院校实战化教学训练的几点思考

该文着眼实战化军事教学训练要求,从聚焦实战、靠拢部队的角度入手,论述了院校实战化教学需要做好以贴近实战化训练为目标,构建装备教学训练机制;贴近部队实际,整合教学内容;以贴近实战化训练为目标,改进和创新教学方法;针对场地器材缺乏,加强保障条件建设;加强装备实战化教员队伍建设等五方面构建现代化教学训练模式,从而使院校教学积极向实战聚焦、向部队靠拢,切实满足部队对"实战化素质"人才的需求,提高人才培养质量和教学效益。     

装备保障能力评估指标体系研究

装备保障能力评估指标体系对于部队装备保障能力建设具有十分重要的意义,本文从装备保障能力评估体系的原则、要求和内容等方面着手,对装备保障能力评估指标体系进行了研究。     

航空装备技术保障指挥系统体系结构研究

航空装备技术保障指挥系统建设是装备信息化工作的一个重要环节。借鉴C^3I的研究思路，分别从应用体系结构、系统体系结构和技术体系结构3个侧面刻画航空装备技术保障指挥系统的体系结构，所作工作和结论对开展航空装备技术保障指挥系统的实践有借鉴作用。     

基于信息系统作战部队装备保障建设的思考

提高基于信息系统的体系作战能力,是科学发展观在军队作战能力建设上的集中体现,也是作战能力建设从低级向高级、从量变到质变的一个飞跃。信息化条件上体系作战已成为未来作战的主要形态。研究基于信息系统体系作战对装备保障领域的影响,努力探索装备保障建设,才能满足未来作战对装备保障的需要。     

对加强部队院校维修保障实战化教学的思考

如何突出实战化维修保障能力的培养,已成为当前部队院校任职教育必须直面的现实课题。文章根据任职教学实践,探讨了在维修保障实战化教学课程体系、教学内容、教学方式、队伍建设和保障平台等环节进行教学改革的思路。随着军事斗争准备的扎实推进,部队装备维修保障训练迈入了崭新阶段。如何使教学内容和形式更加符合实战需要,更加贴近实战背景,已成为当前院校急需解决的课题。     

装备综合维修保障决策方法研究

为了优化装备综合维修保障模式,使装备维修保障由定期修理向视情维修、预防性维修的方向转变,本文重点研究了装备综合维修保障方案优化方法、预防性维修和视情维修预测与决策方法,并在装备实际使用中加以应用,可以有效地降低装备寿命周期费用、提高装备战备完好性、延长装备使用寿命,对于优化装备保障力量体系、提高部队战斗力必将起到积极的作用。     

复杂电磁环境下基于信息系统体系作战装备保障训练研究

探讨了复杂电磁环境对基于信息系统体系作战的影响,分析了复杂电磁环境下基于信息系统体系作战装备保障训练的基本内容和训练方法,探讨了复杂电磁环境下基于信息系统体系作战装备保障训练应把握的重点。     

体系对抗中数字处理的方法探讨

体系对抗中数字处理的方法可应用于武器装备体系对抗仿真系统中,主要通过对作战效能的评估论证装备体系的合理性,需求性。通过对不同种类、不同性能、不同数量装备在作战中取胜的概率的计算,动态地给出装备武器的最佳配置;通过分析不同装备对体系取胜的概     

消防指挥学校有机化学课程教学改革与实践

为提高有机化学课程教学质量,针对消防指挥学校人才培养目标及知识需求,解决当前有机化学教学中存在的突出问题,围绕优化教学内容体系、改革教学手段和方法、改革实验教学内容三个方面提出建议并付诸实践.通过教学内容体系优化,确保了学员在有限的教学时数内,系统、牢固地掌握有机化学学科的基础理论,了解最新的前沿知识,教学内容更加贴近消防部队灭火救援实际.同时,新教学模式对学生掌握基础、培养思维能力及创造力、提高素质具有较好的效果.     

