当代大学生婚恋观分析及教育对策研究

大学生恋爱已十分普遍,分析大学生恋爱的心理特点,掌握恋爱过程中易出现的问题,并引导大学生处理好恋爱过程中几个问题,对于大学生发展健康的恋爱行为,促进大学生身心健康成长具有重要意义。     

大学生恋爱情况与所处年级的关联性性分析

恋爱已成为大学普遍的现象,然而大学生处在特殊时期,大学生恋爱是选修课还是必修课,不同的人有不同的看法。本文首先对不同年级大学生恋爱现状进行了相关调查,然后运用卡方统计检验方法进行独立性检验一些相关的分析,进而找出了大学生恋爱的普遍规律,并给出了一些对大学生正确理性地对待感情的建议。     

当代大学生恋爱道德缺失原因及对策

恋爱的本质是一种社会关系,它必然要面临着人与人之间关系处理方式的选择.大学生在恋爱过程中必定要遵守一定的道德原则,即为恋爱道德.我国的大学生在恋爱过程中,出现的爱情与学业主次颠倒、恋爱动机功利化、行为短期化、恋爱责任感缺乏及公共道德缺失的现状,一方面是大学生自身的生理、心理特点所致,另一方面是由社会大背景下的社会文化和经济、家庭、高校三种社会因素共同作用的结果.     

对大学生恋爱的思考与研究

大学生恋爱是高校普遍存在的现象,大学生恋爱具有浪漫、公开、盲目等特点,然而也存在些许问题,积极探索和树立学生良好的恋爱观,加强大学生恋爱教育和引导,是高校学生管理工作的一项重要任务,也是当前高校迫切需要解决的问题。     

浅谈如何加强当代大学生恋爱观引导

恋爱在当代的大学生中是非常普遍的现象,也出现了各种各样的一些问题,对于大学生的健康成长以及校园文化建设都产生了影响。本文从当代大学生的恋爱特点着手,对大学生恋爱情况进行了分析,以及提出了一些建议。     

浅析大学生恋爱成功率较低的原因

对大学生进行爱情教育是思想政治教育的重要内容。分析大学恋爱不能长久的原因,引导大学生树立正确的爱情观。其原因有：大学生生理成熟与心理不成熟的矛盾；情感独立与情感依赖的矛盾；独立的爱情需要与不独立的经济地位的矛盾；有利的恋爱环境与有限的校园范围的矛盾；恋爱的浪漫性与生活的现实性的矛盾；注重恋爱过程与轻视恋爱结果的矛盾；纯洁的爱情与不纯洁的恋爱动机的矛盾。     

大学生恋爱问题应对措施探析

恋爱是大学生中的普遍现象,而且有愈演愈烈之势,也出现了各种各样的问题,直接影响大学生的健康成长和高校的校园文明,成为高校思想政治教育工作中的一个重要课题。本文从高校对大学生恋爱问题的态度入手,探讨应对大学生恋爱问题的积极措施。     

山西大同大学学生人际关系困扰调查研究

采用郑日昌等人编制的《大学生人际关系综合诊断量表》对山西大同大学200名在校大学生进行调查研究.结果表明:(1)从总体上看,山西大同大学学生人际关系基本正常,但也存在一定程度的人际困扰;(2)性别、是否正在恋爱等因素对大学生的人际关系均产生重要影响,女大学生的人际困扰程度高于男大学生,恋爱大学生的人际困扰程度高于非恋爱大学生,农村大学生高于城镇大学生;(3)不同年级大学生人际困扰程度由高到低的顺序是:大二、大四、大三、大一;不同专业大学生人际困扰程度由高到低的顺序是:文科专业、理科专业、心理专业.     

大学生恋爱诱发犯罪的心理剖析

在这个知识与个性一同爆炸的年代，传统的爱情观、婚姻观、价值观也受到了极大的冲击，大学生这个群体对恋爱也同样有着自己的主张。大学生的恋爱问题是影响大学生的学习和生活乃至健康成长的重要因素。本文旨在通过分析大学生恋爱诱发犯罪的几个关键因素。深入剖析其犯罪心理．以利于今后能从根源上有效的预防和制止大学生犯罪。     

浅谈大学生恋爱行为的心理特征及其对策

如何引导大学生正确处理学习和恋爱的关系,把学习放在首位,不仅是大学生顺利成才的需要,而且是学校教职员工在教书育人过程中迫切需要解决的问题.本文着重从社会心理学角度分析当前大学生恋爱行为的心理特征及应采取的对策.     

