贵州民族地区中学体育教师胜任力现状分析

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对贵州民族地区中学体育教师的胜任力进行了调查.结果:当地中学体育教师胜任力总体水平较低;不同所在地、不同性别和不同学历中学体育教师的胜任力水平相近.初中体育教师科研创新能力和教学组织与管理能力显著低于高中体育教师;中学一、二级体育教师在教学组织管理能力和专业知识水平上显著高于中学三级体育教师;高绩效中学体育教师的胜任力显著高于一般绩效中学体育教师.建议:加紧引进人才;全力留住人才;资助有关体育教师胜任力的研究.     

胜任力模型在民族地区政府人力资源管理体系中的应用

胜任力模型是人力资源管理中的一种有效的方法和工具,可以把所有的部门功能和拥有的人力资源结合到一起,提升员工素质,使企业乃至公共部门可以更加有效的运行。胜任力模型已在一些较发达地区公共部门得到良好应用,但在少数民族地区的应用仍为空白,随着少数民族地区经济和社会的迅速发展,政府人力资源管理对胜任力模型的需求应运而生。讨论了胜任力模型的意义、运用到少数民族地区公共部门的价值所在,以及如何将胜任力模型应用到民族地区政府人力资源管理。     

聊城市中学体育教师胜任力的调查研究

素质教育在我国全面展开的今天,教师成为关键,作为教师考评重要内容的教师胜任力,近年来成为学者们研究的热点。本文从聊城市中学体育教师实际出发,以胜任力理论为基础,借鉴已有的研究成果,运用徐建平博士论文中的《教师胜任力测验》量表,编制问卷对聊城市189名中学体育教师胜任能力现状进行调查分析,结果表明:第一,该地区中学体育教师总体水平离"基本符合"还有一定差距,有待提高,其中个人特质、信息搜集、职业偏好的平均分较低,存在显著性差异。但是在人际沟通、建立关系、尊重他人和理解他人四个分量表方面差异性并不显著。第二,不同学历和教龄对体育教师胜任能力水平的影响具有显著性差异,随教龄与学历的提高,胜任力也有所提高,性别对教师胜任能力水平无显著性差异。第三,绩效优秀组教师与绩效普通组教师有明显差异。通过比较,该地区绩效优秀组教师在个人特质、关注学生、建立关系、职业偏好、理解他人5个胜任特征方面的测试成绩明显高于绩效普通组,其中较为突出的是建立关系和职业偏好两个特征。     

民族地区中小学体育教师教研能力培养的实践与思考

做好学校体育科研工作是体育教师必备的素质之一,也是体育教育工作的重要组成部分.中小学体育教研活动的开展可以提高体育教学、课余训练和课余体育锻炼的水平.同时也是提高中小学体育教师自身素质的有效手段.根据民族地区中小学体育教师任职后教育培训的需要,运用文献资料法和教学实践经验,探讨在民族地区中小学体育教师的教研能力培养中应该注意的几个问题.     

高校辅导员胜任力模型研究

依据国家相关文件精神,在结合专家意见的基础上建立了包含4个一级指标及11个二级指标的高校辅导员胜任力评价指标体系,并用熵值法对各级指标进行赋权,用模糊综合评判法建立了高校辅导员胜任力评价模型.该模型结果显示,教学能力和人格特质两个一级因子对辅导员胜任力影响最大,人际特性、教育知识、教学设计、教学实施、人际特征五个二级因子对辅导员胜任力影响最大,教学设计、人际特性、教育知识、职业态度四个二级因子对相应一级因子教学能力、人格特质、知识素养以及职业品格的影响最大.同时,将该模型应用于蚌埠学院艺术设计学院某辅导员胜任力评判中,得到的该辅导员胜任力隶属于"乙"等级,结果与实际情况基本一致.     

高校学生干部胜任力模型研究

在已有研究的基础上确定了影响高校学生干部胜任力的因素,包括3个一级指标,6个二级指标,16个三级指标。首先,通过专家评估,确定了一级指标、二级指标和三级指标的权重;其次,在定性分析的基础上,邀请了16位专家对某学生干部进行了评估,得到了评价矩阵;最后,采取模糊综合评价法,对三级评价矩阵和三级指标权重进行分析,得到二级评价矩阵,采取同样的方法,最后得到一级评价矩阵。通过分析,该学生干部最后的得分是86.456分,评估结果符合该学生干部的实际情况。该方法有助于高校学生干部的选拔。     

高校教师胜任力模型构建初探

采取问卷调查法和统计方法,对高校教师的胜任力因素进行了研究,并在此基础上构建出能对高校教师胜任力进行量化分析的模型,为高校教师管理工作的科学化、规范化提供了理论与实践依据。     

基层管理者胜任力模型分析

基层管理者在组织经营管理中起着承上启下的作用,是企业战略的执行者,其能力的快速提升和能力的延续性已经成为企业战略实现的关键环节,它是企业可持续发展的保证。胜任力模型为认识和理解基层管理者角色提供了新的视角,本文针对基层管理者的特点建立基层管理者胜任力模型,为各类企业基层管理者的招聘、选拔、培训、绩效考核、薪酬管理等提供有力的依据。     

