素描教学的再认识

素描教学伴随着现代艺术教育，经历了“五四”、抗日救亡、新中国成立、“文革”、改革开放等历史时期，从初创引进到盲目崇拜，随着改革开放，视野的不断扩大，经过几代人的努力，素描教学和艺术创作日趋丰富和多样，显得更加成熟和自信。     

高师素描教学模式初探

探索素描教学模式，在保持写实技能训练优势的同时，还应对学生进行全方位的素描能力训练。为社会输送既有创新素质，又适应艺术发展的中小学美术师资。     

现代素描教学初探

素描教学改革势在必彳亍,素描教学现代化已不可争议的成为素描教学的热点问题。传统素描教学中存在什么样的弊病,教师应采取什么样的方式方法使其得以弥补？具体措施是什么？学生在教学当中进行什么样的转变？本文就此问题进行阐述。     

建筑学素描教学探索

素描课作为建筑学专业的主要基础课,其教学应是任务明确、针对性强的特色内容教学。按照课程自身的规律性,正确引导学生,循序渐进地进行写生训练,以实现教学目标。本文通过多年教学实践研究,浅谈如何进行建筑学专业的素描课教学。     

素描教学的新认识

从素描的演变与发展,走出模范素描的阴影,素描教学注重发挥学生个性,与西方素描教学之差异几方面,阐述素描教学的新认识。     

素描与素描教学

素描作为艺术院校的基础课程，在传统教学基础上，加强其绘画语言的训练，培养学生造型意识和心、手、眼的协调能力具有重要意义。     

关于素描的创造性实践教学

在素描教学中,普遍存在一种“先教基础,再教创作”、或者干脆把素描当做是基础课来教的误区。其实,基础与创作是浑然一体的,不能割裂开来。高校素描教学过程中,不仅要加强基础性训练,培养造型能力,熟练绘画技能,更应该加强学生创造性意识的培养。教育的核心是创造力的培养,高校美术系需要探索出一条行之有效的途径,加强素描教学改革与创新实践,培养创新型的人才。     

关于设计专业素描教学改革实践--构成素描

与传统的素描训练相比,这种构成素描造型训练更容易使学生产生浓厚的学习兴趣。在一张白纸面前学生们真正感到自己变成了“再造自然”的主人。他只有凭借着自己的智慧和修养（包括个人的造型能力）,经过艰辛的劳动,才能创造出一张属于自己的作品。可以说;这是一次检验学生个人艺术素质和艺术表现力的机会。     

大学素描造型艺术公共选修课的教学探索

素描造型艺术作为大学公共选修课,能够提高学生的审美水平。提高学生的手绘能力,对自然事物的观察力得以提升。使学生在学习本专业的课程的同时,得到艺术的熏陶,提升自身的修养。丰富了学生的课余学习内容,激发学生对艺术的兴趣和悟性。并训练学生的整体观察方法和比较的思维方法。     

浅谈素描教学

素描教学有五个循序渐进的环节；物象形体、技术性构成、情节、材料与工具、风格。通过依次训练有利于形成作者自己的风格。     

设计素描教学的创新与实践

设计素描是设计艺术课程中的一门专业基础课,设计素描在功能目的和实践方法上都不同于传统的绘画性素描而具有自身的特点。目前,设计素描教学中仍存在很多不适于学科发展的弊病。本文认为通过教学理念、教学内容、教学方法的创新与实践,培养学生的造型能力、创新思维和审美素养,是素描教学改革的关键。     

让学生享受素描的乐趣——谈高校艺术设计专业素描教学实践的体会

面对严峻的就业形势,本文针对高校艺术设计专业现行的素描教学,结合教学实践探讨改革思路。     

高师素描教学特点刍议

(一)在高等美术教育中,无论是高师美术系还是美术学院的各个专业,素描都是主要的基础课程,因为它是造型艺术的基础。但是高等师范美术教育,由于它是为美术基础教育服务,以培养中等美术教育师资为目的的,因此它的素描教学就应该有自己的特点:1、全面性在高师美术系的教学内容中,学生要掌握中国画、油画、版画、工艺美术、书法篆刻等基本知识和技能。做为造型主要基础课的素描教学,除了掌握正确的观察     

中职学校素描基础教学法探索

素描不仅可以作为"一切造型艺术的基础"用来训练学生对事物的观察、分析和表现能力,还可以作为一种独立的艺术形式来进行艺术构思和创造.作为中职学校,教学方法除了像其它艺术院校一样有一个循序渐进的过程外,又有其特殊的一面.本文针对中职学生入校基础,在教学方法、步骤上进行了一个尝试性探索.在此之上逐步立意审美情趣,提高艺术素养.     

计算机数码手绘设计素描研究与课堂教学实践——以图形图像设计专业设计素描课堂教学改革为例

改革传统设计素描的教学方法,由纸笔画素描变成由计算机数位板画数码素描,在教学实践中总结出数码设计素描的软硬件用品、绘画基本技法、课堂教学组织形式。数码设计素描直接在计算机上进行手绘,改变了学生经纸笔介质学习素描后,依然不会在计算机上起稿、造型、深入刻画的弊端,加强了学生用计算绘画的原创性。计算机手绘数码素描能解决计算机设计类专业学生没有美术基础学习素描难度大、难以出成绩、兴趣不足等问题,为素描课程体系提供了一个课改新方向。     

素描教学之我见

作为视觉艺术的基础是造型 ,要培养学生具有良好的造型能力 ,离不开素描这门基础课程。长期以来素描教学仅局限于再现技能的训练 ,造成素描课与艺术设计专业课程的脱节。因此有必要对现行素描的诸要素进行重新认识 ,让学生通过素描发现设计 ,使它成为艺术设计学科中“素质教育“的一部分     

浅谈高师美术素描教学面临的问题及对策

基础教育课程改革正在引起高等师范美术教育在观念、内容和方式等方面的转变，作为基础的素描教学尤为关键。传统的素描教学存在着诸多问题，应不断运用多种教学手段，拓展教学内容；注重想象力和创造力的培养；采取灵活多样的评价方式，以适应新时期素质教育的要求。     

素描意识-教学浅谈

素描意识的教学,就是要求在学习和研究素描的时候,一定要具有创造性,而不是机械的描摹,也就是强调主动性.     

解剖学教学中融入人文教育的探讨与实践——以西北民族大学医学院为例

解剖学蕴含着丰富的人文精神和科学精神.对医学生开展人文教育和培养是医学院校面临的一项重要任务,同时也是促进医学生全面发展的基本要求.文章探讨人文教育渗透到解剖学教学之中的可行性措施,具有一定的参考价值.