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1.
单一力做功的定义式的值随参考系的选取然而变化,是不定值,不表示两种形式能量的转化值,一对力做功的定义式的值得唯一的,与参考系的选取无关,表示两种形式能量转化的量度。 相似文献
2.
运动电荷在磁场中所受的洛伦兹力为f=qv×B,洛伦兹力的方向总是垂直于运动速度的方向,洛伦兹力不做功;而产生动生电动势的非静电力是洛伦兹力,但这个洛伦兹力对电荷却做功了,这两种说法是否矛盾?如何理解?用能量守恒与转化定律分析洛伦兹力的做功问题并给出明确的回答. 相似文献
3.
李生华 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z2):142-142
通过对电荷移动情况及受力情况的分析,得出运动电荷在磁场中受到的洛仑兹力不做功.安培力并非洛仑兹力之和,而是洛仑兹力的总和在垂直导线的方向上的一个分量. 相似文献
4.
史述旗 《新乡学院学报(自然科学版)》2013,(4):254-255
分析了稳恒电流电能传输的空间局域性,认为稳恒电流也存在着趋肤效应,其机制是电流的磁场力作用产生了霍尔电场,霍尔电场对载流子做功使之在晶格势场中的能态升高,载流子远离了原子实,产生了霍尔电压.霍尔电场与电流磁场构成的玻印亭矢量表示了稳恒电流能量的传输方向,稳恒电流能量是在导体内部传输的. 相似文献
5.
考虑到磁饱和与端面开槽,提出计算圆盘式轴向磁场感应电动机轴向磁吸力的计算公式为:F=π(R2/2-R2/1)(KzKsBm)^2/4μ0。实验测量结果表明,本公式计算精度能满足工程计算要求。 相似文献
6.
苏国珍 《集美大学学报(自然科学版)》1997,(2)
通过安培定律与法拉第电磁感应定律导出安培力做功的一股公式。根据安培力做功公式得到两个用于计算载流线圈在磁场中所受的合力和对某一给定转轴的力矩的重要推论。 相似文献
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8.
曹勇 《辽宁师专学报(自然科学版)》2000,2(2):106-108
安培公式dF=IdlXB表述的是电流元所受的磁场力,是一种微观表述.它的宏观意义:即通电导线在磁场中所受的力——安培力.安培力是一种分布力,应该用分布力集度矢量q来表述.用矢量积分式F=IdlXB来表述安培力是不确切的,因为它只有应用在特定理想模型,并且明确等效作用点才能与分布力等效. 相似文献
9.
本文给出了史特恩—盖拉赫实验中具有磋矩μ^→的原子在不均匀磁场中的受力公式的具体推导过程. 相似文献
10.
动生电动势的产生机理 总被引:1,自引:0,他引:1
从特殊情况到一般情况推导出动生电动势的计算公式,证明了产生动生电动势的过程中总的洛伦兹力不做功,遵循能量转换与守恒定律,从而发现动生电动势产生的原因是洛伦兹力的一个分力提供非静电力,洛伦兹力在此过程中作为能量传递的工具. 相似文献
11.
洛仑兹力不作功是勿庸置疑的。总洛仑兹力不作功,但洛仑兹力分力作功。实质上,安培力是洛仑兹力合力的一个分力。安培力作功即电流作功是通过洛仑兹力合力的分力作功的转化;动生电动势产生的原因是机械能通过洛仑兹力分力作功转化为电源的电能。 相似文献
12.
郑荣曾 《华中师范大学学报(自然科学版)》1987,26(1):0-0
磁场对运动电荷作用的洛仑兹力不做功。载流导体在磁场中移功时.安培力对它作功。安培力的实质是洛仑兹力.当安培力作为洛仑兹力的一个分力做正功时.必然有另一个分力做等值的负功.结论是总洛仑兹力永远不做功。 相似文献
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14.
做好企业的思想政治工作,才能提高企业的凝聚力和向心力,保持企业内部和员工的和谐稳定。结合湖南丽臣实业股份有限公司的案例分析,提出了新时期加强企业思想政治工作的改进路径,即广泛宣传、积极引导,脚踏实地、以人为本,重视党群工作、培育企业文化以及释放员工潜力、不断发展企业。 相似文献
15.
Co-W-C固溶体比矫顽磁力 总被引:1,自引:0,他引:1
模拟硬质合金Co基胶结相的成分制备了二元Co-W、Co-C固溶体和三元Co-W-C固溶体模拟合金,探讨了固溶成分影响比矫顽磁力Hsc的规律.结果表明,W和C的固溶可分别提高和降低其Hsc,影响程度随固溶度增加而加剧;由于C对Hsc的影响较W更为强烈,导致Co-W-C固溶体模拟合金的Hsc低于纯Co. 相似文献
16.
17.
陆雄 《兰州理工大学学报》1991,(2)
本文比较全面地分析了洛仑兹力和安培力的联系与区别,弥补了通常流行的讲联系多说区别少的缺陷,指出在任何情况下,安培力都是导体中自由电子所受洛仑兹力的一个分力——由电子相对于导线的平均定向移动速度所引起的力——的宏观表现。 相似文献
18.
高校图书馆信息工作对教学和科研的支撑作用 总被引:6,自引:1,他引:5
高春奎 《科技情报开发与经济》2005,15(15):68-69
高校图书馆工作是学校教学和科研的重要组成部分,但其实际工作往往还处于教辅地位。为了改变这种状况,必须转变观念,强化以计算机和网络为载体和媒介的信息意识,搞好信息优化工作,以适应高校教学和科研的需要。 相似文献