知识经济时代的高职教育

知识经济时代使21世纪的人类面临一个竞争更加激烈的时代,未来的经济竞争既需要高层次的创新人才,更需要大批有文化、具有参与知识经济活动的主动性和能动性、为知识经济发展提供源动力的普通劳动者.进一步深化教育体制改革,构建现代国民教育体系,建设学习型社会,全面推进素质教育,增强国民的就业能力和创新能力是新时代对教育工作提出的要求.加强高等职业教育,培养具有实践应用技能的高层次知识劳动者,是社会发展的需要.     

中学生物“探究学习”理论与实践

当前,我国正处在跨世纪的社会主义建设事业发展的重要历史时期,也面临着国际上激励的经济竞争和科技竞争。正如《中国教育改革和发展纲要》指出的,这场国际上的竞争“已经突出地表现为劳动者素质和人才的竞争,归根到底是教育的竞争。”因此,变革课程教学观念,让学生在“探究学习”中发展,使课堂教学充满生机与活力,便成了教改的主题之一,这关系着学生素质的培养,关系着教育教学改革的实质性进展。     

师范专科学校学风的现状分析与思考

十三大所作《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的工作报告中,把发展科学技术和教育事业放在经济战略的首位。认为:“科学发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”在我党的历史上第一次提出“百年大计,教育为本”。这说明进行教育改革,提高教育质量已成为发展教育事业中刻不容缓的大事。师范,是教育工作的母     

汉语言文学教育对学生创新能力的培养探讨

随着我国经济的不断发展，社会竞争也越来越激烈，人才的角逐归根究底是创造力的竞争，所以汉语言文学教育也要顺应时代发展的要求，以提升创新能力、增强综合素养为中心教育学生。该文就关于如何提升学生的创新能力提出几点建议。     

在语文教学中实施创新教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族的竞争。从这个意义上讲,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略地位。”因此,在世界经济和科学技术激烈竞争的背后是人才素质的竞争,人才素质的核心又是创新精神,创新精神靠创新教育。而今创新教育已成为世界教育的趋势。     

发达国家培养企业适用人才的有效途径

发展职业技术教育、培养各类中、初级技术人才和熟练劳动力,对社会经济的发展起着直接的推动作用。如果没有这一系列按不同岗位要求进行技术和职业教育训练的劳动者,任何应用先进技术与合理组织生产的构想,都是不可能实现的。正是因为如此,各发达国家都高度重视职业技术人才的培养工     

浅谈当前形势下高职教育应有的特色

当前人类正面临着一个竞争更为激烈的知识经济时代 ,世界各国综合国力的竞争将集中体现在经济实力的竞争上 ,而经济实力的竞争归根结底是人才的竞争。因此 ,重视教育 ,大力发展教育是时代的迫切需要。高等职业技术教育 (简称高职教育 ) ,是我国改革开放后诞生的 ,是高等教育的重要组成部分。它是为生产、经营、管理、服务第一线培养高级技术应用型人才和管理人才的高等专门教育。是为我国经济建设和社会发展培养高级人才的重要途径之一。它的发展水平明显地标志着一个国家的经济水准和生产力程序。所以 ,在新的形势下 ,如何深化高职教育改革…     

提高创新能力,加速建设研究型大学

当前 ,在贯彻实施“科教兴国”战略中 ,我国正处于加快国家创新体系的建设和完善 ,推动科技、教育、经济、社会的发展及增强综合国力的国际竞争力的攻坚阶段。在这一关键时刻 ,明确提出加速我国研究型大学的建设具有重要的战略意义。一、加速建设我国研究型大学的必要性及紧迫性１．国际综合国力竞争的需要综合国力竞争的实质是经济、科技和人才的竞争 ,发展高水平的科研、培养高层次的人才和推动国家经济和社会的快速发展正是研究型大学的主要任务。当前 ,面对国际综合国力竞争日趋激烈 ,特别是我国正处在努力缩小与发达国家的差距、在某些…     

深化教学改革，实施教育创新

创新教育是素质教育的重要组成部分。提高整个中华民族的创新精神和创新能力是素质教育的核心。要全面提高国民素质，必须从教育创新入手，实施教育创新。在知识经济时代，经济和科技的竞争，不仅仅是人才的竞争，更是人才创新精神和创新能力的竞争。面对社会急剧而又残酷的竞争，中等职业学校如何把学生培养成为适应时代需要的人才，     

职业教育与区域经济的链接及互动

白云职业技术学院在广东珠三角经济区域背景中发展的分析和解读，在一定程度上揭示了现代职业教育与社会区域经济之间的关联，其基本结论为：社会经济是职业教育的前提和基础，其发育发展程度和需求拉动职业教育的发展和改革；而有效的职业教育和职业培训为社会经济特别是区域经济培养了大批技能型人才，提高了劳动者素质，支撑经济可持续发展；与此同时，包括各级各类职业学校和培训教育机构在内的职业教育体系也得到了发展。职业教育与社会经济呈现共生互动态势。     

