高职教育学生实践能力培养

提高学生实践能力、实行实践教学是高等职业教育的关键性环节,也是制约高等职业教育发展的"瓶颈"。提高学生的实践能力,不仅要学生自身下功夫,更要建立实践型的师资队伍,不仅要在学生实习实训中不断实践,更要在理论知识中不断渗透,才能达到良好的教学效果。     

高职教育应注重学生实践能力的培养

近10年来,全国高等职业教育得到了大力推进和快速发展,已占据高等教育的半壁江山。要搞好高职教育,应对高职教育的对象即高职学生情况进行分析研究,了解其特点,因材施教,特别应注重学生实践能力的培养,这样才能更有针对性的进行教育培养工作,使高职教育培养的学生能真正成为社会所需要的人才。     

试论高职学生实践能力的培养

高职教育是高等教育中又一教育层次，发挥着普通高等教育无法替代的作用。革新教育理念，培养应用型、技能型人才，加强高职教育的实践环节，提高学生的实践能力，等等。是高职教育应着力的方面。因此，应改变传统的教育思想，实现由“以教师为核心”到“以学生为主体”的转变；应改变传统的教育体制，实现从“以专业为本”到“以人为本”的转变；应改变传统的教学方法，实现从“灌输式”、“填鸭式”到“启发式”、“互动式”的转变。     

高职学生实践能力的培养与建模

高职教育的落脚点应该放在培养复合型的应用人才,因此,高职教育在重视实践技能培养的基础上,应着力发挥培养学生实践能力的比较优势,围绕实际需要,抓住关键环节、要素、特点,从理解判断能力、动手操作能力、分析解决问题能力三个层面来加强高职生实践能力的培养,并在提高教师素质、运用多种媒体教学资源、能力培养的管理与评估等三个方面进行有效突破。     

高职院校青年教师实践能力培养研究

高职院校在培养青年教师实践能力的过程中,应注重多种形式的结合,除了鼓励青年教师提高学历层次之外,还应通过与企业、院校、科研机构联合的方式对青年教师加以培养。可采用短期培训与长期培训相结合、轮岗制、承担实践教学基地建设等培养方式,提升青年教师的专业实践能力,实现教学、科研与生产实践直接对接。     

高职院校实践教育机制探讨

在高职院校中开展学生实践能力培养是教育发展和社会的要求。本文针对目前高职教育中实践教育的缺乏和不足,对目前学生实践能力的培养机制问题进行了分析,提出相应的实践教学机制,对课堂教学方式、实训课程设置、学生的综合考核等提出了改进思路,并对相应的机制改革进行了探讨,得出高职学生实践能力培养机制的建立主要在于建立实践教育环境、改善校企合作办学模式、增强学校办学条件。     

高职教育中学生思想现状与能力培养的思考

在高等职业教育迅速发展的大形势下,本文分析了当前高职学生的思想现状以及产生的原因,并根据高职学生的思想实际,从人才培养方法角度,较深入地阐述了人才的能力培养问题。     

高职美术教育学生实践能力的培养研究

在现阶段的高职教育活动当中美术教学的有效性越来越受到关注和重视,而美术专业的学生也需要拥有更强的专业水平才能在今后进行就业的过程中占据一定的优势。因此,高职院校在开展美术教育活动的过程中理应对学生的实践能力进行培养,从而促使学生能够自主应用知识于实践工作当中,本文将针对这个问题展开深入分析,并且结合培养现状来提出几点有效的培养策略。     

关于高职教育中人才能力的培养的几点思考

目前我国高职教育迅猛发展,据《2006年全国教育事业发展统计公报》中称,2006年,全国共有普通高等学校和成人高等学校2311所。其中,普通高校中本科院校720所,高职(专科)院校1147所。这充分说明高职教育在国家高等教育结构中的重要地位。每年高职教育向社会输送了大批人才。但目前的高职教育由于发展迅速,存在一定的不足,本文结合自己的实际教学工作,关于现今高职教育的人才培养模式谈谈自己的理解和认识。     