复杂电磁环境下装备保障指挥控制建模研究

通过仿真的方法来研究复杂电磁环境对装备保障指挥控制带来的影响,就必须建立相应的指挥控制模型。在分析了复杂电磁环境对装备保障指挥控制造成影响的基础上,建立了面向HLA仿真的装备保障指挥控制模型体系,并说明了其运行过程。为了满足仿真的需要,进一步建立了电磁环境仿真模型,分析了对通信通断的影响。最后研究了装备保障指挥控制网络并建立了相应的网络拓扑结构模型,为装备保障仿真的运行打下了基础。     

证据理论在后勤装备保障效能评价中的应用

在装备寿命周期管理的每一个决策点上,效能评估都是正确决策的必要前提。分析了后勤装备保障效能评价中存在的许多难以量化的因素,利用专家经验等隐性知识,构建了基于证据理论的后勤装备保障效能评价体系,通过证据合成,消除控制了后勤装备保障效能评价中的不确定性,提高了评价决策的科学性。     

高职房地产专业教学内容体系改革谈

本文通过分析高职房地产专业教学内容的发展和现状,得出改革原教学内容体系的必要性,着重论述了高职房地产专业教学内容改革的原则和思路,并提出教学内容改革实施步骤和保障措施.     

基于包络分析的装备体系贡献度评估方法

 装备体系贡献度的评估能为装备发展论证、作战试验开展以及作战使用保障提供有效的理论支持。分析了武器装备体系贡献度概念的内涵，总结了现有的装备体系评估的方法，构建了武器装备体系贡献度评估指标体系，给出了基于包络分析法的武器装备体系贡献度评估模型与步骤，进行了算例评估与验证分析。本研究验证了该数学模型的可行性与有效性。     

精确化保障思想对我军装备保障的影响

精确化保障是信息化战争后勤和装备保障发展的必然趋势。在探讨精确化保障思想的内涵基础上,研究了精确化保障思想的发展,并从树立装备精确化保障思想、推动装备精确化保障理论研究、加速装备保障信息化建设、深化装备保障体制改革、走军地联合社会化保障之路五个方面探讨了精确化保障思想对我军装备保障的影响。     

基于信息物理系统的无人智能化后装保障体系研究

无人化智能化联合作战体系是未来装备体系的发展趋势,当前我国仍然存在信息系统综合功能较弱、智能化水平偏低等问题,精确保障初步启动,装备投送能力差等问题。该文基于CPS的技术基础构建了无人化智能化后装保障体系,并分析了其功能和特点。     

武警特色心理战装备体系建设简论

武警特色心理战装备是指武警部队心理战专业力量用于实施和保障遂行任务过程中的武器、武器系统以及与之配套的其他军事技术装备的统称。根据武警部队遂行任务中心理战特点建设心理战装备体系,是为了配合武力战,满足武警部队执勤、处突和反恐任务的客观需要。武警特色心理战装备体系建设的目标是要构建功能上相互联系又互相补充的若干个心理战装备构成的有机整体,以为武警部队提供心理作战能力。     

高职高专机械专业实训教学研究与探索

高职机械专业应按照“贴近生产、贴近技术、贴近工艺”的原则设计课程教学内容,形成以基本技能、专业技能、综合技能（能力）培养为主线的“模块化、组合型、进阶式”实践教学体系,实现校内实训、顶岗实习与综合性毕业设计环节的有机结合。课程标准的制订．实现专业标准与职业资格标准、学校考核与社会鉴定、校内实践与校外顶岗的一体化。推行任务驱动、项目导向教学模式,以承接真实工作任务为载体,融入教学内容,实施任务驱动教学改革;以产品或服务为载体,设计教学性工作项目,以学生自主行动为主．大力推行项目导向教学;增加“校中厂”、“厂中校”教学时间,将专业课程教学渗透到具体产品的生产过程之中,加大教学组织模式改革研究。     

通用雷达野战维修保障系统关键技术研究

结合野战装备保障的特点,提出了一种野外雷达装备保障系统的方案,并且总结出实现该系统的三种关键技术:无线通信网络在野外装备保障中的应用技术、集成不同测试卡的ISA总线技术、集成故障诊断推理方案。     

浅谈未来作战装备保障方式

现代化战争的高投入、高损伤、高消耗对装备保障提出了高需求,装备保障方式呈现出多样化方式。依据装备保障效能实现规律,对装备保障方式进行科学的选择,以保持装备保障能力的灵活组织运用。     

园林专业多层次实践教学体系的构建与实践

实践教学是实现高等教育人才培养目标的关键,而实践教学体系是提高实践教学质量的根本保障。我们通过调整实践教学内容、改革实践教学方法、理顺不同实践环节之间的关系,以强化专业训练为目标的,按实践性质、难度、规模、方法分层次。构建多层次的具有本校特色的园林本科专业实践教学体系,以适应现代社会对人才培养的需求。