浅谈教育实践中幼儿故事教学与提升幼儿口语能力的结合

幼儿故事教学是提升幼儿口语能力的重要途径,该研究者从理论上分析了幼儿故事教学对提升幼儿口语能力的影响,并进入幼儿园实地考察、参与教学,了解幼儿故事教学的现状,最后就如何培养幼师在幼儿教学实践中更好地将二者相结合提出了建议和设想。     

注重口语表达，提高教师职业素质

本文从教师的口语表达能力的应用、日常工作中的口语表达、课堂教学中的口语表达几个方面分析了教师的职业素质应适应教学工作,不断发展教师的职业素质。并以实例经验交流发言作为剖析个例,阐明了口语表达的定位,原则,以及方法。     

简析提高初中学生口语能力的有效途径

初中阶段是学生进行口语学习的关键时期,同时也是学生打好口语基础的关键时期,提升英语口语教学的有效性,对学生的学习具有深远意义。本人结合实际的教学经验,就几种能够有效开展初中英语口语教学的方法展开论述。     

浅谈口语交际训练

口语交际能力的培养和训练有多种途径和方法,是同各种教育教学活动、社会活动结合在一起的。教师在口语交际训练中要做好激励者、示范者、辅导者。     

基于多面Rasch模型的幼儿师范生口语测试评分研究

目的:探究幼儿师范生口语表达能力水平与结构,分析幼儿师范生口语测试中的评分者效应,以提升幼儿师范生口语测试公平性,促进幼儿教师口语课程教学效果。方法:以某高校学前教育学院举行的幼儿师范生口语大赛为例,运用多面Rasch技术分析本次大赛所得到的测评数据。结果:幼儿师范生口语表达能力水平相差较大,六位评分者评分严格,且差异明显,评分者的前后一贯性差,评分等级设置过于分散,高等级与低等级未能发挥相应作用。结论:幼儿师范生口语表达能力是多成分心理特质,需要从多方面训练,测试评分偏差源于评分员对评分规则的熟知度差,口语测试应当合理分散进行,过于集中测试导致的评分疲劳等会影响评分公平性。     

浅谈提高口语交际能力的有效途径

口语交际是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力。在现代信息社会中口语交际能力更是人类必不可少的基本素养。因此，口语交际的教学也就是语文教学的重要组成部分。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》不仅将听话能力、说话能力合在一起改为口语交际能力，而且认识上进一步深化，提     

教师职业口语的特征

通过对教师职业口语特征的阐述,说明教师职业口语与其它工作语言的不同之处,以便加强教师职业口语训练,在从教过程中选择合适的表达方式,从而达到最佳的表达效果.     

加强口语训练 提高运用能力

传统的教学模式既跟不上英语教学的步伐,又严重阻碍英语教学的进程;新的英语教材以重交际的显要特征迫使老师加强口语教学.因此,如何加强口语训练,促进学生实际运用能力便成为当今英语教学中的主要探讨话题.     

浅谈“教师口语”的职业技能及其训练

教师口语要做到艺术化与规范化相统一,就必须加强教师口语的技能训练。     

早期教育中幼儿学业语言教育的有效途径

文章阐述了学业语言的基本内涵,根据学前儿童语言发展的特点,分析了幼儿学业语言所包含的结构要素,初步提出教师运用各种途径对幼儿学业语言的学习进行恰当指导,为儿童学业语言发展、入小学之后的学业发展乃至未来的终身发展奠定良好的基础,也以期引起学前教育工作者对幼儿学业语言的深度关注和探索。     

提高信息检索课教学质量的有效途径

分析了网络时代提高信息检索课教学质量的必要性,指出只有明确信息检索课的特点、提高教师的素质、改进教学模式,才能提高信息检索课的教学质量,进而提高学生的信息素质和能力。     

探索提高大学英语口语教学质量

本文从大学英语教学实际出发,提出了在大学英语大班课堂上加强英语口语教学的几条措施:建立良好的师生关系、加大学生语言的输入量、培养学生口语表达的兴趣、设计切实可行口语练习内容、科学地组织口语练习活动、实施有效地监控机制,旨在有效地提高大学英语口语教学质量。     

我对强化学生口语训练 提高学生口语水平的尝试

英语是一种语言。语言是知识和文化的载体,主要是用来表词达意的。英语口语的训练,最终目的是培养学生的交际能力。过去英语口语教学主要沿用死扣书本的简单套路,枯燥乏味,缺少真实。学生熟知语法、词汇和语言材料,实际应用能力却难以充分提高和发展,学生所接受的是哑巴式英语,会写不会说。本人按照新课标的要求,对英语口语的训练进行了新的探索,学生的英语口语能力有了较大的提高。     

提高本科教学质量的思考

本文以一名普通高校教师的视角,从师德、教学过程和科研三个方面,阐述了一线高校本科教师如何提高教学质量.     

小学生的口语表达训练

要培养学生的口语表达能力,必须以基本技能和表达方式的训练为主要内容,对学生进行有计划、有系统的训练.     

论提高幼儿英语教学质量之对策

中国加入WTO之后,外语教育受到了前所未有的重视,呈现低龄化发展的趋势.各地幼儿园纷纷开展英语教学,而如何提高幼儿英语教学质量,是各地幼儿园成功开展英语教育需要面对的首要问题.笔者从明确目标、学科整合、培养师资和加强研究四个方面阐述了如何提高幼儿英语教学质量.     

谈提高《高等数学》教学质量的有效途径

本文通过总结《高等数学》教学改革实践过程中的一些作法与体会，提出提高数学教学质量的有效途径，并对其效果进行了比较分析。     

师范类学生口语表达能力训练的尝试

师范学校培养的是未来的人民教师,教师无论要传道、授业还是解惑,都离不开口语这个最基本的工具,口语能力是教师最基本的教育教学能力之一,教师口语表达能力的强弱,直接关系到教育、教学工作的成败,教师的口语水平也将影响着学生言语能力和思维的发展,因此,培养和提高师范类学生的口语表达能力是造就合格中小学教师的需要.