高职教育刍议

随着我国社会经济的快速发展,知识密集、技能密集的制造业对人才的要求日益提高。如何培养应用型、复合型高级人才,是当前高等职业教育重点研究的课题。笔者从６个方面谈谈自己的认识。１　高等职业教育的培养目标江泽民同志在党的十五大报告中指出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系２１世纪社会主义事业的全局。”现代教育科学也对人才培养的目标与模式提出了新的概念,终身教育的思想将得到充分体现。我国（职业教育法）规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育…     

计算机与教育改革

目前,我们的传统教育正面临着新世纪高科技飞速发展的挑战,经历着一场从教育体制到教育思想的深刻变革.21世纪是高科技领域激烈竞争的世纪,经济激烈竞争的世纪,这些竞争说到底是人才的竞争.社会的发展为教育提出了更新更高的要求.长期以来,我们的教育滞后于社会经济的发展,不能很好地适应于社会发展的要求,在数量和质量上不能满足社会的需求.我们的传统教育,比较多地考虑教育思想、方法、教材、课程等方面和封闭式的课堂教学形式,较少有人想到教育技术、手段和工具的改进,以及其对教育改革     

浅议创新型研究生教育

在当今竞争日益激烈的社会环境下,高等教育无疑成为了培养具有科技进步的、能适应全球化竞争的创新型人才的主要途径。随着社会科技和经济的快速发展,高素质的创新型人才必将成为全球化竞争的主力军。研究生教育作为国家高等教育体系的最高层次,应当把培养学生的创新意识、创新思维和创新能力作为培养重点,旨在培养具有创新性科学研究能力的人才。     

试论高职院校的创新教育

当今社会是一个信息的社会，知识的社会，竞争的社会，推动社会的核心动力是知识的创新和技术的创新，未来的竞争将是在掌握这些知识和技术的人方竞争上，人才在未来的经济，科学技术和知识等方面的竞争归根到底是创新能力的竞争，实施创新教育也是当今高等教育的必然趋势。本文阐述了创新教育的定义，创新教育的社会背景和高职院校实施创新教育的必要性和实施创新教育的过程中的几点意见。     

试论中学数学教育的特点和功能

当前社会信息技术飞速 发展,知识经济已见端倪。 21世纪是一个竞争更加激烈的时代。无论是世界各国经济实力的竞争,还是科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争,教育的竞争。为了迎接新世纪的挑战,中共中央国务院作出了"深化教育改革,全面推进素质教育"的决定。有学者认为数学教育在提高人才素质的过程中有其独特的作用。"数学教育的贡献在于对整个科学技术 (尤其是高新科学 )水平的推进和提高,对科技人才的培养,对经济建设的繁荣,对全体人民的科学思维与文化素质的哺育,这四个方面的作用是极为巨大的,也是其它学科所不能比拟的。"…     

知识经济时代高师教育持续发展的支撑点

一、知识经济时代的教育目的 知识经济时代,计算机和信息高速公路的发展和运用,使生产、管理、投资、劳动、技术、营销等成为国际化和全球化。全球化经济发展对人才提出全球化的素质要求。在国际竞争日趋激烈的知识经济时代,一切竞争归根到底还是人才创新素质的竞争。正如江泽民同志所指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”实质上,创新素质是知识经济对人才最根本的素质要求。不难看出,知识经济对人才素质的要求是以知识和信息的不断创新为前提,既要满足经     

提高创新能力,加速建设研究型大学

 当前 ,在贯彻实施“科教兴国”战略中 ,我国正处于加快国家创新体系的建设和完善 ,推动科技、教育、经济、社会的发展及增强综合国力的国际竞争力的攻坚阶段。在这一关键时刻 ,明确提出加速我国研究型大学的建设具有重要的战略意义。一、加速建设我国研究型大学的必要性及紧迫性1.国际综合国力竞争的需要综合国力竞争的实质是经济、科技和人才的竞争 ,发展高水平的科研、培养高层次的人才和推动国家经济和社会的快速发展正是研究型大学的主要任务。     

论现代体育教育人才素质结构

现代的竞争是科技和人才的竞争,而人才的培养在教育。根据素质教育的要求和现代体育教育发展的需要,对体育教育人才的素质提出了新的要求。本文对现代体育教育人才应具备的素质结构进一步的探讨。     

创新教育与高中物理课堂教学

当代经济的竞争，其核心就在于“创新”。当代科学技术的竞争，其实质也在于“创新”。而当代教育与人才培养的竞争，其目标还在于“创新”，在这个亟需创新的时代，教育工作者必须更新观念，充分意识到仅靠书本中死的知识已不能满足社会发展的需要——青少年科技教育工作将面临新的机遇和挑战。因此，培养具有较高科学文化素质和创造能力的人才队伍和劳动者大军，是现代科技、经济和社会发展的需要，是时代赋予教育的责任，也是我们实施“科教兴国”战略的出发点。     

高等职业教育与创新文化

20世纪90年代以来,我国的高职教育有了较大的发展,为培养社会主义现代化建设急需的应用性专门人才,提高劳动者的素质,促进社会进步和经济发展发挥了重要的作用。进入新世纪,特别是中国加入WTO以后,高职教育再一次成为社会关注的热点。经济和社会发展对高职教育寄予了更大的期望,并提出了更高的要求,面对发展的机遇和社会的期望,高职教育必须走创新之路,必须在创新中发展自己,在发展中创新文化,在创新文化中培养高等技术应用性人才。