渝鄂两省少数民族地区中小学体育教师心理健康状况的比较研究

通过问卷调查法、数理统计法、比较研究法对渝鄂两省少数民族地区中小学体育教师心理健康状况及影响因素进行分析、比较研究，结果表明；湖北省少数民族地区中小学体育教师在躯体化、人际关系敏感、抑郁、神经病性及其它心理症状因子方面优于重庆，而其余方面重庆优于湖北。     

鞍山地区中小学体育教师继续教育现状分析

对鞍山地区496名中小学体育教师进行调查,了解目前中小学体育教师继续教育的现状,分析当前体育教师继续教育过程中存在的主要问题,并据此提出转变观念,提高教师对继续教育的认识,树立新课程理念以及新的培训理念,注重培训内容的可操作性及超前意识,将继续教育纳入法制化的轨道,形成和完善激励机制等建议。     

鞍山地区中小学体育教师继续教育现状分析

对鞍山地区496名中小学体育教师进行调查,了解目前中小学体育教师继续教育的现状.分析当前体育教师继续教育过程中存在的主要问题,并据此提出转变观念,提高教师对继续教育的认识.树立新课程理念以及新的培训理念,注重培训内容的可操作性及超前意识,将继续教育纳入法制化的轨道,形成和完善激励机制等建议.     

高职教师教学胜任力模型构建

高职教师的主要职责是教学,从教学的视角研究其胜任力及核心特质很有必要。针对现代酒店信息化卓越人才计划的目的和要求,运用文献分析、问卷调查、行为事件访谈、德尔菲法等研究方法,构建高职教师教学胜任力的指标体系。从5个维度和34个指标分析教师教学胜任力,为卓越人才计划中教师选聘、绩效考核、教师培训以及教师的自我发展提供参考。     

贵州民族地区中小学教师心理健康与人格特征的关系研究

分析贵州省民族地区中小学教师的心理健康与人格特征的关系,为中小学教师心理健康和人格特征的培养与干预提供依据.采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对贵州省三个少数民族自治州的542名中小学教师进行问卷调查.结果显示:贵州民族地区中小学教师心理卫生问题的总检出率为16.6%,中小学教师的SCL-90各因子得分和总分与EPQ各因子显著相关.结论:促进教师积极人格特征的发展,是提高教师心理健康水平、预防心理疾病的有效途径.     

当代大学生创业胜任力模型构建

本研究在文献检索、访谈的基础上,设计并检验了《当代大学生创业胜任力模型调查问卷》,以此进行抽样调查,经过项目分析、因子分析、信度检验等环节,构建了当代大学生创业胜任力模型,按权重排序由高到低分别为:①经营管理能力;②服务意识与品格素质;③领导能力;④成就导向;⑤驾驭市场能力;⑥关注客户和重视绩效细节;⑦交际沟通能力。     

水下信息战人才胜任力模型研究

为了实现水下信息战人才综合能力评估定量化,剖析了水下信息战人才胜任力模型产生的背景,分别定义了水下信息战人才胜任力及其模型,运用行为事件访谈法编制了水下信息战人才胜任力调查表,基于德尔斐法深入基层部队进行调研,经过对调研数据的统计分析,构建了水下信息战人才胜任力模型,并解读了此模型。     

基于工作分析的胜任力模型

随着经济发展,社会环境和组织环境的迅速变化促进了工作性质的不断改变,出现了工作分析及胜任力模型的新时代的结合。本文主要介绍了构建基于工作分析的胜任特征模型的必要性、技术路径设计以及二者差异等方面进行阐述。     

党政领导干部胜任力模型的构建

胜任力模型提供了一个整合所有人力资源功能和服务的通用的工具和方法,它能帮助所有员工、公司甚至整个社会在未来更具挑战的年代中工作效率更高。在阐述了胜任力的概念及党政领导干部胜任力模型研究重要意义的基础上,重点论述了如何根据党政机关的特点建立党政管理人员的胜任力模型,并对胜任力模型的运用进行了介绍。     

藏汉双语教师教学胜任力评价标准建构研究

教学胜任力是教师进行教学活动应具备的综合能力的体现,它不仅影响着教学活动的效果,而且制约着教学活动的成败.藏汉双语教学是西藏学校教育的重要特征之一.文章以建立西藏藏汉双语教师教学评价标准的必要性为问题切入点,深入分析了其目前存在的三大问题,并尝试从双语语言表达与跨文化沟通能力、专业技能或能力、教学研究能力三个维度提出藏汉双语教师教学胜任力的评价标准.     

胜任力模型在企业培训中的应用

在急剧变革的知识经济时代，企业要持续发展就必须不断提高自身的竞争优势，就必须积极探索有效的员工培训方式和方法。本文从胜任力与员工培训的关系着手，就胜任力模型在员工培训中的具体应用进行了深入探讨。     

基于胜任力的企业人力资源评价模型

1973年McClelland提出胜任力,胜任力评价成为企业人力资源管理研究的方向.论文比较胜任力及其主要模型的特点,分析影响胜任力评价的主要因素,探讨建立面向职业发展的企业人力资源胜任力评价结果合成模型.