丰富的人力资源优势转变为现实发展优势的有效途径。可从引导自主学习、创设压力情境、多用激励策略三个方面做起。 相似文献
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龙凯 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2004,(4):32-35
师德是教师素质的重要组成部分,又是决定和推动教师其它素质提高的重要精神力量。新时期教育改革与发展对教师素质提出了更高的要求,它要求全面提高教师的综合素质,把师德放在优先发展的战略地位。可是,目前我们的教师队伍在师德师风方面还存在着一些不如人意甚至令人感到忧虑的各种现象,这些现象得不到克服,将会严重地影响或制约教师整体素质的提高,从而影响到我国教育改革和发展的进程和成效。因此,必须采取切实有效的措施.加强教师队伍的师德建设。 相似文献
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左伟 《长春师范学院学报》2011,(8):102-104
素质教育是我国高校改革的必然趋势,教师自身素质是素质教育成败的关键,教师道德素质是教师自身素质的灵魂。师德是校园精神文化的重要组成部分,是高校促进良好校风、教风形成的关键。高校应该从"深化理论学习,树立崇高品德;提高知识储备,增强执教能力;培养创新意识,提升科研水平"等几个方面入手加强师德建设,提高教师素质。 相似文献
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教师的根本任务就是教好书,育好人,要教会学生如何做人,教师必须加强自身的道德修养,用自身高尚的品格来培养学生美好的心灵。 相似文献
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汪飞 《湖北三峡学院学报》2003,25(4):88-90
教师专业化形成了世界性的潮流。师德是教师从事教育教学工作时必须遵循的各种道德规范的综合。我国高等学校的师德问题日益突出,师德教育现有形式和方法存在明显不足。在教师专业化趋势下,就必须认清教师队伍师德现状,研究教师专业化对师德提出的新要求,探索加强师德教育的办法。 相似文献
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教师的道德素质在整个社会道德建设中有着特殊意义,师德建设是道德建设的基础和关键,要想搞好社会道德建设必先搞好师德建设。 相似文献
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职业学校作为中等职业教育的组成部分,其师德问题引起了社会各方面的广泛关注,而其师德水平也直接影响到职业教育的发展,文章从师德内涵、教师应有的师德、师德的现状以及师德建设等诸方面进行了思考和探讨。 相似文献
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谭国臣 《烟台师范学院学报(自然科学版)》2002,18(4):284-286,291
以烟台师范学院为例,论述了高师院校加强现代教育技术教育与教学的迫切性、必然性与可行性,并对其发展方向进行了探讨。 相似文献
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对体育教学在提高素质教育方面的作用进行了论述,认为实施素质教育,要紧紧抓住学校体育这个突破口,面向全体学生,规范体育教学,提高教学质量,建立必要的、切实可行的体育管理制度,规范师生的教育教学行为。提高教师和学生的体育素质。 相似文献
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坐在同一教室里的学生,他们各有各的特长,其素质、能力、兴趣、追求等大不相同。面对如此纷纭万状的知识接受者,一律采取统一的教学计划和教学大纲、统一的讲课内容和讲课方式、统一的考核标准和评鉴尺度,其结果难免是要抑制个性、削平特长、束缚学生的探索精神和创造热情 相似文献
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教师,人们敬称为"人类灵魂的工程师",从事的是"太阳底下最崇高的职业".他被人们定格为:学识渊博、品德高尚,承担着为祖国培养人才的神圣职责,是社会精神文明的重要传播者和建设者,是社会高层次的人才,是民族的精华.正因为教师青任重大、职业崇高,所以,社会对其道德品质的要求,往往有别于甚至高于其他社会职业.捷克著名大教育家夸美纽斯曾说过:"教师应该是道德卓异的优秀人物." 相似文献
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包淑芝 《大庆师范学院学报》2010,30(5):138-140
加强高校师德建设是高等教育使命和教师职责的必然要求。当前高校师德建设还存在着敬业精神不高、自律意识不强、治学不严谨,师德修养不够等问题,影响了办学质量和教学声誉。应该建立教育、考评、激励、遴选等新的运行机制,加强高校师德建设。 相似文献
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教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。随着时代的发展,师德教育赋予了新的内涵。新时期的教师应具有奉献教育事业的精神,善爱学生的艺术,提高自身素质的能力。 相似文献
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教师是素质教育的主要实践者和实施者,提高教师的自身素质是实施素质教育的关键.素质教育首先是对教师自身素质的挑战,也是对教师教学艺术的挑战.一名合格的英语教师需要有不同与其他学科教师的素质. 相似文献