高职教育与实践应用的对接研究

高职教育要适应现代社会发展及社会的需求，必须研究和考虑与社会实践应用需求的对接。高职教育不能是常规的学历教育，要培养和提高学生发展性、实用性能力。实现高职教育与实践应用性需求的对接，课程设置应体现出实践应用需求的特殊性。高职学生的知识结构要适应实践应用性需求。     

高职学生实践能力培养途径探析

培养实践能力强的高素质技能性人才是高职院校面临的重要任务。当前,高职学生实践能力培养中存在一些不容忽视的问题,主要有：高等职业教育服务于经济社会的理念还未有效深化;实践教学及实习环节薄弱;校园文化的作用未充分发挥,等等。为此,必须建立一支实践型教师队伍,加强实践教学环节建设,改革考核方式及评价体系,建立激励机制,加强校企合作,发挥第二课堂在大学生实践能力培养中的重要作用。总之,只有更新教育观念,采取各种有效措施,才能培养出适应国家经济建设和社会发展迫切需要的实践型人才。     

关于培养高职院校毕业生实践能力的若干思考

大力发展高职高专教育,是党和政府根据我国经济结构调整的要求,积极完善目前高等教育体系的战略性举措,对于培养大批技术应用型和高技能人才,优化人才结构,促进人才的合理分布,推动我国经济社会发展具有重要意义。本文通过分析新时期加强对高职院校毕业生实践能力培养的重要意义和现状,对加强高职院校毕业生实践能力培养提出几点建议。     

机制类高职生创新意识与实践动手能力的培养

职业院校高职生创新意识与实践动手能力的培养是新形势下高等职业教育对高技能应用型人才培养的核心要求。文章以此为出发点,分析了当前高职院校学生创新意识与实践动手能力培养的现状,提出了以三大学科竞赛、‘两化’基地建设为平台,以提升创新意识与实践动手两大核心能力为人才培养要求,构建机制类高职生创新意识与实践动手能力的人才培养模式,经过国家示范建设阶段性的探索与实践,逐步形成了一套具有自身特色的人才培养新模式。     

高校本科生实践能力培养途径的研究

介绍了培养高校本科生实践能力的重要性,探讨了提高本科生实践能力的途径。     

探讨高职教育“工学结合”的会计人才实践能力培养的模式

传统的高职教育会计人才培养出来的学生不适应现代社会的需求,社会实践能力低,竞争力不足,必须加强学生实践能力的培养,走工学结合的道路,本文就会计人才实践能力培养的模式进行探讨。     

浅谈高职教育中学生创新能力的培养

本文主要谈高职教育中学生创新能力的培养问题,从转变教学方法和实践两个方面来论述如何提高学生的创新能力.分析了当前存在的问题,同时提出了改进方法.     

高职园林专业学生实践能力培养初探

本文针对高职园林专业学生实践能力培养的问题,从教学模式、课程设计、师资队伍建设、实训基地建设、加强校企合作等方面的改革提出了探讨意见。     

学生社会实践能力培养的研究

随着高等职业教育的不断发展，社会对高职毕业生的要求越来越高，这就需要认真探索职业教育的发展规律，提高学生的实或动手能力，加强学生社会实或能力的培养，提高学生的就业能力，更好地适用社会的发展。本文从社会需求入手，对如何培养学生的社会实或能力进行实或和探索，提出第三学期和第四学期的实施过程，并对实施效果进行论述。     

高职航海技术专业毕业生实践动手能力的培养

本文通过对目前毕业生面临的就业竞争压力及高职航海技术专业毕业生应当具备的工作能力的分析,提出了提高航海技术专业毕业生实践动手能力的措施。     

高校地理教学中学生实践能力的培养

当今时代实践能力越来越重要并备受关注。本文简要地对实践能力进行了界定，分析了地理实践能力培养的意义和价值，结合地理学科提出了培养中学生实践能力的五大策略。