保证教育的社会主义方向粉碎“和平演变”阴谋

随着国际政治风云的变幻,西方敌对势力“和平演变”战略对我国社会主义事业的严峻威胁已经尖锐地摆到了我们面前。 七十多年来,西方敌对势力对社会主义制度总是虎视眈眈。从坦克刺刀的进攻到核讹诈的威胁,从武装侵略的干涉。到“缓和”“言欢”的宴会。无论是经济封锁,还是经济“援助”,其妄图颠覆社会主义制度的目标始终如一。     

“危险国家”:美国的外交传统是什么

什么是美国的外交政策传统?多年来,在美国及国际外交史学界众口一词的答案是:孤立主义。许多人认为,美国只是到第二次世界大战之     

“超越遏制”与“和平演变”

“超越遏制”是美国在变化了的国际形势下提出的一项新的对苏战略。它更加强调政治、经济、文化和意识形态方面的作用,其灵魂就是“和平演变”。     

坚持毛泽东思想 防止“和平演变”

江泽民同志在1989年国庆讲话中指出:“渗透与反渗透,颠覆与反颠覆,‘和平演变’与反“和平演变”的斗争是长期的。对于这一点,全国各族人民,全党同志特别是领导干部必须保持高度的警惕。”当今世界风云变幻,社会主义制度与资本主义制度正在进行一轮新的历史性的交锋。反“和平演变”是毛泽东思想的一个重要组成部分,面对着错综复杂的国际形势和艰巨的国内改革和建设的任务,重新学习毛泽东同志反“和平     

股份合作制是“放小”的现实选择

在社会主义市场经济体制的建立和完善过程中,产生于计划经济条件下的大批国有小型企业经历了扩权让利、利改税、承包制和转换企业经营机制等改革后,其经济效益并没有提高,亏损面、亏损额还有上升趋势。如何控制和扭转这种局面,按照中央“抓大放小”的指导思想,笔者认为国有小型企业改革应着眼于制度创新,其中股份合作制是一种较好的现实选择。     

社会主义国家干部是人民的公仆

社会主义国家的干部是人民的公仆,这是马克思主义民主观的一条重要原则.马克思主义认为,历来的国家都是统治阶级的国家,只有统治阶级才是国家的主人.从奴隶制国家到资本主义国家,他们名义上为维护整个社会的利益而设立的,自称是"公共权力",实际上是统治阶级对劳动人民实行专政的工具.他们的官吏名义上是为全体国民服务,实际上只是他们为自己和他们所代表的统治阶级谋私利,他们享有由法律保障的各种剥削阶级的特权,并且借此骑在人民头上当老爷.     

试论毛泽东的防止“和平演变”思想

第二次世界大战以后,以美国为首的西方发达资本主义国家一直把＂和平演变＂战略作为一项基本国策,对社会主义国家不遗余力地推行,妄图摧毁和颠覆社会主义世界。毛泽东最先认清了以美国为首的西方国家推行和平演变的阴谋,提出了独具特色的防止＂和平演变＂的思想率先领导全党和全国人民开展了伟大的防止和反对＂和平演变＂的斗争实践。本文拟对毛泽东的防止＂和平演变＂思想进行研究探析,由此认识这一思想对中国社会主义事业和国际社会主义运动的胜利和发展所具有的重要意义。     

试论反“和平演变”的历史经验

“和平演变”与反“和平演变”的斗争是当今世界资本主义与社会主义进行历史性较量的主要斗争形式。现在，东欧社会主义国家和苏联“和平演变”的严峻的客观事实告诉我们，必须认清“和平演变”的现实危险，要高度提高警惕，总结反“和平演变”的历史经验，主动采取对策措施，挫败西方反动势力妄图改变我国颜色的阴谋。这是历史赋予我们的伟大任务。     

反和平演变是高等院校的重要任务

高等院校担负着培养又红又专的社会主义事业建设者和接班人的重任。青年是祖国的未来和希望，现在的大学生、青年知识分子几年、十几年以后，将是国家的栋梁，有的还将成为各级党、政部门的领导。对他们的培养，一教育如何，关系到国家的命运，民族的前途。然而当今世界面临的政治形势纷繁复杂，首当其冲的就是社会主义和资本主义两种社会制度、两种思想体系、     

列宁社会主义“国家资本主义”思想初探

马克思认为，商品生产和市场经济是资本主义的根本特征，所以，社会主义废止了市场经济，消灭了商品和货币，实行产品分配的制度。然而十月革命后的实践证明，无产阶级国家仍然要靠发展市场经济来满足人民的生活需要。为此，列宁提出社会主义“国家资本主义”概念，解决了经典马克思主义与现实社会主义之间的矛盾，开辟了现实社会主义道路。     

