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德育工作是学校教育的重要内容之一,班主任是学校德育工作的主要实施者,班主任的心态如何直接影响着学校德育工作的实效性,了解分析班主任的心态,激励班主任的工作积极性,对提高学校德育工作实效性具有重大意义。 相似文献
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龙凯 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1998,(2):30-34
德育是高校教育的重要组成部分,班主任是高校实施班级德育的主导力量.为加强高校德育工作,必须调动班主任德育工作的积极性,把德育作为班主任工作之根本,做好学生思想品德的“内化”和“外化”工作,切实提高班主任德育工作实效. 相似文献
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人本原理指出一切管理均应以调动人的积极性,做好人的工作为根本。班主任在管理中要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,从而保证各项工作顺畅、有效进行。 相似文献
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高校班主任是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,对其工作绩效进行科学评价、合理奖惩具有重要意义。通过AHP方法,对高校班主任工作的各项指标进行科学的设定和权重,是一种可以大大提高定量化评价信效度的定量考核技术,达到高校班主任工作评价的科学性、简便性和准确性的要求,使班主任工作的评价更科学、更全面,也更准确,同时可以对高校班主任的工作作出引导和激励,提高班主任的积极性和工作效率。 相似文献
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高校连年扩招使学生管理工作面临着人员和管理上的困境.班主任工作的重要性日趋明显.如何有效的对高校班主任工作进行考评对提高班主任工作积极性有着重要的意义.本文综合利用粗糙集理论和AHP方法来确定各考核指标的权重,并通过实例说明该方法更合理有效. 相似文献
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粤北农村小学班主任任务繁重。为了激发他们的工作积极性,提高他们的素质。本文对他们在工作中的一些心理状态进行了调查及分析,为加强班主任管理提供一些心理依据。 相似文献
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随着近年来中等职业学校生源素质的下降,班级管理难度显著增大,班主任做为班级教育与管理的直接实施者,其工作就显得尤为重要。因此,通过对班主任的选拔、培训,建立有效的考核及奖罚机制,提高班主任的工作积极性和班级管理能力,才能建立良好的班风和学风。 相似文献
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随着近年来中等职业学校生源素质的下降,班级管理难度显著增大,班主任做为班级教育与管理的直接实施者,其工作就显得尤为重要。因此,通过对班主任的选拔、培训,建立有效的考核及奖罚机制,提高班主任的工作积极性和班级管理能力,才能建立良好的班风和学风。 相似文献
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随着国家对职业技术教育的日益重视,全国各地掀起了高职教育热,面对不断增加的学生数和高标准的素质教育要求,班主任作为学校学生管理工作中一支不可缺少的力量,日益发挥着独特而重要的作用。切实加强班主任队伍建设,充分调动班主任工作的积极性、主动性,对于加强和改进学生思想政治教育工作、推进学校各项工作健康发展具有重要的意义。 相似文献
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班主任的工作是繁杂的,如能合理使用人和有效地激励人,会使班级的管理有条不紊。如何发挥学生的才能和积极性,班主任必须从爱生、知生、信生、激生这八个字上下功夫。 相似文献
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本文主要从两个方面阐述了班主任工作的艺术:尊重和理解学生才能赢得学生的信任和支持,作为班主任,首先要尊重学生的人格和感情,把学生当做一个独立的主体,从而获得学生的理解,以人为本,开展班级工作。其次,作为班主任,要有先进的治班理念,灵活的管理机制,充分调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性。使班级工作上一个新台阶。 相似文献
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谭登会 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z2):159-160
新课改环境下,班主任工作要千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活的主人,班务管理的主体. 相似文献
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论专业课班主任在高校学生工作中的职能 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校中,专业课教师担任班主任的现象越来越普遍。在学生管理工作中,专业课班主任在班级工作的组织管理、学生的健康成长、大学生的专业学习等方面发挥了积极作用。专业课班主任的设立不仅有利于对学生进行专业指导,提高大学生的专业学习的积极性,也有利于培养学生的专业素质和创新能力,帮助大学生在未来的专业上顺利发展。 相似文献
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围绕提高就业竞争力的班主任工作探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
须劲松 《无锡职业技术学院学报》2008,7(4):28-29
该文分析了导致学生产生思想困惑的具体原因,指出班主任工作必须围绕学生就业竞争力开展,把就业指导贯穿整个学习阶段,由此提高学生学习积极性和就业竞争力。 相似文献
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从班主任的岗位特点、师资队伍现状和学生思想状况入手进行分析,阐明班主任专业化建设势在必行.着重阐述作为班主任应该具有高度的责任心和使命感,具备组织日常班级管理工作、分析学生思想状况和进行心理疏导的能力,尤其要掌握一定的理论思维能力,具备创建班级核心价值观和文化氛围的思维层次.推进班主任专业化进程,还应该注重调动教师的工作积极性,设立相应的激励机制,为教师的进一步发展拓展足够的空间. 相似文献
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从高中进入大学,大一新生在生活、学习、人际交往等方面会出现极大的不适应。如何更好地调动他们的积极性,引导他们适应大学生活,本文从班主任工作的角度探讨这个问题。 相似文献
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现代教育思想认为,在班集体中,班主任是导演,学生是主角:若导演不得法.学生就不能发挥其主动性和积极性,班级管理也就不可能达到优质高效。如何才能艺术地开展班级工作,做个智慧、快乐的班主任呢?下面谈谈自己在十多年班级管理中的一些做法,请同仁予以指教。 相似文献