大学生心理障碍成因分析及调适

在学习、人际关系、情绪、恋爱等方面大学生经常会遇到这样或那样的问题,从而使他们产生了各种各样的心理障碍,甚至会造成很严重的心理疾病。这种情况的出现不仅由于客观环境发生变化,同时也包含着个体自身的原因。为此,我们需要家庭、学校以及个人等方面的努力。     

在音乐教育中培养大学生健康的恋爱心理

大学生在恋爱方面存在的问题已成为影响大学生们生活学习的主要问题之一,音乐教育者在培养大学生健康的恋爱心理方面应肩负更多的责任,本文由提出问题然后进一步探讨在理论上如何解决问题,最后到在实践过程中如何切实解决问题。     

柔性管理在应对大学生恋爱中的启示

大学生恋爱群体的管理是高校管理工作的一部分。二十一世纪,高校应对恋爱群体的管理模式需要引进柔性管理模式,通过以充分尊重为基础、以平等交流为手段启发引导学生从内心正确认识爱情包含的要素,付出促进和谐校园环境的形成的恋爱行为。     

高校学生恋爱观现状与教育对策浅析

大学生的年龄特点和生理、心理的发育水平,以及生活的群体特性决定了他们在大学的生活中随时都有可能面临恋爱与情感问题,换句话说大学生恋爱是合理合法的。当然一些同学在面对恋爱和情感的问题时能够处理的好,有的甚至是爱情、学业双丰收,但大多数陷入恋爱的同学在处理此类问题时,情形则不那么乐观,或多或少地表现出心态、行为等等不正确,近而对自身、他人、学校、社会产生了一些较坏影响。     

如何引导大学生正确对待恋爱问题

大学生能否正确对待恋爱问题关系到他们自身的发展、和谐校园的建立以及我国社会的未来,本文从端正恋爱心理、合理选择恋爱对象、正确对待恋爱和失恋等方面引导大学生走出恋爱误区,正确对待恋爱问题。     

当代大学生恋爱心理及其观念的调查与分析——以成都理工大学为例

近年来,青年大学生在校期间恋爱已经成为普遍现象,而因为恋爱问题而衍生出的各种大学生心理问题、观念误差甚至因爱成恨采取极端手段的情况和个案也相继出现.要改善青年大学生恋爱心理存在的问题及观念误差,进而避免一些极端突发事件的发生.就应该对青年大学生的恋爱心理和观念有充分的了解和分析,从而有的放矢地采取一系列相应的应对措施.以成都理工大学某学院大一到大四学生为研究样本,对当代大学生恋爱心理及其观念进行一个抽样调查和分析,并针对存在的问题提出相应的解决措施和应对策略.     

大学生恋爱伤害在体育院校的表现及其原因解析

体育院校大学生恋爱现象更普遍,分手率尤其是男生分手率更高;满足性需要恋爱动机人数比例更高;选择恋友更多注重＂美丽辐射效应＂;性观念、性行为更为开放;恋爱受伤者性行为发生率更高。不良恋爱动机和性行为动因,开放的性观念、冲动的性行为,宽松的教育监管及恋爱心智教育、性教育的欠缺,致使体育院校大学生恋爱伤害人数比例更高、等级更重;受伤后心理或躯体应激征象严重、行为消极极端者比例更高;男生因异地恋造成的伤害居多,女生则多为被动受伤;女生恋爱受伤后的应对方式比男生更温和、更积极。     

心理实践教学中大学生爱情观量表的编制及爱情特点分析

随着高校不断扩招,各学校校园人数不断扩大,适龄的年轻人在校园这个象牙塔里很容易互相滋生爱情,大学生恋爱由于生活环境的不同与社会恋爱存在明显差异,因此在心理实践教学中不能套用一般社会性的分析结果来分析大学生恋爱的特点和问题,需要制定针对大学生的爱情观量表进行量化分析。该文首先阐述了爱情观量表的概念及其在心理实践教学中的作用,然后论述了大学生爱情观量表的编制方法,最后分析了大学生的爱情特点,以期能对今后大学生心理实践教学工作提供指导和帮助。     

当前大学生恋爱动机的误区及引导

恋爱动机是产生恋爱行为的内部动力。当前大学生的恋爱动机存在满足生理需求、心理需求、物质需求及环境影响需求等误区;教师要从开展爱情教育、强化校园文化功能等方面对学生进行引导,使其顺利完成学业,实现美好人生。     

大学生亲密关系经历与自尊研究

为探讨大学生亲密关系经历和自我概念的关系,2008年11月以整体随机抽样的方式从已有恋爱经验的大学生中选取220名,用关系问卷(RQ)、亲密关系经历量表(ECR)、德克萨斯社会行为问卷进行测查.结果:209名已有恋爱经验的大学中安全依恋者90人(占43.1%)、轻视型49人(占23.4%)、倾注型42人(占20.1%)、害怕型28人(占13.4%);男生依恋焦虑得分低于女生;具有恋爱经历的男大学生在自尊上得分高于女生;不同依恋类型大学生自尊得分差异具有显著性,安全型大学生自尊得分显著高于其它非安全型被试;成人依恋两个维度与自尊呈负相关,其中依恋焦虑与自尊之间的负相关达到统计学显著性.