论“社会主义法治国家”的基本内涵

党的十五大巳把“依法治国．建设社会主义法治国家”作为治理国家的基本方略明确的提出来了。要把我国建设成为社会主义法治国家，首先必须准确地把握。社会主义法活国家。的基本内涵。对北，从与社会主义法治国家相适应的经济基础、社会主义法治国家所实行的民主性质、所应建立的法律体来等5方面进行分析和论述。     

东亚政治安全格局面临“冷战化”的危险

正南海争执剑拔弩张,美韩在韩部署萨德体系,从南北两个方面引发中国周边局势趋向紧张,导致东亚政治安全格局面临重大挑战。冷战结束后,朝鲜半岛原有的南北两个三角对峙的局面不复存在,东亚新国际秩序和政治安全格局实现了重组,基本达成战略平衡。一方面,中国的快速崛起和美国的霸权守成构成了东亚区域的内在结构性矛盾,但美强中弱的大格局一时不会明显改变。东亚区域的所有重大政治安全问题无不受此基本矛盾的制约,东亚各国的外交政策也均会受到中美     

社会主义国家是阿拉伯人民的真正朋友

反对侵略、爱好和平的民族独立国家伊拉克共和国刚一诞生,就受到以苏联为首的各社会主义国家的热烈祝贺。社会主义国家同许多爱好和平的亚非民族主义国家一起,首先承认了年青的伊拉克共和国。伊拉克人民的伟大胜利,打乱了帝国主义在中东的侵略计划,大大地鼓舞了阿拉伯人民、亚非人民和全世界被压迫民族的解放运动以及各国人民争取和平和反对新战争的斗争,使帝国主义、殖民主义注定要到来的末日更加逼近。因此,美英帝国主义一方面对伊拉克共和国的成立感到惊慌失措,另一方面,公然违反联合国宪章的基本原则,对阿拉伯国家进行了武装干涉。美英帝国主义的军队分别侵入了黎巴嫩和约旦。这一切说明美英帝国主义阴谋扩大侵略行动,企图绞杀刚刚成立的伊拉克共和国,从而镇压伟大的阿拉伯人民的民族解放运动。我国政府和苏联政府几次发表声明,坚决要求美英政府停止对阿拉伯国家的武     

谁是“无赖国家”?

“朝鲜是东北亚地区稳定与安全的主要威胁,是最有可能与美国发生大规模战争的国家”、“朝鲜仍在继续研制和发展可以打击美国本土的多级远程洲际导弹”、“朝鲜拥有世界上最庞大的特种部队,这支队伍能够同时攻击韩美前线和后方的目标”、“朝鲜拥有大规模杀伤武器”……这些都是摘自美国《2000年朝鲜半岛军事形势报告》中的话。     

西方“和平演变”战略嬗变原因初探

近几年,国际共产主义运动在其发展过程中发生了严重的曲折。部分社会主义国家相继蜕变成资本主义,这一严峻的客观现实,已使我们深深地感受到西方“和平演变”战略的危害性。然而在不同的历史时期,伴随着世界政治经济形势的发展变化,西方反动势力对“和平演变”战略的地位和作用的态度是不同的,而“和平演变”战略在不同的历史时期所产生的效应也是不一样的。由此使“和平演变”战略呈现出三个既有内在联系又有明显区别的阶段来。     

中等学校反对“和平演变”的几点思考

本文主要阐述了在险恶的国际形势下,我们教育工作者应该认清学校性质,坚持阶级斗争的观点去考察和处理学校教育问题;必须明确社会主义学校的根本任务是要把年青一代培养成社会主义事业的建设者和接班人;坚持德育为首,切实加强对学生的思想政治教育;实行教育与生产劳动相结合,引导学生走与工农相结合的道路;加强教师队伍建设,尤其要加强对青年教师的思想政治教育;学校的领导权必须牢牢掌握在忠于马克思主义的人手里:加强和改善党对学校工作的领导;要按照反和平演变的要求,检查学校中现行的规章制度、进一步解决好学校里的政策导向。     

什么是“创新型国家”？

全国科学技术大会提出。我国要加强自主创新、建设创新型国家。究竟何为创新型国家？     

外语教学中要重视反“和平演变”的教育

自从美国的杜勒斯提出:“……放弃使用武力,并不意味着维持现状,而是意味着和平的转变。"这一思想后,西方敌对势力对社会主义国家一直推行着和平演变的战略,他们妄图在地球上消灭共产党,颠覆社会主义制度,80年代末期,一些社会主义国家相继被演变后,我国就成为西方敌对势力攻击的主要目标和推行和平演变战略的重点。高等院校是西方敌对势力推行和平演变的重点场所,是无阶级与资产阶级争夺接班人的主战场,是反和平演变”的前沿阵地。我们要把高校办成无产阶级的坚固堡垒,就必须在各方面加强对西方腐朽思想的抵制和批判,肃清和消除资产阶级自由化思潮的影响,提高大学生对反“和平演变”的认识,为社会主义祖国培养又红又专的建设人才。